Полная версия

Главная arrow Литература arrow ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XVII-XVIII ВЕКОВ

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>

Вопросы

  • 1. Какова специфика социокультурного развития Германии XVIII столетия?
  • 2. Перечислите и охарактеризуйте этапы развития немецкой просветительской литературы.
  • 3. Каково значение И. И. Винкельмана и Г. Э. Лессинга в истории немецкой культуры? Какие из их идей оказали влияние на эстетические воззрения Гете и Шиллера?
  • 4. Что представляли собой эстетические теории «Бури и натиска»? Какие требования к художественному творчеству предъявлялись штюрмерами? Какова специфика литературы штюрмерства?
  • 5. Как в литературоведении принято определять творческий метод Гете?
  • 6. Перечислите и охарактеризуйте этапы его творческого пути.
  • 7. Какова творческая история драмы «Фауст»? Каков генезис образа главного героя?
  • 8. В чем заключается жанровая специфика «Фауста»?
  • 9. Какова проблематика трагедии? Каким образом разрешается проблема человека?

Задания

  • 1. Прочитайте и законспектируйте трактат Г.Э. Лессинга «Лаокоон». Поясните, в чем заключается новаторство Лессинга.
  • 2. Покажите на конкретных примерах, как теоретические принципы Лессинга воплощаются в его драматургии.
  • 3. Покажите на конкретных примерах, почему роман Гете «Страдания юного Вертера» относят к «штюрмерским». Укажите, какие черты «бурного гения» несет в себе Вертер.
  • 4. Поясните, каким образом в романе «Страдания юного Вертера» соотносятся драма интимная и социальная.
  • 5. Покажите на конкретных примерах, каким образом в «Фаусте» Гете сочетаются лирическое, эпическое и драматическое начала.
  • 6. Проанализируйте образ Фауста, показав на конкретных примерах, каково его отношение к науке, религии, природе.
  • 7. Покажите на конкретных примерах специфику воплощения штюрмерских эстетических принципов в ранней драматургии Ф. Шиллера.
 
<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>