Динамика состава специалистов в вузах

Эффективность участия вуза в совместных проектах с компаниями и исследовательскими организациями обусловлена различными факторами, среди которых важную роль играет кадровый состав. Первичный критерий общего кадрового потенциала вузов (и для преподавания, и для науки) — число высших учебных заведений. Прогноз, осуществленный Центром социального прогнозирования и маркетинга с использованием в качестве базы прогноза официальных данных Росстата, свидетельствует о том, что в сравнении с 2015 годом к 2020 году число организаций высшего образования в целом по Российской Федерации уменьшится на 6%. Соответственно в этой же доле уменьшится численность профессорско-преподавательского персонала (см. табл. 2) и выпуск студентов из вузов (см. табл. 3). С точки зрения государственного научного проекта эту проблему можно анализировать двояко: либо на 6% целесообразно уменьшить прогноз численности кадров профессорско-преподавательского состава, потенциально способных участвовать в проекте, либо наоборот, в связи с сокращением профессорско-преподавательского состава численность участвующих со стороны вуза в совместном с НИИ и компаниями государственном научном проекте придется увеличить до 2020 года на 6%, т.е. на 1,5% ежегодно, что более вероятно.

Такие же сокращения произойдут в аспирантуре и докторантуре. Число организаций, ведущих подготовку аспирантов, в сравнении с 2015 годом к 2020 году сократится на 14% (см. табл. 4), а ведущих подготовку докторантов - на 18% (см. табл. 5). Что касается выпуска из аспирантуры и докторантуры, то в сравнении с 2015 годом к 2020 году он сократится в аспирантуре на 14% (см. табл. 6), а выпуск докторантов - на 25% (см. табл. 7). Это явно приведет к дефициту исследователей, а не к высвобождению дополнительных специалистов, как в случае с профессорско-преподавательским составом.

Численность исследователей в вузах к 2013 году по сравнению с 2000 годом увеличилась на 17%, соответственно с 72 264 до 84 359 человек. С учетом предстоящих сокращений профессорско-преподавательского состава правомерно прогнозировать к 2020 году рост численности вузовских исследователей не менее чем на 5%, т.е. до 88725 человек, с приростом ежегодно не менее 1%.

Согласно данным исследования, проведенного Центром социального прогнозирования и маркетинга, из общего выпуска вузов работать в науку в последующем идут не более 0,5% выпускников. Это значит, что к 2020 году из среды выпускников вузов в науку влиться могут максимум 46 тыс. человек.

Возможный потенциал пополнения исследователей - это иностранные граждане - выпускники российских вузов, особенно выходцы из стран СНГ, коих в настоящее время большинство среди иностранных студентов, обучающихся в российских вузах. Краткая характеристика этого потенциала следующая.

Общее число иностранных граждан, обучавшихся в вузах Российской Федерации в 2013/2014 учебном году, по сравнению с 2012/2013 годом увеличилось на 16,6 тыс. человек, или на 11,9%. Это произошло в основном за счёт стран СНГ (прежде всего Казахстана, Туркмении и Украины). Как и в 2012/2013 учебном году, в российских вузах наиболее крупным контингентом иностранных студентов очной формы обучения в 2013/2014 году стали представители Казахстана (27,5 тыс. чел.), на втором месте — Китая (18,2 тыс. чел.), на третьем — Туркмении (12,1 тыс. чел.).

В связи с притоком студентов из стран СНГ увеличилась доля иностранных граждан, обучавшихся за счет российского бюджета (с 34,3% в 2012/2013 году до 36,3% в 2013/2014 году).

Самым заметным стал рост числа иностранных студентов, обучавшихся по программам бакалавров (на 13,5 тыс. чел.), а также магистров (на 1,6 тыс. чел.). Увеличилось за год и число иностранных стажеров (на 4,2 тыс. чел.). Продолжилась тенденция снижения числа иностранных граждан, обучавшихся по программам дипломированных специалистов (на 2,6 тыс. чел.). Сократился контингент обучавшихся по программам постдипломного образования (интернатура, ординатура, аспирантура, докторантура - с 6 670 до 6 654 чел.) (см. табл. 1).

У иностранных граждан самыми востребованными специализациями в 2013/2014 учебном году стали инженерно-технические (их выбрали 32,3 тыс. чел., или 20,7%), медицина (26,2 тыс. чел., или 16,8%) и экономика (25,8 тыс. чел., или 16,5%). По сравнению с 2012/2013 учебным годом в 2013/2014 учебном году увеличилось число изучавших инженерно-технические специальности (в целом на 4,4 тыс. чел., особенно геологию, разведку и разработку полезных ископаемых - на 846 чел., а также металлургию, машиностроение и материалообработку - на 506 чел.), русский язык (на 3,8 тыс. чел.), медицину (на 1,5 тыс. чел.) и гуманитарно-социальные специальности (на 1,4 тыс. чел.).

О научных направлениях, в которых потенциально могут работать иностранные выпускники российских вузов, можно судить по статистическим данным о специализации иностранных студентов (см. табл. 2). Потенциальная возможность их использования в длительной перспективе для работы в российской науке отображена на прогнозных графиках (см. рис. 3 и 4).

