Полная версия

Главная arrow Психология arrow ГЕШТАЛЬТ-ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>

Литература

  • 1. Абулъханова-Славская, К. А. Стратегия жизни / К. А. Абульханова- Славская. — М. : Мысль, 2003.
  • 2. Абулъханова-Славская, К. А. Философско-психологическая концепция С. Л. Рубинштейна / К. А. Абульханова-Славская, А. В. Бруш- ланский. — М. : Наука, 1989.
  • 3. Айзенк, Г. Ю. Структура личности / Г. Ю. Айзенк; пер. с англ. — СПб. : Ювента, 1999.
  • 4. Александров, Ю. И. Психофизиологическое значение активности центральных и периферийных нейронов в поведении / Ю. И. Александров. — М. : Наука, 2004.
  • 5. Американский характер / под ред. О. Э. Туганова. — М. : Наука, 1979.
  • 6. Ананьев, Б. Г. О проблемах современного человекознания / Б. Г. Ананьев. — СПб. : Питер, 2009.
  • 7. Ананьев, Б. Г. Психология чувственного познания / Б. Г. Ананьев. — М. : Изд-во АПН РСФСР, 1960 г.
  • 8. Ананьев, Б. Г. Человек как предмет познания / Б. Г. Ананьев. — Л. : Изд-во ЛГУ, 1968.
  • 9. Ананьев, Б. Г. Индивидуальное развитие человека и константность восприятия / Б. Г. Ананьев, М. Д. Дворяшина, Н. А. Кудрявцева. — М. : Просвещение, 1968.
  • 10. Ананьев, Б. Г. Особенности восприятия пространства у детей / Б. Г. Ананьев, Е. Ф. Рыбалко. — М. : Просвещение, 1964.
  • 11. Анохин, П. К. Особенности афферентного аппарата условного рефлекса и их значение для психологии / П. К. Анохин // Вопросы психологии. 1955. № 6.
  • 12. Асеев, В. Г. Мотивация поведения и формирование личности / В. Г. Асеев. — М. : ACT, 2008.
  • 13. Асмолов, А. Г. Культурно-историческая психология и конструирование миров / А. Г. Асмолов. — М. — Воронеж : Изд-во Института практической психологии, 1996.
  • 14. Асмолов, А. Г. Психология личности / А. Г. Асмолов. — М. : Изд-во МГУ, 2007.
  • 15. Аткинсон, Р. Человеческая память и процесс обучения : пер. с англ. / Р. Аткинсон; общ. ред. Ю. М. Забродина и Б. Ф. Ломова. — М. : Прогресс, 1980.
  • 16. Аттила, А. Мир человека и субъекта производства / А. Аттила; пер. с венг. — М. : Прогресс, 1984.
  • 17. Бабанский, Ю. К. Оптимизация процесса обучения. Общедидактический аспект / Ю. К. Бабанский. — М. : Педагогика, 1977.
  • 18. Бабанский, Ю. К. Рациональная организация учебной деятельности / Ю. К. Бабанский. — М. : Знание, 1981.
  • 19. Барабанщиков, В. А. Динамика зрительного восприятия / В. А. Барабанщиков; отв. ред. Б. Ф. Ломов. — М. : Наука, 1990.
  • 20. Басов, М. Я. Проблема развития человека: Хрестоматия по воз- рас тной и педагогической психологии / Я. М. Басов. — М. : Изд-во МГУ, 1980.
  • 21. Бассин, Ф. В. Проблема бессознательного / Ф. В. Бассин. — М. : Медицина, 1998.
  • 22. Батенин, С. С. Человек в его истории / С. С. Батенин. — Л. : Изд-во ЛГУ, 1996.
  • 23. Белый, А. Символизм как миропонимание / А. Белый. — М. : Республика, 1994.
  • 24. Белый, Б. И. Тест Роршаха / Б. И. Белый; под ред. Л. Н. Соб- чик. — М. : Дорваль, 1992.
  • 25. Бердяев, Н. А. Самопознание. Опыт философской автобиографии / Н. А. Бердяев. — М. : Книга, 1991.
  • 26. Бердяев, Н. А. Философия свободного духа / / Н. А. Бердяев; сост. Д. В. Алексеева. — М. : Республика, 1994.
  • 27. Берн, Э. Введение в психиатрию для психоанализа для непосвященных. Международный Фонд истории науки / Э. Берн. — СПб., 1991.
  • 28. Берн, Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры / Э. Берн; общ. ред. М. С. Мацковский. —Л. : Лениздат, 1992.
  • 29. Берне, Р. Развитие Я-концепции и воспитание / Р. Берне; пер. с англ. — М. : Прогресс, 1986.
  • 30. Бернштейн, Н. А. Некоторые назревшие проблемы регуляции двигательных актов / Н. А. Бернштейн // Вопросы психологии. 1957. № 6.
  • 31. Бернштейн, Н. А. О ловкости и ее развитии / Н. А. Бернштейн. — М. : ФиС, 1991.
  • 32. Бернштейн, Н. А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности / Н. А. Бернштейн. — М. : Медицина, 1966.
  • 33. Беспалько, В. П. Слагаемые педагогической технологии / В. П. Беспалько. — М. : Педагогика, 1989.
  • 34. Бехтерев, В. М. Объективная психология / В. М. Бехтерев. — СПб. : Нигер, 2011.
  • 35. Богоявленская, Д. Б. Психология творческих способностей / Д. Б. Богоявленский. — Самара : Изд. дом «Федоров», 2009.
  • 36. Библер, В. С. Мышление и творчество / В. С. Библер. — М. : ИПЛ, 1975.
  • 37. Блауберг, И. В. Понятие целостности и его роль в научном творчестве / И. В. Блауберг, Б. Г. Юдин. — М. : ACT, 2008.
  • 38. Блонский, П. П. Память и мышление / П. П. Блонский. — М. — Л. : Соцэкгиз, 1935.
  • 39. Блонский, П. П. Реформа науки / П. П. Блонский. — М., 1920.
  • 40. Бодалев, А. А. Восприятие и понимание человека человеком /

A. А. Бодалев. — М. : МГУ, 2010.

  • 41. Бодалев, А. А. Психология общения / А. А. Бодалев. — М. : Просвещение, 1996.
  • 42. Бойко, В. В. Социально-психологический климат коллектива и личность / В. В. Бойко, А. Г. Ковалев, В. Н. Панферов. — М. : Мысль, 1983.
  • 43. Бом, Д. Физика и восприятие / Д. Бом. — М. : Мир, 1967.
  • 44. Бороздина, Л. В. О функционировании движения глаз при зрительных оценках / Л. В. Бороздина, Ю. Б. Гиппенрейтер // Вопросы психологии. 1969. № 3.
  • 45. Брунер, Дж. Психология познания / Дж. Брунер; пер. с англ. — М. : Прогресс, 1977.
  • 46. Брушлинский, А. В. Мышление и прогнозирование. Логико-психологический анализ / А. В. Брушлинский. — М. : Мысль, 1979.
  • 47. Брушлинский, А. В. Мышление и общение / А. В. Брушлинский,

