Полная версия

Главная arrow Психология arrow ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>

Воспитание личности в коллективе (А. С. Макаренко)

Советский педагог и писатель Антон Семенович Макаренко (1888—1939) заложил основы учения о коллективе как особом виде группы в отечественной науке. Он определял коллектив как свободную группу людей, объединенных единой целью, единым действием, организованную,

снабженную органами самоуправления, дисциплины и ответственности. В соответствии с таким подходом он выделил важнейшие признаки коллектива:

  • ? общность целей социально-позитивной совместной деятельности, гармоничное сочетание личных общественно полезных целей;
  • ? отношения ответственной зависимости, которые складываются в коллективе, это отношения руководства и подчинения, иерархии, но не равностояния;
  • ? целеустремленность — особое качество личностей, входящих в коллектив;
  • ? «бьющее в глаза» (по выражению Макаренко) единство действий;
  • ? психологический климат коллектива — атмосфера, благоприятная для развития всех личностей;
  • ? дисциплина (то, что объединяет все остальные элементы).

Макаренко, описывая отличительные признаки коллектива, указывал, что эти признаки не даны изначально, а являются результатом развития. Отсюда берет начало идея о развитии группы к коллективу, идея о неизбежности прохождения группой ряда стадий, по мере прохождения которых признаки, описанные выше, реализуются в полной мере. Поскольку ведущим методом воспитания Макаренко считал требование, постольку критерием выделения этих стадий он избрал факт того, кто предъявляет требования к коллективу (диалектика требований коллектива, по выражению Макаренко). На первой стадии требования всем членам коллектива предъявляет руководитель, на второй стадии руководитель завоевывает на свою сторону часть коллектива (актив), и требования к коллективу предъявляет актив. Третья стадия, собственно коллектив, отличается тем, что все члены коллективы взаимно предъявляют друг другу требования. Развитие коллектива, по Макаренко, возможно при выполнении ряда условий:

  • ? коллектив должен быть включен в систему общественных отношений;
  • ? наличие перспективных линий развития (члены коллектива должны знать, что их ожидает в ближайшей и отдаленной перспективе);
  • ? диалектика требований коллектива.

Полная реализация потенциалов коллектива способствует развитию личности, создает благоприятные условия для ее развития. Личности коллектив также необходим, так как личность в коллективе находит взаимопомощь, единство действий, сплоченность, взаимную ответственность.

 
<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>