Полная версия

Главная arrow Информатика arrow ИНФОРМАЦИОННОЕ И ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>

Классный журнал

Создадим модель классного журнала. Предположим, что в классе пять человек, занятия проводятся пять раз в неделю, изучаются пять предметов, каждый день занятия но одним и тем же дисциплинам. Будем полагать, что учиться будем всего одну неделю. У каждого будет свой список студентов: пять человек, начиная с себя, по списку группы.

  • 1. Перед тем как начать выполнение упражнения, прочитайте задание и обсудите с кем-нибудь из коллег. Попробуйте поймать смыслы. Если у вас будут предложения по постановке и решению практически важной для вас задачи на основе использования изучаемых инструментов работы, изложите их и обсудите с преподавателем. В противном случае продолжите работу с упражнением.
  • 2. Создайте заголовки таблицы: Номер по порядку, Фамилия, Дисциплина, Дата, Оценка.
  • 3. Заполните таблицу. Всего должно получиться 125 записей.
  • 4. Поле Оценка заполните, используя функцию, которая будет генерировать случайные числа с равномерным законом распределения на интервале от 2 до 5.
  • 5. Проанализируйте успеваемость, используя инструмент Итоги. Обратите внимание, что предварительно список (БД) должен быть отсортирован по нескольким полям. Составьте список вопросов, на которые можно получить ответы.
  • 6. Постройте Сводную таблицу. Составьте список вопросов, на которые можно получить ответы с помощью Сводной таблицы.
  • 7. Дайте сравнительный анализ традиционного классного журнала, Списка Excel и Сводной таблицы.
  • 8. Создайте отчет и отправьте его преподавателю.

Рейтинг студентов

Ваша задача состоит в том, чтобы в максимальной степени продемонстрировать ваши возможности по работе с электронными таблицами. Вы можете не ограничиваться заданием и проделывать дополнительные расчеты, которые, с вашей точки зрения, могу представлять интерес. Но обязательно нужно таким образом оформить рабочие листы, чтобы был предельно ясен характер выполненной работы.

Внимательно следуйте указаниям.

В ходе выполнения задания на одном из листов Книги необходимо осуществлять учет времени, затраченного на выполнение пунктов задания.

  • 1. Скопируйте файл Рейтинг студентов 1-го курса.
  • 2. Найдите свою фамилию:
    • • в Отчете укажите номер варианта, соответствующий номеру записи с вашей фамилией в рейтинге;
    • • скопируйте следующие за записью с вашей фамилией 20 записей.
  • 3. Составьте список с итогами по учебным группам:
    • • по количеству студентов, попавших в список;
    • • по среднему значению рейтинга за группу;
    • • по суммарному рейтингу за группу;
    • • по максимальному и минимальному значению рейтинга в группе.
  • 4. Смоделируйте рейтинг за три последующие модуля, используя функции Excel.
  • 5. Постройте консолидированные таблицы по количеству, по сумме, по минимальному и максимальному значению. К каждой из консолидированных таблиц представьте список вопросов, которые могут представлять интерес для участников бизнес-процессов.
  • 6. 11остройтс сводные таблицы по количеству, по сумме, по минимальному и максимальному значению. К каждой из сводных таблиц представьте список вопросов, которые могут представлять интерес для участников бизнес-процессов.
  • 7. Постройте для одного из случаев сводную диаграмму.
  • 8. Создайте колонку Пол и определите значения, используя функции Excel. В случаях когда по фамилии пол определить невозможно, оставьте ячейку пустой. Определите:
    • • количество юношей и девушек в вашем списке;
    • • среднее значение рейтинга для юношей и девушек;
    • • количество юношей и девушек, имеющих рейтинг выше среднего;
    • • отношение суммарного рейтинга 10% лучших студентов к суммарному рейтингу 10% худших студентов;
    • • динамику рейтинга для юношей и девушек.
  • 9. Задайте еще 5—7 вопросов и поясните, какой смысл эти вопросы могут иметь для участников бизнес процессов.
  • 10. Создайте отчет и отправьте его преподавателю.

Расписание

  • 1. Скопируйте с сайта университета расписание занятий.
  • 2. Приведите расписание к виду, чтобы можно было, используя возможности Excel, решать следующие задачи:
    • • выдавать Расписание занятий на семестр ППС;
    • • выдавать Расписание занятий на семестр каждой подгруппе;
    • • выдавать График занятости классов.

Ответьте на вопросы.

  • • Объем выполненной нагрузки преподавателем (преподавателями, кафедрой) за определенный интервал времени по определенной учебной дисциплине (дисциплинам).
  • • Коэффициент загруженности класса.
  • • Когда в Институте будет тот или иной преподаватель.
  • • Кто проводит и какие занятия в заданное время в заданном классе.
  • • Где находится в данный момент тот или иной преподаватель.
  • • Какой класс заданной вместимости будет свободен в определенный момент.
  • • Каковы издержки на учебный процесс (стоимость часа преподавателя)?
  • 3. Составьте перечень вопросов, ответы на которые могут интересовать участников бизнес-процесса (студентов и родителей, абитуриентов, руководство Университета, руководство деканатов и кафедр, профессорско-преподавательский состав).
  • 4. Составьте Отчет о проделанной работе и отправьте его преподавателю.
 
<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>