B. А. Поликарпов. — Минск, 1990.

  • 48. Бурлачук, Л. Ф. Словарь-справочник по психологической диагностике / Л. Ф. Бурлачук, С. М. Морозов. — СПб. : Питер, 2012.
  • 49. Вагнер, В. А. Биологические основания сравнительной психологии / В. А. Вагнер. В 2 т. СПб., 1910—1913.
  • 50. Вайнберг, Дж. Статистика / Дж. Вайнберг, Дж. Шумекер; пер. с англ. — М. : Статистика, 1979.
  • 51. Валлон, А. От действия к мысли / А. Валлон. — М., 1956.
  • 52. Васильев, И. А. Эмоции и мышление / И. А. Васильев, В. А. Поплужный, О. К. Тихомиров. — М. : Изд-во МГУ, 1980.
  • 53. Васильев, И. А. Влияние различных типов мотивации и самоуправления личности на продуктивность мыслительной деятельности / И. А. Васильев, О. В. Митина, В. В. Кобанов. — М. : Психологический журнал, 2006. Т. 27. № 4.
  • 54. Веккер, Л. М. К вопросу об уровнях отражения пространства / Л. М. Веккер // Материалы научного совещания по проблемам восприятия пространства и времени. — Л. : ЛГУ, 1959.
  • 55. Веккер, Л. М. Психические процессы. Мышление и интеллект / Л. М. Веккер. — Л. : ЛГУ, 1976
  • 56. Веккер, Л. М. Уровни организации психических процессов как сигналов / Л. М. Веккер // Вопросы философии. 1968. № 4.
  • 57. Величковский, Б. М. Современная когнитивная психология / Б. М. Величковский. — М. : МГУ, 1982.
  • 58. Венгер, Л. А. Восприятие иобучение / Л. А. Венгер. — М. : Просвещение, 1969.
  • 59. Вергилес Н. Ю., Проблема адекватного образа / Н. Ю. Вергилес, В. П. Зинченко // Вопросы философии. 1967. № 4.
  • 60. Вертгеймер, М. Продуктивное мышление / М. Вертгеймер; пер. с англ. — М. : Прогресс, 1987
  • 61. Винер, И. Кибернетика и общество / И. Винер. — М. : Наука, 1958.
  • 62. Виттельс, Ф. Фрейд. Его личность, учение и школа / Ф. Вит- тельс. —Л. : ЛГУ, 1991.
  • 63. Власова, К. Н., Формирование понятия системы отсчета / К. Н. Власова, В. А. Кондаков // Ученые записки КГПИ им. В. В. Куйбышева, 1971.
  • 64. Возрастная и педагогическая психология: Материалы Всесоюзного семинара-совещания — Пермь, 1973 / научн. ред. В. С. Мерлин. — Пермь, 1974.
  • 65. Войтонис, Н. Ю. Предыстория интеллекта : хрестоматия по психологии / Н. Ю. Войтонис. — М. : Просвещение, 1977.
  • 66. Вундт, В. Введение в философию / В. Вундт; под ред. А. А. Субботина. — М. : Че-Ро, 2001.
  • 67. Выготский, Л. С. Этюды по истории поведения / Л. С. Выготский, А. Р. Лурия. — М. : Педагогика-Пресс, 1993.
  • 68. Выготский, Л. С. Исторический смысл психологического кризиса / Л. С. Выготский // Собр. соч. в 6 т. — М. : Педагогика, 1982. Т. 1.
  • 69. Галкина, О. И. Развитие пространственных представлений у детей в начальной школе / О. И. Галкина. — М. : Изд-во АПН РСФСР, 1961.
  • 70. Гальперин, П. Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий / П. Я. Гальперин // Хрестоматия по психологии. — М. : Просвещение, 1977.
  • 71. Ганзен, В. А. Системные описания в психологии / В. А. Гальперин. — Л. : Изд-во ЛГУ, 1984.
  • 72. Гегель, Г. В. Ф. Лекции по истории философии / Г. В. Ф. Гегель. Кн. 1—3. — СПб. : Наука, 1994.
  • 73. Гегель, Г. В. Ф. Наука логики / Г. В. Ф. Гегель. — М. : Мысль, 1998.
  • 74. Гегель, Г. В. Ф. Энциклопедия философских наук / Г. В. Ф. Гегель : в 3 т. — М. : Наука, 1974—1977.
  • 75. Гласс, Дж. Статистические методы в педагогике и психологии / Дж. Гласс, Дж. Стэнли; пер. с англ. — М. : Прогресс, 1976.
  • 76. Глезер, В. А. Механизмы опознания зрительных образов / В. А. Глезер. — М. : Наука, 1966.
  • 77. Глейзер, Г. Д. Развитие пространственных представлений школьников при обучении геометрии / Г. Д. Глейзер. — М.: Педагогика, 1978.
  • 78. Годфруа, Ж. Что такое психология / Ж. Годфруа; пер. с фр. — М. : Мир, 1992.
  • 79. Головаха, Е. М. Психология человеческого взаимопонимания / Е. М. Головаха, Н. В. Паника. — Киев : ИПЛ, 1989.
  • 80. Гоноболин, Ф. Н. О некоторых психологических качествах учителя / Ф. Н. Гоноблин // Хрестоматия по психологии. — М.: Просвещение, 1977.
  • 81. Гордон, Д. Терапевтические метафоры оказания помощи другим посредством зеркала / Д. Гордон. — СПб., 1995.
  • 82. Государев, Н. А. Треугольный человек / Н. А. Государев. — М. : МГ, 1991.
  • 83. Грино, Дж. Г. Психология обучения в США / Дж. Г. Грино // Психологический журнал. 1982. Т. 3. № 3.
  • 84. Групповая психотерапия / под ред. Б. Д. Карвасарского. — М. : Медицина, 1990.
  • 85. Грушин, Б. А. Массовое сознание / Б. А. Грушин. — М. : ИПЛ, 1987.
  • 86. Грэхем, Л. Р. Естествознание, философия и науки о человеческом поведении в Советском Союзе / Л. Р. Грэхем. — М. : ИПЛ, 1991.
  • 87. Гузева, М. А. Дифференцировка пространственных, временных и количественных отношений в умственной деятельности учащихся 1 класса : дис. ... канд. психол. наук / М. А. Гузева. — Ленинград, 1954.
  • 88. Гуманизация образования. Теория. Практика / под ред. В. Г. Воронцова. — СПб. : УПМ, 1994.
  • 89. Гумилев, Л. Н. От Руси до России: очерки этнической истории / Л. Н. Гумилев. — СПб., Питер, 2002.
  • 90. Гумилев, Л. Н. Этногенез и биосфера Земли / Л. Н. Гумилев. — Л. : ЛГУ, 1989.
  • 91. Гурова, Л. Л. Осознаваемость мыслительных операций при решении пространства задач / Л. Л. Гурова // Мышление и речь. — М.: Изд-во АПН РСФСР, 1963.
  • 92. Гуссерль, Э. Картезианские размышления / Э. Гуссерль; науч. ред. Я. А. Слинин ; пер. с нем. — СПб. : Наука, 1998.
  • 93. Давыдов, В. В. Виды обобщения в обучении / В. В. Давыдов. — М. : Педагогика, 1972.
  • 94. Давыдов, В. В. О месте категории деятельности в современной психологической теории / В. В. Давыдов // Деятельность. — М. : ИПЛ, 1990.
  • 95. Давыдов, В. В. Проблемы развивающего обучения // Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования / В. В. Давыдов. — М. : Педагогика, 1986.
  • 96. Дарвин, Ч. Происхождение видов путем естественного отбора или сохранение благоприятных рас в борьбе за жизнь / Ч. Дарвин. — СПб. : Наука, 1991.
  • 97. Дельгадо, X. Мозг и сознание / X. Дельгадо; пер. с англ. — М. : Мир, 1971.
  • 98. Десев, Л. Психология малых групп / Л. Десев; пер. с болг. — М. : Прогресс, 1978.
  • 99. Деятельность: Теории, методология, проблемы / сост. П. Т. Красавин. — М. : ИПЛ, 1990.
  • 100. Джемс, У. Психология / У. Джемс; под ред. А. А. Петровской. — СПб. : Питер, 2011.
  • 101. Диалектика отрицания, отрицания / ред. А. Н. Голубев. — М. : ИПЛ, 1983.
  • 102. Диалектика познания / отв. ред. М. С. Козлова. — М. : МГУ, 1983.
  • 103. Дубинин, Н. П. Генетика. Поведение. Ответственность / Н. П. Дубинин, И. И. Кариец, В. И. Кудрявцев. — М. : ИПЛ, 1982.
  • 104. Дубровский, Д. И. Проблема идеального / Д. И. Дубровский. — М. : Мысль, 1983.
  • 105. Елисеев, В. А. Развитие личности и психология творчества / В. А. Елисеев // Психологический журнал. 1981. Т. 2. № 5.
  • 106. Елисеев, О. П. Практикум по психологии личности / О. П. Елисеев. — 4-е изд. — М. : Издательство Юрайт, 2017.
  • 107. Елисеев, О. П. Культурная антропология. Психологический аспект / О. П. Елисеев. — М. : Академия, 2011.
  • 108. Елисеев, О. П. Методология классической и неоклассической науки / О. П. Елисеев. — М. : Вестник ГУУ, 2013. Т. 16.
  • 109. Елисеев, О. П. Осевой императив имиджа страны в трансфере ценностей культуры и цивилизации / О. П. Елисеев // Материалы XI Международного симпозиума по имиджелогии. — Берлин, 2013.
  • 110. Елисеев, О. П. Категория активности как основа типологии индивидуальных различий / О. П. Елисеев // Вопросы практической психологии. — Саратов, 1994.
  • 111. Елисеев, О. П. Конструктивная типология и психодиагностика личности. Практическая психология / О. П. Елисеев. — Псков : ПОИП- КРО, 1994.
  • 112. Елисеев, О. П. Роль представлений в усвоении системы знаний о пространственном положении материальной точки / О. П. Елисеев // Психология познавательной деятельности : сб. научных трудов ЛГПИ им. А. И. Герцена. —Л., 1975.
  • 113. Елисеев, О. П. Формирование у учащихся восьмых классов представления и понятия о пространственных связях материальной точки при усвоении знаний по физике / О. П. Елисеев // Психология познавательной деятельности. — Л., 1975.
  • 114. Емельянов, Ю. Н. Активное социально-психологическое обучение / Ю. Н. Емельянов. —Л. : Изд-во ЛГУ, 1985.
  • 115. Ершов, А. А. Взгляд психолога на активность человека / А. А, Ершов. — М. : Луч, 1991.
  • 116. Жане, П. Эволюция памяти и понятие времени / П. Жане // Хрестоматия по общ. психологии. — М. : Изд-во МГУ, 1979.
  • 117. Заботим, П. С. Преодоление заблуждения в научном познании / П. С. Заботим. — М. : Мысль, 1979.
  • 118. Зазуляк, Б. М. Формирование геометрических представлений и развитие пространственного воображения учащихся. (На материале наглядности по стереометрии) : автореф. дис. ... канд. психол. наук / Б. М. Зазуляк. Киев, 1971.
  • 119. Занков, Л. В. Избранные педагогические труды / Л. В. Зан- ков. — М. : Педагогика, 1990.
  • 120. Запорожец, А. В. Избранные психологические труды /

