КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

  • 1. Что вам известно об условиях, в которых наиболее полноценно сохраняется генофонд дикорастущих видов растений и животных?
  • 2. Какие способы сохранения живых объектов вам известны?
  • 3. Сколько стоит создание и сохранение коллекции микроорганизмов?
  • 4. Какие технологические подходы используют для снижения экономических затрат при сохранении генофонда растений?
  • 5. Какие способы применяются для замедления роста объектов?
  • 6. Расскажите о методе лиофильной сушки и его применении.
  • 7. Дайте определение термина «криосохранение*.
  • 8. В чем сущность понятия «криоконсервация*? Каково его биологическое значение?
  • 9. Перечислите методы, используемые при криосохранении объектов.
  • 10. Какие организмы или их ткани и клетки могут служить объектами криоконсервации?
  • 11. Почему замораживание является важнейшим этапом процесса криосохранения?
  • 12. Какие задачи стоят при проведении криосохранения живых организмов?
  • 13. В чем сложность замораживания растительных клеток, по сравнению с клетками животных и микроорганизмов?
  • 14. Сравните, как влияет на клетки внеклеточный и внутриклеточный лед, образующийся при замораживании объектов.
  • 15. Как предотвратить образование внутриклеточного льда?
  • 16. Расскажите о биологических антифризах.
  • 17. Какие изменения в метаболизме живых организмов происходят при криосохранении?
  • 18. Что такое криопротекторы?
  • 19. Какова функциональная роль криопротекторов при подготовке живых объектов к криосохранению? В чем заключаются особенности их применения?
  • 20. Сравните технологии быстрого и медленного замораживания и перспективы их применения.
  • 21. Какие изменения происходят в мембранах клеток при низких температурах?
  • 22. Какой фитогормон играет важную роль при адаптации клеток к низким температурам и в чем его значение?
  • 23. Перечислите этапы технологического процесса криоконсервации и расскажите о них.
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