Полная версия

Главная arrow Психология arrow ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>

Контрольные вопросы

  • 1. В чем состоит сложность и неоднозначность решения вопроса о том, какое место современная психология занимает среди других наук?
  • 2. С чем связаны тесные и особые отношения психологии с социальными науками?
  • 3. Почему на первом месте среди социальных наук, которые имеют давние и прочные взаимоотношения с психологией, находятся философия, история и социология?
  • 4. Что связало психологию с философией в древности, и почему психология и философия развивались вместе в течение более чем двух с половиной тысяч лет?
  • 5. Чем объясняется продолжающееся в наши дни сотрудничество философов и психологов?
  • 6. Какие проблемы, представляющие взаимный интерес, сближают современную философию и психологию?
  • 7. Кто из зарубежных философов и какой конкретный вклад внес в развитие психологии как науки?
  • 8. Каков вклад русских философов в развитие отечественной психологической науки?
  • 9. Какие ученые-психологи чаще всего упоминаются в философских работах и почему?
  • 10. Что связывает между собой психологию и историю как науки?
  • 11. Когда и по каким причинам началось сотрудничество психологов и историков?
  • 12. Для чего современному психологу необходимо знать историю?
  • 13. Чем психология может помочь историкам в решении их научных проблем?
  • 14. Какое отношение история как наука имела к возникновению культурноисторической психологии в России?
  • 15. Какое влияние труды историков оказали на возникновение и развитие культурно- исторической психологии?
  • 16. Какой вклад в развитие психологии внес российский историк К. Д. Кавелин?
  • 17. Чем определяется необходимость продолжения сотрудничества и взаимодействия историков и психологов в наше время?
  • 18. Что называют историческим методом исследования в психологии?
  • 19. Почему, несмотря на наличие большого количества проблем для совместных исследований историков и психологов, такие исследования ведутся недостаточно активно?
  • 20. Что изначально связало психологию и социологию с момента возникновения этих наук?
  • 21. Что позволяет рассматривать социальную психологию как науку, выражающую совместные научные интересы социологов и психологов?
  • 22. Какие проблемы и вопросы представляют интерес для совместных исследований психологов и социологов в наши дни?
  • 23. Какой вклад в разработку проблем психологии внесли французские социологи Г. Л сбои, Г. Тард, Э. Дюркгсйм, Л. Леви-Брюль и К. Леви-Стросс?
  • 24. Какими психологическими проблемами в своих исследованиях занимались американские социологи Д. Мид и М. Мид?
  • 25. Какое значение для психологии имели труды американского социолога Я. Морено?
  • 26. В чем заключается вклад российских социологов Г. М. Андреевой и И. С. Кона в изучении психологических проблем?
  • 27. Каким образом современные психологи и социологи сотрудничают, изучая вопросы, касающиеся политических компаний, социальных процессов и рекламы?
  • 28. Каково значение древнейшей медицины в постановке и решении проблем психологии?
  • 29. В чем состоит вклад Гиппократа и других древних медиков в развитие психологии?
  • 30. В чем заключается вклад Э. Блейлера, 3. Фрейда, К. Юига, А. Адлера и других врачей в развитие психологической науки?
  • 31. Какой вклад в развитие психологии сделали К. Ланге и К. Леонгард?
  • 32. Какое участие в разработке психологических проблем приняли российские медики А. Ф. Лазурский, В. М. Бехтерев, А. Личко, В. Н. Мясищев?
  • 33. Почему современную психотерапию можно рассматривать как практический результат совместной творческой работы психологов и медиков?
  • 34. Какие новые психологические науки возникли на стыке психологии и медицины?
  • 35. Когда впервые возник интерес педагогов к использованию психологических знаний в педагогической теории и практике?
  • 36. Кто из известных педагогов XVIII и XIX вв. и какой вклад внес в укрепление сотрудничества педагогики и психологии?
  • 37. Почему только в конце XIX в. появились возможности для прямого практического сотрудничества педагогов и психологов?
  • 38. Какие новые психологические науки возникли в это время, и каким образом их развитие способствовало углублению взаимодействия педагогики и психологии?
  • 39. Что такое педология? Как, когда и почему она возникла?
  • 40. По каким причинам педология, спустя несколько десятков лет после ее возникновения, прекратила существование?
  • 41. Каким образом и в рамках каких учреждений продолжалось сотрудничество педагогов и психологов после прекращения существования педологии?
  • 42. Какие факты свидетельствуют о том, что сотрудничество психологов и педагогов в паши дни продолжает расширяться и укрепляться?
  • 43. Какие научные и практические проблемы вместе ставят и решают современные психологи и педагоги?
  • 44. Почему психология и биология на протяжении многих лет истории существования этих наук были мачо связанны друг с другом?
  • 45. Какую роль сыграло появление теории эволюции Ч. Дарвина в активизации сотрудничества психологов и биологов?
  • 46. Какой вклад в разработку проблем психологии внесли труды известных биологов Ч. Дарвина, Н. Тинбергена, Ф. Гальтона, К. Лоренца, В. Вагнера, Н. А. Тих, Н. А. Ладыгиной-Котс и др.?
  • 47. Что такое культурная антропология? Какое значение эта наука имеет для психологии?
  • 48. Какую роль играет генетика для развития современной психологии?
  • 49. Как исторически возникли и укреплялись связи между психологией и физиологией?
  • 50. Какую роль в развитии взаимоотношений между физиологией и психологией сыграло в превращении психологии в самостоятельную, опытную, экспериментальную науку?
  • 51. Какой вклад в становление и развитие экспериментальной психологии внесли зарубежные ученые-физиологи Ч. Белл, Я. Пуркинс, И. Мюллер, Г. Гельмгольц, Э Геринг и У. Кеннон?
  • 52. Какова роль русских физиологов И. М. Сеченова, И. П. Павлова, Н. А. Бернштейна, П. К. Анохина, П. В. Симонова и других в развитии отечественной психологической науки?
  • 53. Какую роль в профессиональной подготовке и научных исследованиях современных психологов играют знания в области физиологии?
  • 54. Почему ориентация психологической науки на точные науки, прежде всего математику и физику, необходима для дальнейшего развития психологии?
  • 55. Какую роль математики и физики сыграли в превращении современной психологии в точную и экспериментальную науку?
  • 56. Чем объясняется ограниченность и односторонность сотрудничества психологов с современными математиками и физиками, и в чем проявляется необходимость его расширения?
 
<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>