А. В. Запорожец; под ред. В. В. Давыдова, В. П. Зинченко. — М. : Педагогика, 1986.

  • 121. Запорожец, А. В. Восприятие и действие труды / А. В. Запорожец, Л. А. Венгер, В. Л. Зинченко, А. Г. Рузская. — М. : Просвещение, 1967.
  • 122. Захаров, А. И. Неврозы у детей / А. И. Захаров. — СПб. : Дельта, 1996.
  • 123. Захаров, А. И. Семейное консультирование как способ оптимизации и коррекции формирования личности у детей с неврозами /

А. И. Захаров // Вестник психотерапии. — СПб., 1993. № 1/4.

  • 124. Зейгарник, Б. В. Теория личности К. Левина / Б. В. Зейгар- ник. — М. : Изд-во МГУ, 1984.
  • 125. Зейгарник, Б. В. Патопсихология / Б. В. Зейгарник. — М. : Изд-во МГУ, 1986.
  • 126. Зинченко, В. П. Продуктивное восприятие / В. П. Зинченко // Вопросы психологии, 1971. № 6.
  • 127. Зотов, А. И. Влияние представлений на пространственную динамику величины последовательного образа / А. И. Зотов // Ученые записки ЛГПИ им. А. И. Герцена. — Л., 1962, Т. 233.
  • 128. Зыкова, В. И. Очерки психологии усвоения начальных геометрических знаний / В. И. Зыкова. — М. : Учпедгиз, 1955.
  • 129. Зыкова, В. И. Психология усвоения геометрических понятии учащимися шестого класса / В. И. Зыкова // АПН РСФСР, 1954, вып. 61.
  • 130. Зыкова, В. И. Соотношение слова, восприятия чертежа и практического действия при решении геометрических задач учащимися 6 класса: Материалы совещания по психологии / В. И. Зыкова. — М. : Изд-во АПН РСФСР, 1957.
  • 131. Иванов, В. Г. Философия человека / В. Г. Иванов, М. Л. Лезгина. — М. : Академия, 2004.
  • 132. Ивин, А. А. Искусство правильно мыслить / А. А. Ивин. — М. : Просвещение, 1990.
  • 133. Игнатьев, Е. И. Влияние восприятия предмета на изображение по представлению / Е. И. Игнатьев // Психология рисунка и живописи. — М., 1954.
  • 134. Игнатьев, Е. И. Воображение и его развитие в творческой деятельности человека / Е. И. Игнатьев. — М. : Знание, 1968.
  • 135. Игнатьев, Е. И. О некоторых особенностях изучения представлений и воображения / Е. И. Игнатьев // АПН РСФСР. 1956. Вып. 76.
  • 136. Изард, К. Эмоции человека / К. Изард. — М. : Прогресс, 1980.
  • 137. Ильенков, Э. В. Философия и культура / Э. В. Ильенков. — М. : ИФРАН, 2012.
  • 138. Ильин, Е. П. Дифференциальная психофизиология / Е. П. Ильин. — СПб., 1998.
  • 139. Исследование мотивации достижения / сост. Б. Г. Ребзуев. — СПб. : Образование, 1993.
  • 140. Ительсон, Л. Б. Лекции по современным проблемам психологии обучения / Л. Б. Ительсон. — Владимир, 1972.
  • 141. Кабанова-Меллер, Е. Н. Учебная деятельность и развивающее обучение / Е. Н. Кабанова-Меллер. — М. : Знание, 1984.
  • 142. Кабанова-Меллер, Е. Н. Формирование пространственных представлений в процессе усвоения учащимися проекционного черчения / Е. Н. Кабанова-Меллер // Известия АГ1Н РСФСР. 1956. Вып. 86.
  • 143. Каган, М. С. Человеческая деятельность. Опыт системного анализа / М. Каган. — М., ИПЛ, 1974.
  • 144. Калмыкова, 3. И. Педагогика гуманизма / 3. И. Калмыкова. — М. : Знание, 1990.
  • 145. Кант, Э. Критика способности суждения / Э. Кант. — СПб. : Питер, 2008.
  • 146. Карандашев, Ю. Н. Развитие представлений у детей / Ю. Н. Карандашев. — Минск : Народная Асвета, 1987.
  • 147. Кемеров, В. Е. Проблема личности. Методология исследования и жизненный смысл / В. Е. Кемеров. — М. : ИПЛ, 1977.
  • 148. Клаус, Г. Введение в дифференциальную психологию учения / Г. Клаус; пер. с нем.; под ред. И. В. Равич-Щербо. — М. : Педагогика, 1987.
  • 149. Клике Ф. Об эволюции когнитивных процессов и возможностей / Ф. Клике // Психологический журнал. 1980. Т. 1. № 6.
  • 150. Клике Ф. Проблемы психофизики восприятия пространства / Ф. Клике; пер. с нем. — П. : Прогресс, 1965.
  • 151. Климов, Е. А. Психология профессиональной деятельности / Е. А. Климов. — М. : Изд-во МГУ, 2007.
  • 152. Ключевский, В. О. Курс русской истории / В. О. Ключевский. — М. : Наука, 1987.
  • 153. Ковалев, А. Г. Коллектив и социально-психологические проблемы руководства / А. Г. Ковалев. — М. : ИПЛ, 1975.
  • 154. Ковалев, А. Г. Личность и пути ее реформирования / А. Г. Ковалев. — М. : Знание, 1971.
  • 155. Ковалев, А. Г. Психология личности / А. Г. Ковалев. — М. : Просвещение, 1965.
  • 156. Коваленко, П. А. Пространственная ориентировка пилотов. Психологические особенности / П. А. Коваленко. — М. : Транспорт, 1989.
  • 157. Кон, И. С. Введение в сексологию / И. С. Кон. — СПб. : Питер, 2009.
  • 158. Кон, И. С. Открытие «Я» / И. С. Кон. — М. : Политиздат, 1978.
  • 159. Кон, И. С. Социология личности / И. С. Кон. — М. : ИПЛ, 1967.
  • 160. Кондаков, Н. И. Логический словарь-справочник / Н. И. Кондаков. — М. : Наука, 1976.
  • 161. Кравченко, Ю. Е. Психология эмоций. Классические и современные теории и исследования / Ю. Е. Кравченко. — М. : Форум, 2012.
  • 162. Кравцова, Е. Е. Психология и педагогика : учебное пособие / Е. Е. Кравцова. — М. : Форум, 2009.
  • 163. Кравцов, Г. Г. Психология и педагогика обучения дошкольников : учебное пособие / Г. Г. Кравцов, Е. Е. Кравцова. — М. : Мозаика- Синтез, 2013.
  • 164. Кравцова Е. Е. Между детством и отрочеством / Е. Е. Кравцова, Г. Г. Кравцов, Г. Б. Ховрина. — М. : Левъ, 2010.
  • 165. Крутецкий, В. А. Проблема способностей в психологии / В. А. Крутецкий. — М. : Знание, 1971.
  • 166. Крутецкий В. А. Психология математических способностей школьников / В. А. Крутецкий. — М. : Просвещение, 1968.
  • 167. Крылов, А. А. Человек автоматизированных системах управления / А. А. Крылов. — Л. : Изд-во ЛГУ, 1972.
  • 168. Кузнецов, Б. Г. Современная наука и философия / Б. Г. Кузнецов. — М. : ИПЛ, 1981.
  • 169. Кузьмин, Е. С. Руководитель и коллектив (социально-психологический очерк) / Е. С. Кузьмин, И. П. Волков, Ю. Н. Емельянов. — Л. : Лениздат, 1974.
  • 170. Куликов, Л. В. Введение в психологическое исследование / Л. В. Куликов. — СПб., 1994.
  • 171. Кулюткин, Ю. Н. Исследование познавательной деятельности учащихся вечерней школы / Ю. Н. Кулюткин, Г. С. Сухобская. — М. : Педагогика, 1977.
  • 172. Кумпф, Ф. Диалектическая логика. Основные принципы и проблемы / Ф. Кумпф, 3. Оруджер. — М. : ИПЛ, 1979.
  • 173. Мазурский, А. Ф. К учению о психической активности /

