Полная версия

Главная arrow Педагогика arrow АБИЛИТАЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>

Задание для самопроверки

Охарактеризуйте основные направления развития современной абилитаци- онной сурдопедагогики.

Литература для самостоятельной работы

  • 1. Аксарина, Н. М. Воспитание детей раннего возраста / Н. М. Аксарина. — М., 1972.
  • 2. Басилова, Т А. Воспитание в семье ребенка раннего возраста со сложным сенсорным или множественным дефектом / Т. А. Басилова // Дефектология. — 1996,— № 3.
  • 3. Блюмина, М. Г. Распространенность, этиология и некоторые особенности клинических проявлений сложных дефектов / М. Г. Блюмина // Дефектология. — 1989. — № 3.
  • 4. Богданова, Т. Г. Сурдопсихология : учеб, пособие / Т. Г. Богданова. — М.: Академия, 2002.
  • 5. Боскис, Р. М. Учителю о детях с нарушениями слуха / Р. М. Боскис. — М., 1988.
  • 6. Власова, Т. М. Фонетическая ритмика / Т. М. Власова, А. Н. Пфафенродт. — М., 1996.
  • 7. Выявление детей с подозрением на снижение слуха. Младенческий, ранний, дошкольный и школьный возраст : метод, пособие / под ред. Г. А. Таварт- киладзе, Н. Д. Шматко. — М., 2002.
  • 8. Громова, О. Е. Обследование речи детей раннего возраста / О. Е. Громова // Методы обследования речи детей. — М., 2003 .
  • 9. Диагностика и коррекция нарушенной слуховой функции у детей первого года жизни : метод, пособие / сост. Г. А. Таварткиладзе, Н. Д. Шматко. — М., 2001.
  • 10. Единая система аудиологического скрининга / Г. А. Таварткиладзе [и др.]. — М., 1996.
  • 11. Интегрированное обучение детей с нарушением слуха: Методические рекомендации / под ред. Л. М. Шипицыной и Л. П. Назаровой. — СПб., 1999.
  • 12. Исенина, Е. И. Родителям о психическом развитии и поведении глухих детей первых лет жизни / Е. И. Исенина. — Иваново, 1996.
  • 13. Королева, И. В. Современный подход к диагностике периферических и центральных нарушений слуха у детей / И. В. Королева. — СПб., 2000.
  • 14. Королева, И. В. О нарушениях слуха у детей с расстройствами речи / И. В. Королева, И. Ф. Григорьева, Е. В. Петрига // Материалы XVI съезда отоларингологов Российской Федерации. — СПб., 2000.
  • 15. Королева, И. В. Диагностика и коррекция слуховой функции у детей раннего возраста / И. В. Королева. — СПб. : Каро, 2005.
  • 16. Леве, А. Развитие слуха у неслышащих детей / А. Леве. — М.: Академия, 2003.
  • 17. Леонгард, Э. И. Развитие речи детей с нарушенным слухом в семье / Э. И. Леонгард, Е. Г. Самсонова. — М. : Просвещение, 1991.
  • 18. Лубовский, В. И. Основные проблемы ранней диагностики и ранней коррекции нарушений развития / В. И. Лубовский //Дефектология. —1994. — № 2.
  • 19. Мастюкова, Е. М. Лечебная педагогика. Ранний и дошкольный возраст / Е. М. Мастюкова. — М., 1997.
  • 20. Методические рекомендации по проведению скрининга зрения и слуха / сост. Т. П. Васильева [и др.]. — СПб., 1998.
  • 21. Миронова, Э. Я. Педагогические методики выявления детей с подозрением на снижение слуха / Э. Я. Миронова, Т. В. Пелымская, Н. Д. Шматко. — М., 2000.
  • 22. Нейман, Л. В. Анатомия, физиология и патология органов слуха и речи / Л. В. Нейман, М. Р. Богомильский. — М., 2001.
  • 23. Николаева, Т. В. Комплексное психолого-педагогическое обследование ребенка раннего возраста с нарушенным слухом / Т. В. Николаева. — М. : ЭКЗАМЕН, 2006.
  • 24. Новикова, Л. А. Ранняя и дифференциальная диагностика нарушений слуха у детей / Л. А. Новикова, 3. С. Алиева // Психофизиологические основы дифференциальной диагностики и коррекционного обучения детей с нарушениями познавательной деятельности. — М., 1995.
  • 25. Пантюхина, Г. В. Методы диагностики нервно-психического развития детей раннего возраста / Г. В. Пантюхина, К. Л. Печора, Э. Л. Фрухт. — М., 1996.
  • 26. Разенкова, Ю. А. Схема логопедического обследования ребенка 2— 3-го года жизни / Ю. А. Разенкова // Альманах ИКП РАО. — 2001. — № 4.
  • 27. Ранняя диагностика и коррекция /под ред. У. Б. Брака. Т. 1. — М., 2007.
  • 28. Стребелева, Е. А. Методика проведения психолого-педагогического обследования / Е. А. Стребелева // Дети-сироты: консультирование и диагностика развития. — М., 1988.
  • 29. Стребелева, Е. А. Подходы к созданию единой системы раннего выявления и коррекции отклонений в развитии детей / Е. А. Стребелева // Дошкольное воспитание. — 1998. — № 1.
  • 30. Цейтлин, С. Н. Язык и ребенок. Лингвистика детской речи / С. Н. Цейтлин. — М., 2000.
  • 31. Черкасова, Е. Л. Влияние минимальной слуховой депривации на развитие речи детей / Е. Л. Черкасова // Актуальные проблемы образования и медицины: сборник науч. трудов. — Курск, 2001.
  • 32. Черкасова, Е. Л. Нарушения речи при минимальных расстройствах слуховой функции / Е. Л. Черкасова. — М., 2003.
  • 33. Черкасова, Е. Л. Стратегия логопедического воздействия при сочетании недоразвития речи и минимальных нарушений слуха у детей дошкольного возраста / Е. Л. Черкасова // Дефектология. — 2001. — № 4.
  • 34. Чиркина, Г. В. К проблеме раннего распознавания и коррекции отклонений речевого развития у детей / Г. В. Чиркина // Проблемы младенчества. — М., 1999.
  • 35. Шматко, Н. Д. Если малыш не слышит / Н. Д. Шматко, Т. В. Пелымская. — М. : Просвещение, 2003.
  • 36. Штрасмайер, В. Обучение и развитие ребенка раннего возраста / В. Штрасмайер. — М. : Академия, 2002.
  • 37. Янн, П. Значение и возможности обучения слуховому восприятию после кохлеарной имплантации / П. Янн // Актуальные вопросы логопатологии : сборник статей / под ред. И. В. Королевой. — СПб., 2004. — С. 118—122.
  • 38. Bennett, К. Е. Behaviour and cognitive outcomes in middle ear disease / К. E. Bennett, M. P. Haggard // Archives of Disease in Childhood. —1999. — № 80. — P. 28—35.
  • 39. Otitis media in 2253 Pittsburgh area infants: prevalence and risk factors during the first two years of life / J. L. Paradise [et al.] // Pediatrics. — 1997. — № 99. — P. 318—333.
 
<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>