Группы по уровню образования
По социологическим исследованиям известно, что чем выше уровень образования, тем активнее потребление СМИ, причем чаще читаются качественные издания. Аналитика — тоже чтение высокообразованной аудитории, которая часто предпочитает общественно-политические, а также специальные, отраслевые издания.
В потреблении телевидения различия также существенны. Чем выше уровень образования, тем больше интерес к новостям, познавательным передачам, интервью и общественно-публицистическим программам, и наоборот, чем ниже этот уровень, тем охотнее смотрятся сериалы и практические передачи.
Группы по месту жительства
Горожане регулярнее читают газеты, и их отличие от сельских жителей состоит в том, что они чаще листают московские, областные и городские газеты, тогда как селяне предпочитают районные.
Жители городов, в отличие от обитателей еел, чаще смотрят познавательные передачи, а также интервью в прямом эфире и криминал, зато сериалы намного чаще предпочитают сельские жители.
Пример
Проанализируем таблицу с результатами опроса общественного мнения Независимым институтом коммуникативистики (1000 человек, сентябрь 2001 г.)[1]. Разные группы населения отвечали на вопрос: «Выберите из предложенного списка проблемы, которые, по Вашему мнению, сильнее всего волнуют россиян» (табл. 6.54).
Выбор актуальных проблем разными группами аудитории, % к числу опрошенных в группах
Таблица 6.54
Проблемы
|
|
|
|
|
|
Группы
|
|
|
|
|
|
|
|
Пол
|
Возраст
|
Образование
|
Доход на члена семьи
|
|
Все
|
мужской
|
женский
|
18—35 лет
|
36—50 лет
|
старше 50 лет
|
ниже среднего
|
среднее общее
|
среднее специальное
|
высшее
|
до 1000 руб.
|
6
>-»
о
о
ю
7
о
о
о
|
более 1500 руб.
|
Рост цен
|
76
|
74
|
77
|
774
|
72
|
80
|
85
|
75
|
73
|
67
|
80
|
80
|
67
|
Рост преступности
|
47
|
45
|
50
|
44
|
45
|
53
|
54
|
47
|
43
|
51
|
44
|
49
|
50
|
Обнищание
населения
|
45
|
43
|
47
|
38
|
50
|
47
|
46
|
43
|
45
|
49
|
47
|
44
|
45
|
Рост наркомании
|
41
|
44
|
39
|
46
|
44
|
34
|
33
|
43
|
43
|
46
|
36
|
39
|
51
|
Военный конфликт в Чечне
|
38
|
37
|
39
|
44
|
36
|
36
|
40
|
40
|
36
|
39
|
46
|
36
|
34
|
Рост безработицы
|
36
|
34
|
38
|
41
|
38
|
29
|
36
|
41
|
34
|
32
|
44
|
33
|
33
|
Рост тарифов на коммунальные услуги
|
34
|
31
|
36
|
32
|
30
|
39
|
39
|
32
|
31
|
38
|
28
|
40
|
32
|
Продолжение табл. 6.54
Проблемы
|
Группы
|
|
Пол
|
Возраст
|
Образование
|
Доход на члена семьи
|
Все
|
мужской
|
женский
|
18—35 лет
|
36—50 лет
|
старше 50 лет
|
ниже среднего
|
среднее общее
|
среднее специальное
|
высшее
|
до 1000 руб.
|
1000—1500 руб.
|
более 1500 руб.
|
Ухудшение
медицинского
обслуживания
|
28
|
26
|
30
|
21
|
27
|
35
|
34
|
27
|
27
|
24
|
27
|
33
|
25
|
Кризис в промышленности и сельском хозяйстве
|
21
|
25
|
17
|
19
|
22
|
20
|
18
|
19
|
22
|
22
|
21
|
18
|
22
|
Коррупция и взяточничество
|
16
|
22
|
10
|
13
|
2
|
13
|
9
|
16
|
17
|
23
|
12
|
15
|
20
|
Трудности с получением образования
|
15
|
13
|
16
|
17
|
22
|
7
|
8
|
17
|
17
|
17
|
19
|
15
|
13
|
Ухудшение
экологической
ситуации
|
12
|
10
|
14
|
12
|
11
|
13
|
9
|
10
|
14
|
16
|
12
|
12
|
13
|
Задержки выплат зарплат и пособий
|
12
|
13
|
11
|
15
|
14
|
6
|
10
|
14
|
11
|
10
|
17
|
12
|
5
|
Нарушение прав человека в России
|
8
|
4
|
1
|
2
|
3
|
2
|
0
|
3
|
3
|
2
|
2
|
2
|
4
|
Отток капитала из России
|
7
|
9
|
5
|
6
|
8
|
8
|
4
|
6
|
8
|
12
|
5
|
6
|
10
|
Слабость государственной власти
|
6
|
6
|
G
|
6
|
8
|
5
|
4
|
7
|
6
|
6
|
8
|
5
|
7
|
Свободная
купля-продажа
земли
|
4
|
4
|
4
|
5
|
4
|
4
|
4
|
3
|
5
|
6
|
4
|
3
|
7
|
Проблемы
|
Группы
|
|
Пол
|
Возраст
|
Образование
|
Доход на члена семьи
|
Все
|
мужской
|
женский
|
18—35 лет
|
36—50 лет
|
старше 50 лет
|
ниже среднего
|
среднее общее
|
среднее специальное
|
высшее
|
до 1000 руб.
|
1000—1500 руб.
|
более 1500 руб.
|
Усиление влияния Запада
|
2
|
2
|
2
|
4
|
1
|
2
|
3
|
3
|
2
|
1
|
2
|
2
|
1
|
Уменьшение влияния России на мировую политику
|
2
|
8
|
8
|
12
|
8
|
5
|
7
|
8
|
10
|
6
|
9
|
7
|
9
|
Дефицит товаров первой необходимости
|
1
|
2
|
1
|
2
|
2
|
1
|
2
|
1
|
1
|
2
|
1
|
1
|
2
|
Уменьшение влияния России на страны СНГ
|
1
|
1
|
0
|
1
|
2
|
0
|
0
|
2
|
0
|
0
|
1
|
1
|
1
|
|