А. Ф. Лазурский. — М., 1916.

  • 174. Лазурский, А. Ф. О естественном эксперименте: Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии / А. Ф. Лазурский. — М. : Изд-во МГУ, 1980.
  • 175. Лазурский, А. Ф. Очерк науки о характерах / А. Ф. Лазурский; сост. Ю. Н. Олейник, М. В. Муленкова. — СПб. : Питер, 2008.
  • 176. Лапланш, Ж. Словарь по психоанализу / Ж. Лаплаш, Ж.-Б. Пошпалис; пер. с фр. — М. : Высшая школа, 1996.
  • 177. Левин, К. Динамическая психология: избранные труды / К. Левин. М. : Смысл, 2001.
  • 178. Левин, К. Метод теории поля в социальных науках / К. Левин. — СПб. : Речь, 2005.
  • 179. Левин, К. Разрешение социальных конфликтов / К. Левин. — СПб. : Речь, 2005.
  • 180. Левин, К. Об экспериментах Г. В. Биренбаум и Б. В. Зейгарник : хрестоматия по общей психологии / К. Левин. — М. : Изд-во МГУ, 1975.
  • 181. Ленжиева, М. А. Формирование и развитие кинематических понятий в школьном курсе физики : автореф. дис. ... канд. психол. наук / М. А. Ленжиева. — Ташкент, 1972.
  • 182. Леонгард, К. Акцентуированные личности / К. Леонгард. — Киев : Наукова думка, 1981.
  • 183. Леонтьев, А. Н. Философия психологии / А. Н. Леонтьев. — М. : Изд-во МГ У, 1994.
  • 184. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / А. Н. Леонтьев. — М. : ИПЛ, 1975.
  • 185. Леонтьев, А. Н. Проблема деятельности в истории советской психологии / А. Н. Леонтьев // Вопросы психологии. 1986. № 4.
  • 186. Леонтьев, А. Н. Проблемы развития психики / А. Н. Леонтьев. — М. : Изд-во МГУ, 1981.
  • 187. Леонтьев, Д. А. Личность: человек в мире и мир в человеке / Д. А. Леонтьев // Вопросы психологии. 1989. № 3.
  • 188. Лисеев, И. К. Современная биология и формирование новых регулятивов культуры. Философский анализ / И. К. Лисеев. М. : Ин-т философии РАН, 1995.
  • 189. Личность и познавательная деятельность / ред. Я. Л. Болыиу- нов и др. // Сборник статей УГПИ им. И. Н. Ульянова. — Ульяновск, 1978.
  • 190. Личность. Внутренний мир и самореализация: идеи, концепции, взгляды / сост. Ю. Н. Кулюткин, Г. С. Сухобская. — СПб., 1996.
  • 191. Ломов, Б. Ф. К вопросу о методике изучения пространственных представлений // Проблемы восприятия пространства и времени / Б. Ф. Ломов. —Л. : Изд-во ЛГУ, 1961.
  • 192. Ломов, Б. Ф. К проблемам деятельности в психологии / Б. Ф. Ломов // Психологический журнал. 1981. Т. 2. № 5.
  • 193. Ломов, Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии / Б. Ф. Ломов. — М. : Наука, 2012.
  • 194. Лотман, Ю. М. Семиосфера / Ю. М. Лотман. — СПб. : Искусство, 2000.
  • 195. Лурия,А. Р. Об историческом развитии познавательных процессов / А. Р. Лурия. — М. : Наука, 1974.
  • 196. Лурия, А. Р. Этапы пройденного пути / А. Р. Лурия; под ред. Е. Д. Хомской. — М. : Изд-во МГУ, 1982.
  • 197. Люблинская, А. А. Особенности освоения пространства детьми дошкольного возраста / А. А. Люблиская // АПН РСФСР. 1956. Вып. 86.
  • 198. Лютер, М. Сигналы личности. Ролевые игры и их мотивы / М. Лютер; пер. с итал. — Воронеж, 1993.
  • 199. Майр, Э. Популяции, виды и эволюция / Э. Майр. — М.: Наука, 1974.
  • 200. Марков, А. А. О логике конструктивной математики / А. А. Марков // Вестник МГУ. — М., 1970. № 2.
  • 201. Маркова, А. К. Формирование мотивации учения / А. К. Маркова, Т. А. Матис, А. Б. Орлов. — М. : Просвещение, 1990.
  • 202. Маркс, К. Собр соч. / К. Маркс, Ф. Энгельс. — М. : ИМЛД, 1968. Т. 2, 3, 20.
  • 203. Маслова, Г. Г. Развитие пространственных представлений у учащихся при решении задач по геометрии в восьмилетней школе / Г. Г. Маслова // Формирование и развитие пространственных представлений у учащихся. — М. : Просвещение, 1964.
  • 204. Матюшкин, А. М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении / А. М. Матюшин. — М. : Педагогика, 1972.
  • 205. Махмутов, М. И. Организация проблемного обучения в школе / М. И. Махмутов. — М. : Просвещение, 1977.
  • 206. Мнацаканян, Л. И. Личность и оценочные способности старшеклассников / Л. И. Мацаканян. — М. : Просвещение, 1991.
  • 207. Мельников, В. М. Введение в экспериментальную психологию личности / В. М. Мельников, Л. Т. Ямпольский. — М. : Изд-во МГУ, 2006.
  • 208. Мерлин, В. С. Очерк интегрального исследования индивидуальности / В. С. Мерлин. — М. : Педагогика, 1986.
  • 209. Методы социальной психологии / под ред. Е С. Кузьмина и В. Е. Семенова. —Л. : Изд-во ЛГУ, 1977.
  • 210. Менчинская, Н. А. Проблема учения и умственного развития школьника. Избранные психологические труды / Н. А. Менчинская. — М. : Педагогика, 1989.
  • 211. Миславский, Ю. А. Саморегуляция и акгивность личности в юношеском возрасте / Ю. А. Миславский. — М. : Педагогика, 1991.
  • 212. Михайлов, В. Д. О Понятии «человеческая активность /

В. Д. Михайлов // Философия и социальная психология. — Л. : Изд-во ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1976.

