К индивидуальным формам психологической работы относятся индивидуальная психолого-педагогическая помощь и индивидуальное психологическое консультирование. В образовательном учреждении индивидуальная психолого-педагогическая помощь осуществляется в форме индивидуальных коррекционно-развивающих занятий с детьми.
Индивидуальное психологическое консультирование представляет собой один из наиболее распространенных видов деятельности практического психолога. Основное средство психологического воздействия — специально построенная беседа, направленная на помощь клиенту в осознании истинных причин и источников проблем. Психологическая беседа предполагает воздействие через слово, и определяющим здесь является построение диалога.
О принципах построения индивидуальной психологической консультации, о диалоге психолога и клиента и диалогическом контакте пишет Т. А. Флоренская:
«1. Вступая в диалог с собеседником, консультант признает в нем потенциальное духовное “Я”.
2. Из этого признания следует, что он не может воздействовать на собеседника и управлять им, не нарушая гиппократовский принцип “Не навреди!” Глубина личности является тайной для него.
3. Личность собеседника в той или иной степени сама может раскрываться благодаря диалогическому контакту с консультантом.
4. Диалогический контакт возникает по мере принятия личности собеседника; принятие личности каждого основывается на убеждении в духовном достоинстве человека, независимо от его наличного состояния.
5. Другим условием диалогического контакта является сопереживание человеку в его наличных жизненных ситуациях — горестях и радостях: это контакт с наличным “Я” собеседника.
6. Если принятие личности на основе его духовного “Я” безусловно, то принятие наличного “Я” обусловлено оценкой его проявлений (консультант может не принимать такие проявления, как жестокость, лживость, преступность и т.д.). Эта оценка определяется универсальным и общечеловеческими духовно-нравственными ценностями.
7. Консультант может высказать в той или иной форме свою оценку или подвести собеседника к самостоятельной оценке своего наличного “Я” и его проявлений. Действенность такой оценки зависит от наличия диалогического контакта.
8. Тактическими условиями диалога являются эмпатическое внимание к собеседнику, говорящему о своих трудностях и проблемах, помощь в преодолении и снятии деструктивных переживаний (гнева, обиды, ревности, отчаяния и т.п.), предоставление возможности собеседнику “выговориться”, разделить его трудность и облегчить сочувствием и утешением.
9. Эмпатическое внимание способствует проникновению во внутренний диалог собеседника — диалог наличного “Я” и духовного “Я”: их противоречия, борьбу, конфликт или стремление к согласию.
10. Достижение внутреннего мира, целостности личности собеседника возможно лишь благодаря примирению со своим духовным “Я”, поэтому консультант в своих суждениях и оценках подтверждает голос духовного “Я”, его правоту.
И. Занимая позицию духовного “Я” собеседника, психолог помогает ему осознать причину отрицательных переживаний, связанных с угрызениями совести: не успокаивает, а способствует более полному раскаянию.
12. Эмнатичный контакт помогает говорить на языке собеседника, учитывая уровень его культурного и личностного развития, убеждения, мировоззрения и т.п.
13. Консультант должен исходить из конкретного запроса собеседника и, прозревая скрытые за ним мотивы, выявлять глубинные истоки этого обращения: духовные ценности не могут быть усвоены извне, но будучи общечеловеческими, могут пробудиться, актуализироваться в значимой для человека ситуации.
14. В проблемах духовно-нравственного характера консультант стремится помочь осознанию противоречия между духовным “Я” и наличным “Я”, оставляя за консультируемым свободу выбора.
15. Сохраняя свою ролевую позицию, консультанту не следует вступать с собеседником в отношения личного контакта и равноправия — это разрушает творческий конструктивный диалог, создает и усугубляет проблемы “переноса”. Необходимо вырабатывать позицию “вненаходимости” — отстраненности от пристрастного личностного отношения ради объективности и полноты восприятия собеседника и его ситуации.
16. “Вненаходимость” помогает консультанту “не увязнуть” в наличном “Я” собеседника, а помочь ему приблизиться к духовному “Я”»[1].
Перенос — это психологический феномен, который заключается в бессознательном переносе ранее пережитых чувств по отношению к одному лицу на другое лицо. Как правило, речь идет о ранних детских чувствах, которые клиент переносит на психолога (психотерапевта). Контрперенос — перенос, возникающий у психолога (психотерапевта) по отношению к клиенту.
[1] Флоренская Т. Л. Диалог в практической психологии. Наука о душе. С. 187—188.
Психология 
