Полная версия

Главная arrow Педагогика arrow ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>

Структура и содержание работы профессионально-педагогического вуза

Во главе профессионально-педагогического вуза стоит ректор. Он персонально отвечает за постановку всей работы в вузе. Учебно-методической, научно-исследовательской и административно- хозяйственной деятельностью вуза руководят проректоры.

Кафедра — основное структурное подразделение вуза. Руководит ею заведующий, чаще всего профессор, доктор наук. Он организует учебно-методическую и научно-исследовательскую работу по одной или нескольким научным дисциплинам.

Для объединения родственных кафедр по профилю специальности обычно создается факультет, который возглавляет декан. Он осуществляет общее руководство учебной, научной и воспитательной работой факультета и имеет право переводить студента с курса на курс, допускать к сдаче государственных экзаменов, назначать по рекомендации общественной комиссии стипендии.

Профсоюзная организация занимает важное место в системе внутривузовского самоуправления. Она помогает студентам в улучшении условий их обучения, быта и отдыха, способствует трудоустройству.

В высшей профессиональной школе установлены следующие должности: профессор (как правило, доктор наук), доцент (как правило, кандидат наук), старший преподаватель, ассистент, заведующий кабинетом, старший лаборант, учебный мастер, лаборант.

В вузе имеется совет, в состав которого входят ректор, проректоры, деканы, ведущие профессора и доценты, представители общественных организаций и студенты.

В Федеральном государственном образовательном стандарте приведены сроки овладения основой образовательной программы выпускником по направлению подготовки «Профессиональное обучение», а также требования к уровню подготовки выпускника и к итоговой государственной аттестации специалиста.

Вопросы и задания для самостоятельной работы

  • 1. Что такое «Профессиональное становление личности»?
  • 2. Перечислите стадии профессионального становления личности.
  • 3. Каковы факторы и движущие силы успешного становления личности?
  • 4. Каковы способы овладения профессионально-педагогической профессией в вузе?
  • 5. Опишите структуру и содержание работы профессионально-педагогического вуза.
  • 6. Каков образовательный путь студента, обучающегося по направлению «Профессиональное обучение»?
 
<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>