  • 213. Михайлов, Ф. Т. Общественное сознание и самосознание индивида / Ф. Т. Михайлов. — М. : Наука, 1990.
  • 214. Моисеев, Н. Человек и ноосфера / Н. Моисеев. — М. : Молодая гвардия, 1990.
  • 215. Мотков, О. И. Личность и психика: сущность, структура и развитие / О. И. Мотков. — Самара : Барах-М, 2008.
  • 216. Мухин, Ю. М. Инвариантность и отражательная функция зрительного образа / Ю. М. Мухин // Психология познавательной деятельности. — Л. : ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1975.
  • 217. Мясищев, В. Н. Личность и неврозы / В. Н. Мясищев. — Л. : Изд-во ЛГУ, 1960.
  • 218. Мясищев, В. Н. Психология отношений: Изб. психол. труды /

В. Н. Мясищев; под ред. А. А. Бодалева. — М. — Воронеж, 1995.

  • 219. Найссер, У. Познание и реальность / У. Найссер; пер. с англ.; общ. ред. Б. М. Величковского. — М. : Республика, 2005.
  • 220. Натадзе, Р. Г. Методы экспериментально формирования реальных понятий / Р. Г. Натадзе // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. — М. : Изд-во МГУ, 1980.
  • 221. Научное и социальное значение деятельности В. И. Вернадского // Сборник научных трудов / под ред. академика А. Л. Яншина. — Л. : Наука, 1989.
  • 222. Небылицин, В. Д. Основные свойства нервной системы человека / В. Д. Небылицин. — М. : Медгиз, 1966.
  • 223. Николов, Л. Структуры человеческой деятельности / Л. Нико- лов; пер. с болг.; под общ. ред. Л. П. Буевой. — М. : Прогресс, 1984.
  • 224. Новое педагогическое мышление / под ред. А. В. Петровского. — М. : Педагогика, 1989.
  • 225. Ноэль, Э. Массовые опросы / Э. Ноэль. — М. : Прогресс, 1978.
  • 226. Обозов, Н. Н. Психология работы с людьми / Н. Н. Обозов, Р. В. Щекин. — Киев : ИПЛ, 1990.
  • 227. Овчинников, Н. Ф. Принципы сохранения / Н. Ф. Овчиников. — М. : Наука, 1966.
  • 228. Организация опытно-экспериментальной работы в школах / сост. Н И. Роговцева, Л. Г. Татарникова. — Л. : Изд-во ЛГУ, 1990.
  • 229. Орлов, Ю. М. Восхождение к индивидуальности / Ю. М. Орлов. — М. : Просвещение, 1991.
  • 230. Павлов, И. П. Мозг и психика: Избр. психол. труды / И. П. Павлов; под ред. М. Г. Ярошевского. — М. : Воронеж, 1996.
  • 231. Парыгин, Б. Д. Социальная психология. Проблемы методологии, истории и теории / Б. Д. Парыгин. — СПб. : СПбГУП, 1999.
  • 232. Петровский, А. В. Введение в психологию / А. В. Петровский. — М. : Академия, 1995.
  • 233. Петровский, А. В. История психологии / А. В. Петровский, М. Г. Ярошевский. — М. : РГГУ, 2004.
  • 234. Петровский, В. А. К психологии активности личности / /

В. А. Петровский // ВПЛ. 1975. № 3.

  • 235. Петухов, В. В. Общая психология. Тексты / В. В. Петухов, Ю. Б. Дормашев, С. А. Капустин : в 3 т. — М. : Когито-Центр, 2004.
  • 236. Пиаже, Ж. Ж. Избранные психологические труды / Ж. Ж. Пиаже. — М. : МГУ, 2004.
  • 237. Платонов, К. К. Психологический практикум / К. К. Платонов. — М. : Просвещение, 1980.
  • 238. Платонов, К. К. Система психологии и теория отражения / К. К. Платонов. — М. : Наука, 1982.
  • 239. Познание и общение / отв. ред. Б. Ф. Ломов, А. В. Беляева, М. Коул. — М. : Наука, 1988.
  • 240. Пономарев, Я. А. Творчество и психология / Я. А. Пономарев // Психологический журнал. 1980. Т. 1. № 6.
  • 241. Поршнев, Б. Ф. Социальная психология и история / Б. Ф. Порш- нев. — М. : Наука, 1979.
  • 242. Потебня, А. А. Мысль и язык / А. А. Потебня. — Киев : СИНТО, 1993.
  • 243. Прангишвили, А. С. Проблема бессознательного в психологической концепции установки / А. С. Прангишвили // Психологический журнал. 1980. Т. 1. № 6.
  • 244. Практикум по общей и экспериментальной психологии / под ред. А. А. Крылова. — Л. : ЛГУ, 1987.
  • 245. Практикум по психологии / под ред. А. И. Щербакова. Ч. 1. — Л. : ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1970.
  • 246. Практические занятия по психологии / под ред. Д. Я. Богданова, И. П. Волкова. — М. : ФиС, 1989.
  • 247. Проблема возможности и деятельности / отв. ред. Б. А. Чагин. — М. : Наука, 1964.
  • 248. Психодиагностика и школа: Тезисы симпозиума / гл. ред. К. М. Гуревич. — Таллин, 1980.
  • 249. Психодиагностика. Теория и практика / пер. с нем.; под ред. Н. Ф. Талызиной. — М. : Прогресс, 1986.
  • 250. Психологические исследования познавательных процессов и личности / ред. О. И. Цагурян. — М. : Наука, 1983.
  • 251. Психология формирования и развития личности / ред. Л. И. Анцыферова. — М. : Наука, 1981.
  • 252. Психология человека в условиях социальной нестабильности / под ред. Б. А. Сосновского. — М., 1994.
  • 253. Психология личности : хрестоматия : учеб, пособие. / ред,- сост. Д. Я. Райгородский. — 3-е изд., доп. — Самара : Бахрах-М, 2002.
  • 254. Психофизиологические исследования интеллектуальной саморегуляции и активности / под ред. В. М. Русалова, Э. А. Голубевой. — М. : Наука, 1980.
  • 255. Пугач, Г. В. Познавательная активность человека. Сущность, природные и социальные предпосылки. — М. : ИПЛ, 1985.
  • 256. Пуни, А. Ц. К вопросу о формировании представлений о движении / А. Ц. Пуни // ВПЛ. I960. № 5.
  • 257. Пушкин, А. С. Мысли о литературе / А. С. Пушкин. — М. : Современник, 1988.
  • 258. Пушкин, В. Г. Сознание, отражение и кибернетика / В. Г. Пушкин // Единство форм отражения. —Л. : ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1983.
  • 259. Пушкин, В. Г. Проблема научности психоанализа / В. Г. Пушкин // Диалектика сознания и бессознательного : межвузовский сб. науч. трудов. — Л. : ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1988.
  • 260. Пушкин, В. Н. Психология и кибернетика / В. Н. Пушкин. — М. : Педагогика, 1971.
  • 261. Пэдхем, Ч. Восприятие света и цвета / Ч. Пэдхем, Дж. Содерс; пер. с англ. — М. : Мир, 1978.
  • 262. Рабочая книга школьного психолога / под ред. Н. В. Дубровиной. — М. : Просвещение, 1991.
  • 263. Развитие и диагностика способностей / отв. ред. В. Н. Дружинин, В. Д. Шадриков. — М. : Наука, 1991.
  • 264. Рассел, Б. Человеческое познание. Его сфера и границы / Б. Рассел. — Киев : Ника-Центр, Вист-С, 1997.
  • 265. Регуш, Л. А. Развитие способности к прогнозированию педагогических явлений / Л. А. Регуш // Вопросы психологии, 1985. № 1.
  • 266. Рейнвалъд, П. И. Личность как предмет психологического анализа / П. И. Рейнвальд. — Харьков : ВШ, 1974.
  • 267. Роджерс, К. Взгляд на психотерапию. Становление человека / К. Роджерс; пер. с англ. — М. : Прогресс-Универс, 2004.
  • 268. Роджерс, К. О групповой психотерапии / К. Роджерс; пер. с англ. — М., 2007.
  • 269. Рок, И. Введение в зрительное восприятие / И. Рок; пер. с англ.; под ред. Б. М. Величковского. — М. : Педагогика, 1980.
  • 270. Роль среды и наследственности в формировании индивидуальности человека / под ред. И. В. Равич-Щербо. — М. : Педагога, 1988.
  • 271. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. — М. : Учпедгиз, 1946.
  • 272. Рубинштейн, С. Л. Очерки. Воспоминания. Материалы /

С. Л. Рубинштейн; отв. ред. Б. Ф. Ломов. — М. : Наука, 1989.

