ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

ТЕМПЕРАМЕНТ, ХАРАКТЕР, ЛИЧНОСТЬ ТЕМПЕРАМЕНТ В КОНТЕКСТЕ РАЗНЫХ НАУЧНЫХ ПОДХОДОВ Категория темперамента как предмет психологии Категория темперамента в отечественной науке Модель А. И. Крупнова.Модель В. М. Русалова.Формально-динамическая модель А. В. Либина. Теории и модели темперамента в зарубежной психологии Регуляторная теория Я. Стреляу.Базисные конструкты РТГ Нейропсихологическая теория Дж. Грея.Психобиологическая модель М. Ротбарт.Биопсихосоциалъная концепция С. Р. Клонингера. Темперамент в структуре индивидуальности Темперамент и интеллект.Темперамент и особенности индивидуального сознания. Темперамент и мотивация.Заключение.Резюме Контрольные вопросы и задания ХАРАКТЕРОЛОГИЯ: РАЗНООБРАЗИЕ ВАРИАНТОВ Основные подходы к описанию характера Отношения и черты как основа характера.Типическое как отражение всеобщего в характере человека.Позиции А. Ф. Лазурского.Классификация характеров А. Ф. Лазурского Типологии характеров, основанные на клинических наблюдениях Клинические классификации характеров Психоаналитические теории характера Социальные типологии характеров Типология Майерс — Бриггс.Классификация социальных характеров по Э. Фромму.Типология манипулятивных типов характера.Типологическая модель социальных характеров (Б. С. Братусь).Резюме Контрольные вопросы и задания ЛИЧНОСТЬ КАК ПРЕДМЕТ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ Теория черт и диспозициональные модели личности Диспозиционалъный подход в изучении личности.Лексическая гипотеза.Теория черт Р. Кэттелла.Теория Г. Айзенка.Модель структуры личности НЕХАСО.Темная триада личности.Ключевые вопросы.Изменения в предмете дифференциальной психологии.Новые подходы к интерпретации черт. Ситуационизм и диспозиционизм Причины возникновения ситуационизма.Взаимодействие личности и ситуации.Требования к анализу поведения с позиций ситуационизма. Личность, идентичность и индивидуальность с позиций нарративного подхода Концепция идентичности как нарратива.Полное описание индивидуальности.Индивидуальные различия в контексте нарратива.Стилевой подход к изучению идентичности.Резюме Контрольные вопросы и задания РЕГУЛЯТОРНЫЕ МЕХАНИЗМЫ ПСИХИКИ КАК ПРЕДМЕТ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ Индивидуальные различия в потребностно-мотивационной сфере Потребности общественные и индивидуальные.Содержательная классификация потребностей.Мотивация как источник индивидуальных различий в поведении Теория атрибуции: представление о причинах поведения.Теория локуса контроля.Атрибутивный стиль.Теория мотивации достижения. Индивидуальные особенности эмоциональной сферы и эмоциональный интеллект Индивидуальные особенности эмоциональной сферы.Индивидуальные различия в сфере эмоций как предмет современной психологии.Новые парадигмы.Межиндивидуальная вариативность эмоциональных реакций.Время как фактор вариативности эмоций.Источники индивидуальных различий в эмоциональном опыте.Индивидуальные различия ЭИ. Стресс-резистентность и стратегии совладания Индивидуальная устойчивость к стрессу.Психология совладания. Саморегуляция и контроль поведения Определение и структура саморегуляции.Индивидуальный стиль саморегуляции произвольной активности человека.Адаптируемость как индивидуальная характеристика.Теория самодетерминации.Два типа поведения.Определение и критерии самодетерминации.Резюме Контрольные вопросы и задания МЕЖЛИЧНОСТНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ Индивидуальные особенности общения Стили общения.Роль темперамента в общении.Влияния социума.Модель фон Туна.«Окно Джохары».Манипуляции как стиль межличностного общения. Лингвистические аспекты общения Модель коммуникативной компетенции личности. Невербальная коммуникация как сфера проявления индивидуальных особенностей Структура и характеристики невербального поведения.Вклад эмоций в невербальное поведение.Профиль невербальной чувствительности.Резюме Контрольные вопросы и задания ГРУППОВЫЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ РАЗЛИЧИЯ ГЕНДЕРНЫЕ РАЗЛИЧИЯ: ВЛИЯНИЯ БИОЛОГИИ, КУЛЬТУРЫ И СОЦИУМА Биологические основания и предпосылки гендерных различий Различия в характеристиках мозга.ЭЭГ-показатели.Церебральная асимметрия.Роль гормонов.Морфологический маркер гормонального статуса индивидуума. Гендерные различия в когнитивной и личностной сфере Различия в темпераменте и личности.Гендерная идентичность.Различия в мотивации.Гендерные различия в общении.Невербальное общение.Различия в самопрезентации.Обобщенные портреты россиян Культурный и профессиональный статус женщины Сексизм в семье.Сексизм в школе.Последствия сексистского влияния.Феномен избегания успеха.Социальные факторы устранения неравенства.Профессиональный статус женщин.