Постнеклассическая наука
Постнеклассическая наука является, с одной стороны, продолжением неклассической науки, с другой — ее отрицанием. Лидеры постнеклассической науки — биология, синергетика, экология, глобалистика, науки о человеке.
Главный объект постнеклассической науки — сверхсложные системы, включающие в себя человека как основной элемент своего функционирования и развития (механические, физические, химические, биологические, экологические, инженерно-технические, технологические, медицинские, социальные, компьютерные и т.д.). Идеология, философские основания, методология постнеклассической науки существенно отличаются и во многом несовместимы с принципами не только классической, но и неклассической науки.
Онтология постнеклассической науки:
- • амбивалентность (двойственность, противоречивость);
- • синергетичность («работа» с открытыми, нелинейными, неравновесными системами);
- • органичность;
- • нелинейный (многовариантный) эволюционизм;
- • телеологизм (постановка целей, проектная работа ученых и научных коллективов);
- • антропологизм (неустранимое присутствие человека в открытых, сложных нелинейных системах, в процессе познания со всеми его целями, интересами, ценностями, обусловленностями; необходимость принимать интересы человека во внимание в научном целеполагании и проектировании и т.д.).
Гносеология постнеклассической науки
- • антропологизм («человек есть мера всех вещей»; присутствие человека во всех искусственных системах и даже природных);
- • социальность научной деятельности (познают научные коллективы, а не Робинзоны и не Маугли, следовательно, необходимость социальной востребованности и признания результатов научного познания);
- • контекстуальность научного знания (контекст), отсюда значимость неявного знания, метафоричность и т.д.;
- • полезность (не просто истина, а применимость, практическая польза);
- • экологическая и гуманистическая (антропологическая) ценность научного знания.
Методология постнеклассической науки:
- • плюрализм методов;
- • конструктивизм (не просто отражение реальности, а ее моделирование, проектирование и конструирование);
- • консенсуальность (по поводу истины необходимо договариваться, достигать консенсуса, вести «переговоры»);
- • эффктивность научных решений;
- • целесообразность научных решений;
Таким образом, все типы и формы науки (таксоны) настолько разнообразны и противоречат друг другу, что не поддаются простому эмпирическому обобщению.