273. Рубинштейн, С. Л. Принцип творческой самодеятельности /

С. Л. Рубинштейн // ВПЛ. 1986. № 4.

  • 274. Рубинштейн, С. Л. Бытие и сознание / С. Л. Рубинштейн. — М. : АПН РСФСР, 1957.
  • 275. Рубинштейн, С. Л. Проблемы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. — М. : МГУ, 2009.
  • 276. Рудестам, К. Групповая психотерапия / К. Рудестам; пер. с англ.; под ред. А. А. Петровской. — М. : Прогресс-Универс, 2003.
  • 277. Рузская, А. Г. Восприятие и представление наклонной линии /

A. Г. Рузская //АПН РСФСР. Вып. 120. — М. : АПН РСФСР, 1962.

  • 278. Самарин, Ю. А. Очерки психологии ума / Ю. А. Самарин. — М. : Просвещение, 1962.
  • 279. Самосознание в философии / ред. кол. Г. А. Подкорытов, Ф. Ф. Вяккеров, С. С. Батенин. —Л. : ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1987.
  • 280. Свидерский, В. И. Философское значение пространственных представлений в физике / В. И. Свидерский. — Л. : ЛГУ, 1956.
  • 281. Селье, Г. Стресс без дистресса / Г. Селье; пер. с англ. — М.: Прогресс, 1979.
  • 282. Сенсорные и сенсомсггорные процессы / под ред. Б. Ф. Ломова. — М. : Педагогика, 1972.
  • 283. Сергеевич, О. П. Формирование представлений о пространстве у детей в вязи с усвоением элементов геометрии и географии / О. П. Сергеевич // АПН РСФСР. Вып. 86. — М. : АПН РСФСР, 1956.
  • 284. Сержантов, В. Ф. Характер и деструктивное поведение /

B. Ф. Сержантов. — СПб. : Ривьера, 1993.

  • 285. Сеченов, И. М. Психология поведения: Избр. психол. труды в 70 т. / И. М. Сеченов; под ред. М. Г. Ярошевского. — СПб. : Питер, 2007.
  • 286. Скворцов, Л. В. Культура самосознания. Человек в поисках истины своего бытия / Л. В. Скворцов. — М. : ИПЛ, 1989.
  • 287. Славин, А. В. Наглядный образ в структуре познания / А. В. Славин. — М. : ИПЛ, 1971.
  • 288. Славская, К. А. Мысль в действии. Психология мышления / К. А. Славская. — М. : ИПЛ, 1968.
  • 289. Слободчиков, В. И. Психология человека / В. И. Слободчиков, Е. И. Исаев. — М. : Школа-Пресс, 1995.
  • 290. Смирнов, А. А. Избранные психологические труды / А. А. Смирнов; под ред. Б. Ф. Ломова. — М. : Педагогика, 1987.
  • 291. Собчик, Л. Н. Методы психологической диагностики. Вып. 1—3. — М„ 1990.
  • 292. Советский энциклопедический словарь. — М.: Сов. энциклопедия, 1981.
  • 293. Сознание как категория материалистической диалектики / под ред. В. Г. Иванова, В. В. Лапицкого. —Л. : ЛГУ, 1989.
  • 294. Сорокун, П. А. Влияние представлений на пространственное положение зрительного последовательного образа при закрытых глазах / П. А. Сорокун // Материалы научного совещания по проблеме восприятия пространства и пространственных представлений. — Л. : Изд-во ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1959.
  • 295. Сорокун, П. А. Индивидуально-типологические различия в формировании представлений о пространственных фигурах : сборник научных трудов ЛГПИ им. А. И. Герцена / П. А. Сорокун // Психология познавательной деятельности. —Л., 1975.
  • 296. Сорокун, П. А. Общедоступный учебник социологии: Статьи разных лет / П. А. Сорокун; сост. В. В. Сапов. — М. : Наука, 1994.
  • 297. Сорокун, П. А. Особенности пространственных представлений учащихся 8 класса / П. А. Сорокун // Ученые зап. ПГПИ им.

С. М. Кирова. Вып. 21. — Псков, 1964.

