Контрольные вопросы

• 1. Почему воображение считается психическим явлением, характерным только для человека?
• 2. Как определяется воображение в современной науке?
• 3. В чем заключается специфика воображения как психологического феномена?
• 4. Чем воображение отличается от восприятия?
• 5. Как различаются продукты воображения и памяти?
• 6. Что общего и различного имеется между воображением и мышлением?
• 7. В чем проявляется относительность отличий воображения от других познавательных процессов?
• 8. Почему воображение нельзя считать полностью самостоятельным процессом?
• 9. Какие различия существуют между воображением и фантазией?
• 10. Почему воображение нельзя рассматривать как разновидность отражения действительности?
• 11. Чем отличается воображение от мышления?
• 12. В чем проявляются отличия реальных и воображаемых действий?
• 13. Каковы отличия воображаемых и действительных эмоций.
• 14. Какая разница существует между реально и виртуально выполняемой деятельностью?
• 15. Чем представление отличается от воображения?
• 16. В чем состоят трудности понимания воображения как отражения материальной действительности?
• 17. Какие вопросы возникают и решаются в процессе научного изучения воображения?
• 18. Какими могут быть критерии (основания) для разделения воображения на виды?
• 19. Почему современную классификацию видов воображения следует рассматривать как неполную и не вполне определенную?
• 20. Какие виды воображения называют активными и пассивными?
• 21. Какое воображение обозначают как произвольное и непроизвольное?
• 22. Что такое продуктивное и репродуктивное воображение?
• 23. Какая разница существует между продуктивным и творческим, репродуктивным и нетворческим видами воображения?
• 24. Как определяются абстрактное и конкретное воображение по С. Л. Рубинштейну?
• 25. Какие три вида воображения выделяет и описывает А. Я. Дудецкий?
• 26. В чем состоит проблема отделения воображения от мышления и других психических процессов при построении классификации его видов?
• 27. Что представляют собой галлюцинации как разновидность воображения?
• 28. Каким образом в психологии объясняются сновидения?
• 29. Что утверждается в древнейшей, аристотелевской теории сновидений?
• 30. Как понималось происхождение сновидений и их толкование в Средние века?
• 31. Каковы основные идеи эпифеноменальиой теории сновидений, возникшей в эпоху Возрождения и существовавшей в Новое время?
• 32. В чем состояла суть теории сновидений, предложенной 3. Фрейдом?
• 33. Каким образом сновидения отражаются в электромагнитной активности коры головного мозга?
• 34. Что представляют собой мечты как разновидность воображения?
• 35. В чем заключается специфика грез как формы воображения?
• 36. Каковы основные функции воображения?
• 37. В чем реализуется возможность познания мира через воображаемое или виртуальное пространство?
• 38. Что такое нрограммно-нланирующая или программно-преобразовательная (творческая) функции воображения?
• 39. Какова психорегулирующая функция воображения?
• 40. В чем состоит психотерапевтическая (психокоррекционная) функция воображения?
• 41. Каким образом воображение используется в целях психодиагностики?
• 42. В чем обнаруживается участие воображения в процессе восприятия?
• 43. Какова роль воображения в регуляции внимания?
• 44. Каким образом воображение управляет процессами памяти?
• 45. Как связано воображение с мышлением человека?
• 46. Что объединяет воображение и речь?
• 47. Почему участие активного и произвольного воображения в процессе творчества считается одной из главных его функций?
• 48. Как доказать, что без воображения творческий процесс невозможен?
• 49. Каким образом проявляются творческие моменты в репродуктивном воображении?
• 50. Как взаимосвязаны продуктивное воображение и творчество?
• 51. В чем заключаются разные понимания творчества: широкое и узкое, позитивное и негативное?
• 52. Каким образом от представления о творчестве зависит трактовка взаимосвязи между ним и продуктивным воображением?
• 53. Почему продуктивное (творческое) воображение необходимо оценивать по многим параметрам?
• 54. В чем состоит парадокс относительной независимости и взаимосвязи воображения с реальным миром?
• 55. Какие процессы, происходящие в организме, соотносятся с воображением (сопровождают его)?
• 56. Каким образом воображение и связанные с ним органические процессы используются в современных методах психотерапии?
• 57. В чем выражается связь органических процессов со сновидениями?
• 58. Каковы основания для разделения людей по типам воображения?
• 59. Что представляют собой люди с активным и пассивным воображением?
• 60. Каковы особенности людей с произвольным и непроизвольным воображением?
• 61. Чем отличаются люди, которым свойственно продуктивное и репродуктивное воображение?
• 62. По каким основаниям можно разделять людей на типы в связи с их воображением?
• 63. Что представляют собой типы воображения, определяемые на основе связей воображения с разными познавательными процессами?
• 64. Каким образом воображение человека может быть соотнесено с особенностями его личности?
• 65. В каких направлениях может развиваться воображение человека?
• 66. В чем может проявляться увеличение разнообразия (богатства) продуктов воображения?
• 67. Что понимают под повышением оригинальности продуктов воображения?
• 68. Какой смысл вкладывается в расширение степени дстализированности продуктов воображения?
• 69. Что такое повышение эмоциональной впечатлительности продуктов воображения?
• 70. Как понимают обогащение интеллектуальной насыщенности продуктов воображения?
• 71. Что представляет собой процесс развития воображения с точки зрения теории высших психических функций Л. С. Выготского?
• 72. Каковы основные этапы развития воображения в онтогенезе?
• 73. Каким образом воображение людей формировалось и развивалось в филогенезе?
• 74. Что такое предметно-чувственное, первично-социализированное, социально- детерминированное воображение и воображение современного типа?
• 75. Каковы основные пути целенаправленного формирования и развития воображения у человека?