Полная версия

Главная arrow Педагогика arrow ГИПЕРАКТИВНОСТЬ И ДЕФИЦИТ ВНИМАНИЯ В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>

Невербальная рабочая память

Во время задержки реакции с помощью поведенческого торможения в мозге человека происходят активация и удержание мыслительного отображения событий (Bronowski J., 1977), в которых используются зрительные и слуховые образы. Способность к отображению проявляется уже у маленьких детей, что дает им возможность справляться с заданиями, требующими отсрочки реакции на непродолжительное время. В ходе дальнейшего развития эта способность становится основой для формирования невербальной рабочей памяти — функции, обеспечивающей сохранение мысленного образа события и его быстрое извлечение, что необходимо для оперативного принятия решений и реагирования.

Невербальная рабочая память представляет собой скрытую, основанную на ощущениях индивида зрительную и слуховую информацию. Невербальная рабочая память — это удерживание и реактивация ранее полученных зрительных и слуховых образов, способность сохранять и пролонгировать их в памяти с тем, чтобы использовать для контроля за текущими поведенческими реакциями. Внутри невербальной рабочей памяти Баркли рассматривает ряд более простых составляющих. Невербальная рабочая память дает нам возможность оглядываться назад (ретроспективная функция) и обращаться к будущему времени, обмениваться информацией с другими людьми, планирующими свои действия. Удерживание информации в рабочей памяти требуется во время отсрочки реакции и последующей фиксации события в некой символической форме, которая может быть извлечена для сопоставления с другой поступающей информацией. Затем осуществляется моделирование гипотетически-ситуационного развертывания действия, предвидение и планирование будущих поступков. Нарушения в системе невербальной рабочей памяти влияют на такие функции, как имитация поведенческих последовательностей, которая служит мощным инструментом для обучения новым формам поведения. Кроме того, если человек не в состоянии удерживать в памяти события, то это отразится и на его ощущении времени. Сохранение в памяти событий в процессе их развертывания во времени способствует субъективной оценке времени. Оценка времени повторяющихся событий используется для планирования новых событий. Данный вид памяти обеспечивает нас ощущением времени и воображением, а также ретроспекцией, оценкой прошедших событий, и возможностью предвидения. Обращение к прошлому опыту, с тем чтобы регулировать поведение в текущий момент и направлять его по отношению к событиям в будущем, формирует чувство самоосведомленности, позволяет создать предупреждающую установку или предвидеть гипотетические будущие события, управляет организацией поведения во времени.

 
<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>