ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА Проектирование ожидаемых результатов образования Проектирование содержания образованияПрограммы практик и их проектирование.Программы профессиональных модулей и их проектирование.Программы учебных дисциплин и их проектирование.Вопросы и задания Проектирование условий и средств реализации образовательных программОбщие требования к условиям реализации профессиональныхобразовательных программ.Организационно-педагогические и организационно-методические условия.Нормативно-правовые условия.Кадровое обеспечение.Материально-техническое обеспечение.Вопросы и задания Организация образовательного процессаТипы организации образовательного процесса.Система зачетных единиц.Зачетная единица как мера трудоемкости освоения образовательных программ.Часовые эквиваленты зачетных единиц.Назначение трудоемкости элементам рабочей образовательной программы в академических часах.Модульные учебные планы.Индивидуально-ориентированная организация образовательного процесса.Вопросы и задания ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ Образовательный процесс в профессиональной образовательной организацииОбщая характеристика образовательного процесса в профессиональной образовательной организации.Этапы организации образовательного процесса.Модели организации производственной практики.Индивидуализация образовательного процесса.Вопросы и задания Субъекты образовательного процессаВозрастные и индивидуальные особенности обучающихся.Управление учебной мотивацией студентов.Особенности работы с взрослыми обучающимися.Педагогические роли преподавателя.Вопросы и задания Современные методы обучения и образовательные технологии в профессиональном образованииТехнологический подход в образовательном процессе.Игровые технологии.Метод проектов.Вопросы и задания Образовательная среда и средства обучения. Информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессеОбразовательная среда.Проектирование и оценка образовательной среды.Информационно-коммуникационные технологии в образовании.«Цифровое поколение» и его особенности.Вопросы и задания Инклюзивное образованиеПраво инвалидов на инклюзивное образование.Особенности инклюзивного образовательного процесса.Вопросы и задания ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Научно-методические и нормативные основания процедур контроля и оценки результатов освоения профессиональных образовательных программРоль оценивания в образовательном процессе.Методы оценки.Оценивание результатов освоения ПМ.Оценка результатов образования в процессе итоговой аттестации.Фонд оценочных средств и его структура.Методика разработки оценочных средств для промежуточной аттестации но учебным дисциплинам и МДК в составе профессиональных модулей.Методика разработки оценочных средств для промежуточной аттестации по профессиональным модулям.Вопросы и задания Государственная и независимая оценка качества профессионального образованияПонятие качества образования.Профессионально-общественная аккредитация образовательных программ и независимая оценка квалификаций.Управление качеством образования в образовательной организации.Вопросы и задания
 
  РЕЗЮМЕ   След >