  • 298. Сорокун, П. А. Развитие пространственных представлений у учащихся 5 и 6 классов / П. А. Сорокун // Ученые записки Псковского института. Вып. 15. — Псков, 1963.
  • 299. Сорокун, П. А. Формирование и развитие пространственных представлений у учащихся / П. А. Сорокун // 18 Международный психологический конгресс. 19 симпозиум. Восприятие пространства и времени. — М., 1966.
  • 300. Сорокун, П. А. Формирование и развитие пространственных представлений у учащихся : автореф. дис. ... д-ра психол. наук / П. А. Сорокун. — Л. : ЛГУ, 1968.
  • 301. Сорокун, П. А. Формирование пространственных образов у старших школьников / П. А. Сорокун // Ученые записки Псковского и Великолукского институтов. Вып. 33. — Псков, 1966.
  • 302. Сорокун, П. А. Формирование пространственных образов у старших школьников / П. А. Сорокун // Ученые зап. Псковского и Великолукского пед. ин-тов. Вып. 33. — Псков, 1967.
  • 303. Сорокун, П. А. Формирование пространственных представлений на основе обобщения существенных признаков элементов геометрических фигур / П. А. Сорокун // Ученые записки Псковского и Великолукского педагогических институтов. Вып. 33. — Псков, 1966.
  • 304. Сорокун, П. А. Формирование пространственных представлений на основе обобщения существенных признаков геометрических фигур / П. А. Сорокун // Ученые зап. Псковского и Великолукского пед. ин-тов. Вып. 33. — Псков, 1967.
  • 305. Сорокун, П. А. Формирование пространственных представлений у младших школьников / П. А. Сорокун // Ученые записки ЛГПИ им. А. И. Герцена. Т. 12. —Л., 1955.
  • 306. Соссюр, де Р. Рождение психоаналитика от Месмера до Фрейда / Р. Де Соссюр, Л. Шерток; пер. с фр. — М. : Республика, 2008.
  • 307. Социально-исторический подход в психологии обучения: Пер. с англ. / под ред. Майкла Коула; науч. ред. Б. М. Величковский. — М. : Педагогика, 1989.
  • 308. Сочивко,Д. В. Математические модели в психолого-педагогических исследования / Д. В. Сочивко, В. А. Якунин. — Л. : ЛГУ, 1988.
  • 309. Стрельченко, В. И. Диалекгика снятия в органической эволюции / В. И. Стрельченко; под ред. Е. Ф. Солопова. —Л. : Наука, 1980.
  • 310. Стрельченко, В. И. Антропологические традиции: национальность и культура: Тезисы доклада на международной конференции / В. И. Стрельченко. — СПб., 1996.
  • 311. Стрельченко, В. И. Диалектика отрицания и метафизика бессознательного творчества: Классическая немецкая философия / В. И. Стрельченко // Диалектика сознания и бессознательного. — Л. : ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1988.
  • 312. Стреляу, Я. Роль темперамента в психическом развитии / Я. Стреляу; пер. с польск. — М. : Прогресс, 1982.
  • 313. Суходольский, Г. В. Основы математической статистики для психологов / Г. В. Суходольский. — Л. : ЛГУ, 1972.
  • 314. Суходольский, Г. В. Основы математической статистики для психологов. —Л. : Изд-во ЛГУ, 1972.
  • 315. Талызина, Н. Ф. Пути формирования начальных научных понятий / Н. Ф. Талызина // Доклады АПН РСФСР. 1960. № 4.
  • 316. Талызина, Н. Ф. Природа индивидуальных различий: опыт исследования близнецовым методом / Н. Ф. Талызина, С. В. Кривцова, Е. А. Мухаматулина. — М. : МГУ, 1991.
  • 317. Теория личности / под ред. В. Ф. Сержантова. — Л. : ЛГУ 1982.
  • 318. Теория функциональных систем в физиологии и психологии / под ред. Б. Ф. Ломова и др, — М. : Наука, 1978.
  • 319. Теплое, Б. М. Избранные труды. Т. 1, 2 / Б. М. Теплов; сост. Н. С. Лейтес, И. В. Равич-Щербо. — М. : Педагогика, 1985.
  • 320. Тимофеев-Ресовский, Н. В. Очерк учения о популяции / Н. В. Тимофеев-Ресовский, А. В. Яблоков, Н. В. Глотов. — М., 1973.
  • 321. Тихомиров, О. К. Психология мышления / О. К. Тихомиров. — М. : МГУ, 1984.
  • 322. Трубецкой, Е. Н. Смысл жизни / Е. Н. Трубецкой; сост. А. П. Полякова, П. П. Апрышко. — М. : Республика, 1994.
  • 323. Трусов, В. П. Социально-психологические исследования когнитивных процессов / В. П. Трусов. —Л. : ЛГУ, 1980.
  • 324. Тугаринов, В. П. Избранные философские труды / В. П. Тугаринов; сост. Н. В. Захарова. —Л. : ЛГУ, 1988.
  • 325. Тыщенко, В. П. Введение в теорию эволюции / В. П. Тыщенко; под ред. Ю. И. Полянского. — СПб. : СПбГУ, 1992.
  • 326. Узнадзе, Д. Н. Выработка понятий в дошкольном возрасте / Д. Н. Узнадзе // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. — М. : МГУ, 1980.
  • 327. Узнадзе, Д. Н. Экспериментальные основы психологии установки / Д. Н. Узнадзе. — Тбилиси, 1931.
  • 328. Уледов, А. К. Актуальные проблемы социальной психологии / А. К. Уледов. — М. : Мысль, 1981.
  • 329. Умрихин, В. В. Развитие советской школы дифференциальной психофизиологии / В. В. Умрихин. — М. : Наука, 1987.
  • 330. Унт, И. Индивидуализация и дифференциация обучения / И. Унт. — М. : Педагогика, 1990.
  • 331. Учимся учиться / науч. ред. А. М. Зимичев. — Л. : Лениздат, 1990.
  • 332. Ушинский, К. Д. Избранные педагогические сочинения / К. Д. Ушиский; сост. В. Я. Струминский. — М. : Гос. уч.-пед. изд. нар- компроса РСФСР, 1945.
  • 333. Феномен человека. Антология / сост. П. С. Гуревич. — М. : Bill, 1993.
  • 334. Фетисов, А. И. Формирование пространственных понятий при изучении геометрических преобразование / А. И. Фетисов // Формирование пространственных представлений у учащихся. — М. : Просвещение, 1964.
  • 335. Физический энциклопедический словарь / гл. ред. А. М. Прохоров. — М. : Сов. энциклопедия, 1989.
  • 336. Филатов, В. П. Научное познание и мир человека / В. П. Филатов. — М. : ИПЛ, 1989.
  • 337. Философский энциклопедический словарь / науч. ред. А. П. Прохоров. — М. : Сов. энциклопедия, 1989.
  • 338. Формирование личности старшеклассника / под ред. И. В. Дубровиной. — М. : Педагогика, 1989.
  • 339. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников / под ред. А. А. Столяра. — М. : Просвещение, 1988.
  • 340. Французова, Н. П. Общественно-историческая сущность и творческая активность сознаниями / Н. П. Французова. — М. : Мысль, 1983.
  • 341. Фрейд, А. Психология «Я» и защитные механизмы / А. Фрейд. — М. : Педагогика-Пресс, 1993.
  • 342. Фрейд, 3. Введение в психоанализ: Лекции / 3. Фрейд; сост. М. Г. Ярошевский. — М. : Наука, 1991.
  • 343. Фромм, Э. Бегство от свободы / Э. Фромм. — СПб. : Алетейя, 2004.
  • 344. Фромм, Э. Психоанализ и этика / Э. Фромм. — М. : Республика, 2004.
  • 345. Фрезер, Д. Д. Золотая ветвь (исследования магии и религии) / Д. Д. Фрезер; пер. с англ.; ред. С. А. Токарева. — М. : ACT, 2009.
  • 346. Хайдеггер, М. Время и бытие / М. Хайдеггер; пер. с нем.; сост. В. В. Бабихина. — М. : Республика, 1993.
  • 347. Холодная, М. А. Когнитивные стили и интеллектуальные способности / М. А. Холодная // Психологический журнал. 1992. Т. 13. № 3.
  • 348. Хорни, К. Невротическая личность нашего времени. Самоанализ / К. Хорни; пер. с англ.; общ. ред. Г. В. Бурменской. — М.: Прогресс- Универс, 1993.
  • 349. Хрисанфова, Е. Н., Перевозчиков И. В. Антропология : учебник / Е. Н. Хрисафова. — 3-е изд. — М. : МГУ, 2002.
  • 350. Хьелл, Л. Теории личности / Л. Хьелл, Д. Зиглер. — СПб.: Питер, 2001.
  • 351. Человек. Мыслители прошлого и настоящего о его жизни, смерти и бессмертии. XIX век / отв. ред. И. Т. Фролов. — М. : Республика, 1995.
  • 352. Четверухин, Н. Ф. Опыт исследования развития пространственных представлений и понятий у учащихся / Н. Ф. Четверухин // Известия АПН РСФСР. Вып. 21. — 1969.
  • 353. Четверухин, Н. Ф. О развигии пространственных представлений и понятий у учащихся в связи с выполнением и чтение чертежей // Формирование и развитие пространственных представлений и понятий у учащихся / Н. Ф. Четверухин. — М. : Просвещение, 1964.
  • 354. Чуприкова, П. И. Умственное развитие и обучение. Психологические основы развивающего обучения / П. И. Чуприкова. — М. : Столетие, 1995.
  • 355. Шемякин, Ф. Н. Некоторые актуальные проблемы пространственных восприятий и представлений. 18-й международный психологический конгресс. 19-й симпозиум. Восприятие пространства и время / Ф. Н. Шемякин. — М., 1966.
  • 356. Шемякин, Ф. Н. Ориентация в пространстве / Ф. Н. Шемякин // Психологическая наука в СССР. — Т. 2. — М. : Изд-во АПН РСФСР, 1960.
  • 357. ШертокЛ. Рождение психоаналигика. От Месмера до Фрейда / Л. Шерток, Р. де Соссюр; пер. с фр. — М. : Прогресс, 1991.
  • 358. Шарден, де П. Т. Феномен человека / П. Т. де Шарден; пер. с фр. — М. : Наука, 1987.
  • 359. Шилков, Ю. М. Гносеологические основы мыслительной деятельности / Ю. М. Шилков. — СПб. : СПбГУ, 1992.
  • 360. Широких, Е. В. О стандартности ассоциации зрительного обучения со словом / Е. В. Широких // ВГТЛ. 1963. № 5.
  • 361. Школа и психическое здоровье учащихся / под ред. С. М. Гром- баха. — М. : Медицина, 1988.
  • 362. Шопенгауэр, А. Избранные произведения / А. Шопенгауэр; сост. И. С. Нарский. — М. : Просвещение, 1993.
  • 363. Штарке, К. Студенты. Становление личности / К. Штарке; пер. с нем.; общ. ред. В. И. Лисовского. — М. : Прогресс, 1982.
  • 364. Экспериментальная и прикладная психология / отв. ред. Б. Г. Ананьев. — Л. : ЛГУ, 1970.
  • 365. Экспериментальная психология / сост. Поль Фресс и Жан Пиаже; пер. с фр.; общ. ред. А. Н. Леонтьева. — М. : МГУ, 2010.
  • 366. Эльконин, Д. Б. Избранные психологические труды / Д. Б. Эль- конин; под ред. В. В. Давыдова, В. П. Зинченко. — М. : Педагогика, 1989.
  • 367. Энгельс, Ф. Диалектика природы / Ф. Эгельс. — М. : ИПЛ, 1982.
  • 368. Эриксон, Э. Детство и общество / Э. Эриксон; пер. с англ. — М. : Республика, 1997.
  • 369. Юдин, Б. Г. Наука и мир человека / Б. Г. Юдин, Э. Г. Юдин. — М. : МГУ, 2005.
  • 370. Юм, Д. Трактат о человеческой природе: Кн. 1 и 2 / Д. Юм; пер. с англ. — М. : Канон, 1995.
  • 371. Юнг, К. Психологические типы / К. Юг; пер. с нем. — М. : Республика, 2004.
  • 372. Якиманская, И. С. Развивающее обучение / И. С. Якиманская. — М. : Педагогика, 1979.
  • 373. Якиманская, И. С. Развитие пространственного мышления школьников / И. С. Якиманская. — М. : Педагогика, 1980.
  • 374. Якунин, В. А. Обучение как процесс управления / В. А. Якунин. — М. : ЛГУ, 1988.
  • 375. Ярбус, А. Я. Роль движений глаз в процессе зрения /

А. Я. Ярбус. — М. : Наука, 1965.

