Полная версия

Главная arrow Педагогика arrow АБИЛИТАЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>

Объекты ранней помощи. Дети групп риска возникновения отклонений в развитии

Современные представления о моделях нарушений раннего развития позволяют дифференцировать младенцев, испытывающих негативное влияние факторов неблагополучия на пренатальном этапе, в процессе рождения и в период постнатального развития, на три основные группы риска возникновения отклонений в развитии. Это младенцы группы медицинского, генетического и социального риска.

Именно эти дети в первую очередь должны быть включены в программы ранней комплексной диагностики и ранней помощи. Это не означает констатацию определенного нарушения, относящегося к той или иной группе дефектов и подбор программы помощи, ориентированной на первичное нарушение развития. Младенцы групп риска возникновения отклонений в развитии нуждаются в более точной и подробной диагностике различных областей развития для того, чтобы вовремя провести раннюю экстренную или плановую медицинскую коррекцию, например, операцию по кохлеарной имплантации у детей с нарушениями слуха или операцию венрикуло-перитонеаль- ного шунтирования у детей с гидроцефальным синдромом, а также для комплексной оценки потенциальных ресурсов, индивидуальных особенностей ребенка, возможностей его семьи и социального окружения с целью прогнозирования и разработки индивидуальной программы развития.

 
<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>