Фиктивные пели
Итак, среди прочих компенсаторных процессов, выделяемых Адлером, особое место принадлежит процессу постановки фиктивных целей. Ребенок, не имея реальной возможности не то что превосходить других, но и быть на равных с ними из-за своей беспомощности, превосходит их в своем воображении. Он представляет себя сильным, всемогущим, знаменитым, прославленным. Предельный вариант этих грез о собственном величии — богоподобие.
Так или иначе все дети видят себя в будущем не обычными людьми, а самыми значительными, блестящими персонами. Разумеется, уровень и направленность фантазирования у каждого ребенка свои, вот почему одни дети просто говорят: «Вот когда я вырасту, то...», а другие формулируют эту фразу несколько иначе: «Вот подождите, когда я вырасту, я вам...»
Взрослея, социализируясь, многие дети научаются реальной, а не воображаемой самостоятельности, у них появляются социальные и трудовые навыки. Завершенность психического развития у человека характеризуется тем, что индивид становится самодостаточным и больше не нуждается в опеке со стороны окружающих. Взрослый человек научается быть полезным и обществу. «Фиктивная цель», ранее господствовавшая в его психике; постепенно утрачивает свое значение, отходя на второй план, а затем и пропадает совсем. На смену ей у взрослого, психически развитого человека, нашедшего свое место в жизни, приходят реальные цели.
В принципе, согласно Адлеру, человеку, избавившемуся от инфантильных психических качеств, нужно не так уж много. Ему требуются лишь физическая (материальная) и психологическая независимость как условие свободы, признание и уважение окружающих людей. Всего этого можно достичь, научившись хорошо делать свое дело и став полезным членом общества. Таким образом, путь здорового, нормального психического развития человека, полагал Адлер, идет через преодоление комплекса неполноценности от выдвижения вначале инфантильных «фиктивных целей» воображения до постановки взрослых, реальных целей жизни.
Но далеко не все люди успешно преодолевают этот путь. Адлер считает, что по крайней мере трем категориям людей не удается изжить свой комплекс неполноценности, поэтому их психика остается неразвитой, инфантильной, несмотря на то что сами они стали биологически взрослыми людьми. Эта неразвитость проявляется в том, что, будучи уже взрослыми, они, как дети, продолжают упорствовать в преследовании «фиктивных целей».
По мнению Адлера, неизжитым, или непреодоленным, комплекс неполноценности остается у невротиков, т. е. лиц, страдающих душевными расстройствами, у преступников и у властолюбцев.