Численность иностранных граждан, обучавшихся в российских вузах в 2003/2004—2013/2014 учебных годах[1]

Таблица 1

Программа

обучения

  • 2003/
  • 2004
  • 2004/
  • 2005
  • 2005/
  • 2006
  • 2006/
  • 2007
  • 2007/
  • 2008
  • 2008/
  • 2009
  • 2009/
  • 2010
  • 2010/
  • 2011
  • 2011/
  • 2012
  • 2012/
  • 2013
  • 2013/
  • 2014

Слушатели подготовительных отделений

9852

8006

9571

9588

11597

13642

10482

11342

11877

12747

12682

Студенты, из них:

50644

57821

61470

65774

71207

72997

76981

84962

87745

101222

113713

Бакалавры

15319

13128

14035

14284

15138

15974

18116

21831

31588

46021

59507

Дипломированные специалисты

32465

40256

43176

46639

50489

51332

52236

56168

48319

45854

43212

Магистры

2860

4437

4259

4851

5580

5691

6629

6963

7838

9347

10994

Стажеры

4595

13206

11598

13502

13268

16289

15259

16675

19874

18939

23162

Интерны

-

-

79

106

165

270

205

270

336

443

501

Ординаторы

-

-

914

1233

1239

1484

1300

1406

1580

1648

1541

Аспиранты

2589

3114

3161

3367

3605

3792

3784

3992

4046

4498

4531

Докторанты

104

103

82

172

101

91

73

83

80

81

81

Всего

67784

82250

86875

93742

101182

108565

108084

118730

125538

139578

156211

со

сл

Численность иностранных граждан по учебным специализациям в российских вузах в 2012/2013 и 2013/2014 учебных годах

Таблица 2

2012/2013

2013/2014

Специализация

числен-

доля,

числен-

доля,

ноешь

%

ноешь

%

Здравоохранение

24713

17,7

26234

16,8

Экономика и управление

24868

17,8

25845

16,5

Гуманитарные науки

16237

11,6

17302

11,1

Курсы русского языка (в том числе краткосрочные)

13119

9,4

14348

9,2

Русский язык (как специальность)

3359

2,4

5969

3,8

Архитектура и строительство

5146

3,7

5798

3,7

Юриспруденция (в том числе право, правоохранительная деятельность, судебная экспертиза)

5018

3,6

5601

3,6

Образование и педагогика (без русского языка)

3912

2,8

5041

3,2

Культура и искусство

3869

2,8

4350

2,8

Геология, разведка и разработка полезных ископаемых

3494

2,5

4331

2,8

Информатика и вычислительная техника

3639

2,6

4057

2,6

Энергетика, энергетическое машиностроение и электротехника

3412

2,4

3799

2,4

Физико-математические науки

2944

2,1

3304

2,1

Сельское и рыбное хозяйство

2469

1,8

3211

2,1

Металлургия, машиностроение и мате- риалообработка

2501

1,8

3057

2,0

Естественные науки

2381

1,7

2923

1,9

Автоматика и управление

2543

1,8

2815

1,8

1

Окончание табл. 2

Специализация

2012,! 2013

2013/2014

числен

ность

доля,

%

числен

ность

доля,

%

Электронная техника, радиотехника и связь

2203

1,6

2305

1,5

Сфера обслуживания

1934

1,4

2192

1,4

Транспортные средства

1969

1,4

2086

1,3

Авиационная и ракетно-космическая техника

1916

1,4

1923

1,2

Химическая технология и биотехнологии

1742

1,2

1923

1,2

Технология продовольственных продуктов и потребительских товаров

1227

0,9

1666

1,1

Безопасность жизнедеятельности, природообустройство и защита окружающей среды

1164

0,8

1503

1,0

Социальные науки[2] [3]

1113

0,8

1414

0,9

Приборостроение и оптотехника

877

0,6

902

0,6

Морская техника

531

0,4

737

0,5

Геодезия и землеустройство

547

0,4

679

0,4

Информационная безопасность

318

0,2

479

0,3

Воспроизводство и переработка лесных ресурсов

379

0,3

380

0,2

Другая специализация

34

0,0

37

0,0

Итого

139578

100,0

156211

100,0

со

со

Рисунок 3

Численность иностранных студентов, обучающихся очно в вузах Российской Федерации,

и прогноз до 2030 года, тыс. чел*7

со

со

Рисунок 4

Численность иностранных аспирантов, обучающихся очно в вузах Российской Федерации,

и прогноз до 2030 года, тыс. чел.48

  • [1] Примечание. Здесь и в последующем знак «-* в клетках таблиц означает, что по данному показателюв соответствующем году сведения не собирались. Интерны и ординаторы до 2005/2006 учебного года учитывались как стажеры.
  • [2] Включают философию, политологию, психологию, историю, журналистику, рекламу, международные отношения, регионоведение, религиоведение, теологию, филологию, лингвистику, перевод.
  • [3] Включают социологию, социальную работу, социальную антропологию, конфликтологию, работу с молодежью.
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >