Полная версия

Главная arrow Риторика arrow РЕЧЕВАЯ КОММУНИКАЦИЯ

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>

Совершенствование навыков слушания

Основы эффективного слушания

Слушание, или аудирование[1], представляет собой рецептивный вид речевой деятельности, который связан со слуховым восприятием, осмыслением и пониманием звучащей речи.

В процессе слушания необходимо различать два аспекта:

  • 1) слух как физиологическую характеристику человека;
  • 2) слушание как процесс осознанного познавательного действия, ведущего к интерпретации и пониманию.

Основные недостатки традиционного слушания:

  • 1) бездумное восприятие, когда звучащая речь является только фоном для какой-либо деятельности (так слушают радио, занимаясь домашними делами);
  • 2) обрывочное восприятие (интерпретируются только отдельные части звучащей речи);
  • 3) аналитическая узость восприятия (неумение критически проанализировать содержание сообщения и установить связь между ним и фактами действительности).

Объективные факторы процесса слушания

Субъективные факторы процесса слушания

Шумы и помехи; акустические характеристики помещения; микроклимат в помещении (температура, влажность и т. п.)

Пол слушателя; тип нервной системы человека (темперамент); интеллектуальные способности:

  • • основные (способность к вероятностному прогнозированию);
  • • дополнительные (способность к запоминанию, к концентрации и устойчивости внимания, скорость протекания психических процессов);
  • • вспомогательные (словарный запас, уровень общей культуры)

Развитие навыков слушания должно основываться на развитии перечисленных способностей.

  • [1] Термин используется в методике преподавания иностранных языков.
 
<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>