Полная версия
Главная
Математика, химия, физика
ГЕОМЕТРИЯ: МЕТОД АНАЛОГИИ
>>
ГЕОМЕТРИЯ: МЕТОД АНАЛОГИИ
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МЕТОДА АНАЛОГИИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ГЕОМЕТРИИ
Аналогия, ее место и роль в процессе обучения математике
Анализ различных подходов к понятию аналогии в научно-методических исследованиях
Предельная аналогия в процессе обучения учащихся геометрии
Метод аналогии как средство реализации внутрипредметных связей в школьном курсе геометрии
Теоретическая модель системы задач, обеспечивающая реализацию внутрипредметных связей посредством метода аналогии
МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ УМЕНИЮ ПРИМЕНЯТЬ МЕТОД АНАЛОГИИ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА СТЕРЕОМЕТРИИ
Дидактико-методические особенности использования метода аналогии
Требования к системе задач, направленной на обучение учащихся предельной аналогии
Общедидактические требования
Требования, к системе задач, решение которых предполагает использование метода аналогии
Требования к системе задач, решение которых предполагает использование предельной аналогии
Методика создания основного и производного списка пар аналогичных фигур планиметрии и стереометрии
Аналогия, связанная с визуальным сходством фигур.
Аналогия, связанная с распределением геометрических фигур на группы.
Аналогия, связанная со сходством в определениях фигур.
Аналогия, связанная с преобразованием вращения плоскостных фигур.
Аналогия, связанная с преобразованиями геометрических фигур.
Методика обучения учащихся решению задач, которые предполагают использование предельной аналогии
Методика решения задач, направленных на знакомство учащихся с предельной аналогией
Методика обучения учащихся решению задач, в условии которых для предельных преобразований предложены комбинации нескольких геометрических фигур
Методика обучения учащихся решению задач, содержащих одновременное преобразование геометрической фигуры и аналитического выражения, связанного с этой фигурой
Задачи для самостоятельной работы
>>
©
Учебные материалы для студентов © 2010 - 2021