Полная версия

Главная arrow Педагогика arrow ГИПЕРАКТИВНОСТЬ И ДЕФИЦИТ ВНИМАНИЯ В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>

Двигательный контроль, плавность, упорядочение реакций

Дефицит поведенческого торможения сказывается также на планировании и осуществлении сложных двигательных актов. Для осуществления тонких движений и крупных локомоций требуется торможение, направленное на устранение лишних движений, которые возникают в результате возбуждения полей коры, расположенных по соседству с первично активированными зонами. За счет торможения обеспечивается функциональное сворачивание, упрощение работы двигательных систем, которые включены в выполнение определенного задания. Осуществление новых и сложных последовательностей движений должно быть защищено от интерференционных помех. Данная УФ отвечает также за сохранение постоянства, устойчивости при осуществлении целенаправленных реакций, восприимчивость к ответным реакциям и обратной связи, гибкость поведения, возвращение к выполнению задачи после сбоев, прерывания, управление поведением с помощью внутренне отображенной информации.

Расстройства поведенческого торможения и управляющие функции мозга при ГРДВ

По мнению Р. Баркли, расстройства поведенческого торможения являются центральным нарушением при ГРДВ. Дефицит торможения расстраивает систему контроля целенаправленного моторного поведения, оказывая дезорганизующее влияние на четыре УФ и внутреннюю информацию, которую они порождают. При ГРДВ задерживается инте- риоризация поведения, играющая центральную роль в осуществлении УФ, вследствие этого нарушается саморегуляция. У детей с ГРДВ по сравнению с их сверстниками все эти функции не включаются так же быстро и результативно в ходе повседневной адаптивной деятельности, и поступающая извне информация не обеспечивает в полной мере реализацию мозгом этих функций.

 
<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>