Резюме Контрольные вопросы и задания ЭТНИЧЕСКАЯ ПРИНАДЛЕЖНОСТЬ КАК ИСТОЧНИК ФОРМИРОВАНИЯ ГРУППОВЫХ РАЗЛИЧИЙ Этническое самосознание и составляющие его элементы Компоненты этнической идентичности.Представление об этнофоре.Типы этнической идентичности.Формирование этнической идентичности. Межэтническая напряженность и пути ее преодоления Этничность и индивидуальность. Существует ли национальный характер?Коммуникативное поведение.Резюме Контрольные вопросы и задания РЕЛИГИОЗНОСТЬ: ГРУППОВЫЕ И ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ РАЗЛИЧИЯ Воцерковление как вектор преобразования сознания Уровни сознания.Религиозная социализация. Индивидуальная религиозность Многообразие интерпретаций.Индивидуальная религиозность.Индивидуальность как категория христианской психологии.Индивидуальная религиозность как предмет эмпирического исследования. Типологические модели верующих Типологии религиозности Д. М. Угриновича и И. Н. Яблокова.Типологии религиозного обращения.Резюме Контрольные вопросы и задания ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ ВОЗРАСТНОГО РАЗВИТИЯ ФОРМИРОВАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ В ОНТОГЕНЕЗЕ Социализация и индивидуализация как основные тенденции психического развития в онтогенезе Активность как фактор социализации.Индивидуализация как предмет психологии.Индивидуальный стиль социализации. Факторы, определяющие формирование индивидуальных различий в процессе развития Дифференциальная психология развития.«Идеальная программа развития», «идеальный онтогенез».Дифференциальная нейропсихология детского возраста.Индивидуальные траектории развития.Источники индивидуализации развития.Особенности внимания как предиктор индивидуального развития.Внимание как исполнительный контроль. Нейроконструктивизм — новая модель когнитивного развития Основное содержание теории.Значение ограничителей.Уровни формирования репрезентаций.Нарушения нормативного развития.Резюме Контрольные вопросы и задания РОЛЬ ГЕНОТИПА И СРЕДЫ В ФОРМИРОВАНИИ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА Психогенетика — наука о происхождении межиндивидуальной вариативности психологических признаков Значение трудов Ф. Гальтона.Евгеническое движение.Современная генетика поведения. Методы изучения роли генотипа и среды в происхождении индивидуальных особенностей интеллекта и личности Методы психогенетических исследований Статистические методы психогенетики Психологические характеристики как объекты исследования в психогенетике Когнитивные функции.Особенности темперамента и личности.Резюме Контрольные вопросы и задания ПРИРОДА МЕЖИНДИВИДУАЛЬНОЙ ИЗМЕНЧИВОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ В ПРОЦЕССЕ РАЗВИТИЯ Эпигенез как модель индивидуального развития Модель Брауна.Вероятностный эпигенез.Конструктивный эпигенез.Ожидание опыта и зависимость от опыта. Нормативное и индивидуальное в развитии психологических признаков Факторы, влияющие на формирование фенотипа.Соотношение моделей количественной генетики и генетики развития. Понятия, методы и модели возрастной психогенетики Методы психогенетики развития.Анализ путей. Возрастная динамика генетических и средовых детерминант в изменчивости когнитивных характеристик Теоретическая модель А. Р. Лурии.Соотношение компонентов дисперсии интеллекта в онтогенезе Луисвиллское близнецовое исследование.Профиль индивидуального развития.Межвозрастные генетические и средовые корреляции IQ.Лонгитюдные исследования приемных детей.Новые подходы к исследованию развития Связи с другими дисциплинами.Резюме Контрольные вопросы и задания ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ РАЗЛИЧИЯ В УЧЕБНОЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ УЧЕНИЯ Адаптивность и обучаемость как предпосылки эффективного учения Адаптация к школе. Неуспевающие учащиеся: индивидуальный подход Физиологические нарушения развития психических процессов Психологические причины неуспеваемости и нарушений поведения Природные особенности ребенка и трудности учения Неуспевающие одаренные учащиеся Метапознание и обучение Современный подход к метапознанию.Метапознание и обучение.Резюме Контрольные вопросы и задания ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА Профессиональная пригодность в контексте типологического подхода Профессиональная пригодность.Функциональные состояния и профессиональная пригодность.Индивидуальный стиль. Профориентация и профессиональный отбор Типы профессиограмм Модель специалиста. Профессиональная Я-концепция и профессиональная идентичность Варианты профессиональной Я-концепции.Структура профессиональной Я-концепции.Самоэффективность как компонент профессиональной Я-концепции.Карьерные ориентации.Профессиональная идентичность.Источники формирования профессиональной идентичности Развитие профессиональной идентичности.Резюме Контрольные вопросы и задания Заключение