Полная версия

Главная arrow Педагогика arrow ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ПЕДАГОГИКИ

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>

АНТИЧНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ: ЭЛЛАДА И РИМ

В результате изучения данной главы студент должен:

знать

  • • процесс становления и развития системы воспитания и обучения в Античности и ее аксиологию;
  • • суждения о воспитании и обучении выдающихся мыслителей: Пифагора, Сократа, Платона, Аристотеля, Катона Старшего, Варроиа, Цицерона, Сенеки, Квинтилиана, Марка Аврелия;

уметь

  • • проводить сравнительно-исторический анализ систем воспитания Спарты, Афин и Рима;
  • • анализировать историко-педагогические проблемы становления, развития, расцвета и упадка античной системы воспитания;

владеть

  • • важнейшими методологическими концепциями изучения истории образования Античности;
  • • способностью выявлять общее и особенное в истории образования, познавать различные этапы развития педагогических концепций.

Образование в Греции

История эллинского народа восходит к Микенской цивилизации (ок. 1400—1100 до н.э.), которая сама была наследницей цивилизации Минойского Крита. В Микенах имелась система подготовки писцов, подобно древним государствам Ближнего Востока. Великий греческий автор Гомер в бессмертных поэмах «Илиада» и «Одиссея» идеализировал архаический период греческого мира, в котором властвовала военная аристократия. В то время при дворах царей старшие вельможи обучали сыновей знати, в такой атмосфере возникал мужской дух товарищества, отраженный в греческом жизнечувствии, формировавшем концепцию воспитания. Танец, поэзия, инструментальная музыка стали важным элементом в образовании господствующей знати, причем идея агеЬё (совершенства) становится центральной в греческой жизни. Поэмы Гесиода и Гомера прославляли доблесть и любовь к родине, воинское мастерство, моральное превосходство воинов, обладавших добродетелями: мудростью мужеством, справедливостью и умеренностью, побуждавшими на великие деяния. В архаический период рапсоды (певцы, чтецы, поэты) распространили великий эпос Гомера и Гесиода по всем необъятным греческим поселениям Средиземноморья, что способствовало духовному единению греков и появлению новой цивилизации. Продолжавшееся до конца Античности и в Византии почитание Гомера стало стержнем греческой культуры и образования, из поколения в поколение передавался идеал агеЬё: культ героя, чемпиона, что нашло отражение в agones (состязаниях), самых знаменитых — Олимпийских играх, проводившихся с 776 по 394 г. до н.э.

В Элладе на протяжении веков процветала уникальная интеллектуальная жизнь, были заложены основы европейской науки, образования и культуры. Греки оказались одними из первых среди европейских народов, которые достигли высокой ступени цивилизации. В середине III тыс. до н.э. вступили в эпоху бронзы, они расселились на многих островах Средиземного моря. Греция состояла из ряда полисов, независимых городов-государств, сыгравших заметную роль в истории: демократические Афины и монархия на Пелопоннесе со столицей в г. Спарта. В Древней Элладе сформировались две крупные системы воспитания — спартанская и афинская.

 
<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>