  • 376. Ярошевский, М. Г. История психологии / М. Г. Ярошевский. — М. : Мысль, 1976.
  • 377. Ярошевский, М. Г. Психология в XX столетии / М. Г. Ярошевский. — М. : ИПЛ, 2004.
  • 378. Ясперс, К. Смысл и назначение истории / К. Ясперс; пер. с нем.; сост. М. И. Левина, П. П. Гайденко. — М. : Республика, 2006.
  • 379. Bender, Р. М. EQS, Structural Equations, Program Manual / P. M. Bender. — CA, Encino : Multivariate Software, Inc. 1995.
  • 380. Deci, E. L. The psychology of self-determination / E. L. Deci. — Toronto : Lexington books, 1980.
  • 381. Deci E. L. Intrinsic motivation and self-determination in behavior // E. L. Deci, R. M. Ryan. — N. Y. : Plenium press, 1985.
  • 382. Wertheimer M. Die Abhandlungen zur Gestalttheorie / M. Wertheimer. — Philosophische Akademie, 1925.
  • 383. Kant, I. Kritik der reinen Vernunft / I. Kant. 2-te Auflage. — Riga : Hartknoch, 1787.
  • 384. Kuhl, J. Motivation und Personlichkeit: Koalitionen psychischer Systeme / J. Kuhl. — Goettingen : Hogrefe, 2000.
  • 385. Lewin, R. Human evolution / R. Lewin. — Oxford, 1984.
  • 386. Ryan, R. M. Agency and organisation: intrinsic motivation, autonomy, and the self in psychological development / R. M. Ryan // Developmental perspectives on motivation. — Lincoln (Nb) ; London : University of Nebraska Press, 1993. — V. 40. — P. 1—56.
  • 387. Ryan, R. M. Sell-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development and well-being / R. M. Ryan, E. L. Deci // American psychologist. 2000. V. 55. № 1. P. 68—78.
  • 388. Ryan, R. M. Autonomy, relatedness, and the self: their relation to development and psychopathology / R. M. Ryan, E. L. Deci, W. S. Grolnic // Developmental psychopathology / eds. D. Cicchetti. D. J. Cohen. V. 1. N. Y: A Willey-interscience publication, 1995.
  • 389. Ryan, R. M. Nature and autonomy: An organizational view of social and neurobiological aspects of self-regulation in behavior and development / R. M. Ryan, J. Kuhl, E. L. Deci // Development and Psychopathology. 1997. V. 9. P. 701—728.
  • 390. Weiss, M. L. Human Biology and Behavior / M. L. Weiss, A. E. Mann. — Boston : Little, Brown, 1981.

Литература издательства «Юрайт», рекомендуемая для освоения учебной дисциплины «Гештальт- психология личности»

  • 1. Базаров, Т. Ю. Психология управления персоналом : учебник для академического бакалавриата / Т. Ю. Базаров. — М. : Юрайт, 2017.
  • 2. Блинов, В. И. Образовательный процесс в профессиональном образовании : учебное пособие для вузов / В. И. Блинов. — М. : Юрайт, 2017.
  • 3. Вербицкий, А. А. Психология мотивации студентов : учебное пособие для вузов / А. А. Вербицкий, Н. А. Бакшаева. — 2-е изд. — М. : Юрайт, 2016.
  • 4. Головей, Л. А. Психология развития и возрастная психология : учебник и практикум для прикладного бакалавриата / Л. А. Головей. — 2-е изд. — М.: Юрайт, 2017.
  • 5. Дудина, М. Н. Дидактика высшей школы: от традиций к инновациям : учебное пособие для вузов / М. Н. Дудина. — М. : Юрайт, 2017.
  • 6. Елисеев, О. П. Практикум по психологии личности : учебное пособие для бакалавриата и магистратуры / О. П. Елисеев. — 4-е изд., пер. и доп. — М. : Юрайт, 2017.
  • 7. Елисеев, О. П. Экспериментальная психология личности. Практикум по психологии личности : учебное пособие для бакалавриата и магистратуры / О. П. Елисеев. — М. : Юрайт, 2017.
  • 8. Задорина, О. С. Индивидуальность педагога : учебное пособие для вузов / О. С. Задорина. — 2-е изд. — М. : Юрайт, 2017.
  • 9. Иванников, В. А. Введение в психологию : учебник для академического бакалавриата / В. А. Иванников. — М. : Юрайт, 2017.
  • 10. Карпов, А. В. Этика и психология профессиональной деятельности : учебник для СПО / А. В. Карпов. — М.: Юрайт, 2017.
  • 11. Карпов, А. В. Психология труда : учебник для бакалавров / А. В. Карпов. — 2-е изд. — М. : Юрайт, 2017.
  • 12. Кашапов, М. М. Акмеология : учебное пособие для академического бакалавриата / М. М. Кашапов. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Юрайт, 2017.
  • 13. Кашапов, М. М. Профессиональное становление педагога. Пси- холого-акмеологические основы : учебное пособие для бакалавриата и магистратуры / М. М. Кашапов, Т. В. Огородова. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Юрайт, 2017.
  • 14. Коноваленко, В. А. Психология управления персоналом : учебник для академического бакалавриата / В. А. Коноваленко, М. Ю. Коноваленко, А. А. Соломатин. — М. : Юрайт, 2016.
  • 15. Константинов, В. В. Экспериментальная психология : учебник и практикум для академического бакалавриата / В. В. Константинов. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Юрайт, 2017.
  • 16. Кузнецов, В. В. Введение в профессионально-педагогическую специальность : учебник и практикум для академического бакалавриата / В. В. Кузнецов. — 3-е изд., испр. и доп. — М. : Юрайт, 2017.
  • 17. Нестерова, А. А. Профессиональная этика психолога : учебник и практикум для академического бакалавриата / А. А. Нестерова, Т. Ф. Суслова. — М. : Юрайт, 2017.
  • 18. Носе, И. Н. Экспериментальная психология : учебник и практикум для академического бакалавриата / И. Н. Носе. — М.: Юрайт, 2017.
  • 19. Подымова, Л. С. Педагогика : учебник и практикум для академического бакалавриата / Л. С. Подымова, В. А. Сластенин. — 2-е изд., пер. и доп. — М. : Юрайт, 2016.
  • 20. Попова, С. Ю. Современные образовательные технологии. Кейс-стади : учебное пособие для академического бакалавриата / С. Ю. Попова, Е. В. Пронина. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Юрайт, 2017.
  • 21. Пряжников, Н. С. Профориентология : учебник и практикум для академического бакалавриата / Н. С. Пряжников. — М. : Юрайт, 2017.
  • 22. Пряжникова, Е. Ю. Психология труда: теория и практика : учебник для бакалавров / Е. Ю. Пряжникова. — М. : Юрайт, 2016.
  • 23. Рамендик, Д. М. Тренинг личностного роста. Учебник и практикум для академического бакалавриата / Д. М. Рамендик. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Юрайт, 2017.
  • 24. Рогов, Е. И. Психология управления персоналом : учебник для академического бакалавриата / Е. И. Рогов. — М. : Юрайт, 2017.
  • 25. Сластенин, В. А. Технология профессионально-ориентированного обучения в высшей школе : учебное пособие / В. А. Сластенин, П. И. Образцов, А. И. Уман, М. Я. Виленский. — 3-е изд., испр. и доп. — М. : Юрайт, 2017.
  • 26. Ушинский, К. Д. Труд в его психическом и воспитательном значении. Избранные сочинения / К. Д. Ушинский. — М. : Юрайт, 2017.
  • 27. Чернявская А. Г. Андрагогика : практическое пособие для вузов / А. Г. Чернявская. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Юрайт, 2017.
  • 28. Шаповаленко, И. В. Психология развития и возрастная психология : учебник и практикум для академического бакалавриата / И. В. Шаповаленко. — 3-е изд., пер. и доп. — М. : Юрайт, 2017.
 
<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>