Основные направления коррекции агрессивного поведения

Ребята, давайте жить дружно!

Комплексный, системный характер коррекции предусматривает следующие направления в работе с агрессивным поведением подростков:

• • снижение тревожности;
• • повышение самооценки и уровня самопринятия;
• • осознание эмоциональных состояний и переживаний;
• • обучение адекватным способам отреагирования эмоций;
• • обучение стратегиям преодоления конфликтных ситуаций и распознавания провоцирующих элементов ситуации;
• • создание оптимальных условий развития;
• • оптимизация социальной ситуации развития (консультативная работа с родителями, членами семьи, педагогами и др.).

Коррекция должна распространяться на три основных компонента агрессивного поведения: познавательный, эмоциональный и волевой. Развитие познавательного компонента направлено на формирование у подростка способности анализировать ситуации взаимодействия, сопоставлять собственное поведение и мотивы с поведением и мотивами других людей. Коррекция эмоционального компонента направлена на осознание своих чувств, переживаний других людей и способность регулировать эмоции. Формирование волевого компонента поведения включает развитие настойчивости, целеустремленности, самоконтроля и решительности.

Коррекционную помощь подростку могут оказать родители или другие близкие взрослые, заинтересованные в подростке, но оптимальным вариантом является оказание профессиональной психологической помощи через психологическую консультацию.

На начальном этапе работы с агрессией важно разграничить различные уровни агрессии и установить соответствие между поведением подростка и объективным уровнем его агрессивности. Такое диагностическое разграничение чрезвычайно полезно, так как агрессия всегда вызывает сильные эмоции у людей, имеющих отношение к ребенку, и поэтому можно переоценить степень опасности поведения подростка. Оценка проблемы родителями, учителями и даже психологом может искажаться под влиянием страха окружающих, которые пытаются справиться с неуправляемым юнцом. Предложенная известными американскими психотерапевтами У. М. Нельсоном и А. Дж. Финчем^[1] таблица релевантных параметров гнева и описание уровней агрессивности позволяют оценить трудности поведения.

• [1] См.: Психотерапия детей и подростков / под ред. Ф. Кендалла. — СПб.,2002.