Подкрепление и моделирование позитивного поведения.

Теория социального научения подчеркивает роль, которую подкрепление и моделирование играют в изменении установок и поведения[1]. Люди, обнаруживающие, что взаимодействие с членами аутгруппы вознаграждается, скорее изменят свое поведение и установки по отношению к ним. Вознаграждение людей за поведение без предубеждений — один из наиболее мощных инструментов, доступных организаторам программ межкультурного взаимодействия. Когда какая-либо модель поведения вознаграждается, другие имитируют эту модель. Некоторые программы базируются на включении лидеров из разных групп, моделирующих позитивное поведение по отношению друг к другу, и это приводит к распространению данных моделей среди рядовых членов разных групп.

Изменение связей между знаниями и эмоциями.

Теория социального научения также обосновывает усваиваемые извне распространенные взаимосвязи между группами и эмоциональными реакциями на них. Слишком часто люди научаются связывать определенные социальные группы с негативными эмоциями посредством социализации, благодаря СМИ и прямому опыту. Как следствие, представителей некоторых этнических, расовых, религиозных групп не любят, боятся и избегают. В программах межкультурного взаимодействия можно постараться изменить связи между группами и негативными эмоциями в их адрес, предлагая людям позитивный опыт взаимодействия и позитивную информацию об этих группах.

  • [1] См.: Bandura A. The Social Foundations of Thought and Action. Englewood Cliffs, N. J. :Prentice-Hall, 1986.
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >