Полная версия

Главная arrow Педагогика arrow ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ПЕДАГОГИКИ

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>

ВОСПИТАНИЕ В ЭПОХУ ПЕРВОБЫТНОСТИ

В результате изучения данной главы студент должен:

знать

  • • основные принципы и этапы развития воспитания в древнейший период истории человечества;
  • • предпосылки к развитию воспитания в эпоху первобытности;

уметь

  • • анализировать, сопоставлять, обобщать и систематизировать факты в историко-педагогическом процессе;
  • • делать обоснованные выводы о причинах, взаимосвязях, последствиях фактов и явлений прошлого;
  • • осуществлять историко-педагогический подход в изучении эволюции воспитания и обучения;

владеть

  • • основными концепциями возникновения воспитания;
  • • факторами становления воспитания как социокультурного феномена и особого вида деятельности.

Первобытность

«Все люди от природы стремятся к знанию», — писал Аристотель в первой главе «Метафизики». Первобытность — самый протяженный этап эволюции человечества. Когда и по каким причинам возникло воспитание, как оно влияло на антропогенез, т.е. развитие человека? В связи с отсутствием письменных источников для ответа на эти вопросы требуется археологическое изучение остатков материальной культуры, а также налеоан- тропологический анализ уцелевших останков древнего человека. Особый интерес вызывают труды этнографов и географов, посвященные исследованию народов, задержавшихся в первобытном состоянии и проживающих в далеких странах. Важно проследить особенности быта и нравов далеких от цивилизации племен, что позволит частично восстановить фрагменты картины первобытного воспитания.

Социализация — это процесс, в котором младенцы начинают обретать навыки, необходимые для жизни в качестве члена общества. В отличие от многих других видов живых существ, чье поведение детерминировано биологически, люди нуждаются в социальном опыте, познании культуры. Для ребенка очень важна первичная социализация, которая происходит под влиянием семьи, рода, племени, общины, ребенок осваивает установки, ценности и действия, присущие членам определенной культуры.

Инкультурация — процесс, посредством которого дети обучаются соответствовать требованиям окружающей их культуры и приобщаются к ценностям и нормам поведения, целесообразным или необходимым в данной культуре. Родители, воспитатели и другие взрослые, сверстники способствуют этому процессу приобщения к ценностям и ритуалам культуры, связанным с социализацией. Американский ученый П. Монро отстаивал психологическую концепцию происхождения воспитания: инстинктивно подражая поведению взрослых, дети вступают в процесс адаптации к существующему порядку вещей, ибо воспитание есть только приспособление к среде. Ш. Летурно и Дж. Симпсон предложили эволюционно-биологическую концепцию, сравнив воспитание людей в период первобытности с присущим высшим животным попечением о потомстве.

 
<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>