Полная версия

Главная arrow Психология arrow ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>

Контрольные вопросы

  • 1. Что такое психика? Что входит в содержание данного понятия?
  • 2. Какие преимущества дает использование в психологии термина «психика»?
  • 3. Что такое психическое отражение?
  • 4. Каким образом понятие «отражение» вошло в научный оборот и стало использоваться в материалистически ориентированной философии и психологии?
  • 5. Какие свойства материалисты приписывают психическому отражению?
  • 6. Каковы действительные методологические преимущества, связанные с использованием в психологии понятия «отражение»?
  • 7. В чем заключаются методологические трудности, связанные с распространением понятия «отражение» на все без исключения психические процессы и явления?
  • 8. Почему такие психологические свойства человека, как воля, сознание и разум, не могут считаться субъективным отражение в его голове существующего материального мира?
  • 9. В чем заключается сложность постановки и общего решения вопроса о природе психики?
  • 10. Какие два других, частных вопроса связаны с решением вопроса о природе психики?
  • 11. В чем заключаются два принципиально разных решения данного вопроса?
  • 12. Что позволяет рассматривать вопрос о развитии психики отдельно и независимо от вопроса о ее происхождении?
  • 13. В чем заключается суть гипотезы А. Н. Леонтьева о природе и происхождении психики?
  • 14. Что такое раздражимость как биологическое свойство?
  • 15. Что представляет собой чувствительность как психологическое явление?
  • 16. Как А. Н. Леонтьев соотносит явления раздражимости и чувствительности?
  • 17. Какие три аргумента дают основания утверждать, что психика действительно когда-то могла возникнуть па Земле?
  • 18. Как связана чувствительность с появлением органов чувств?
  • 19. Как соотносится чувствительность с развитием нервной системы?
  • 20. Каковы естественно-научные, биологические основания, подтверждающие правильность материалистической точки зрения на происхождение психики?
  • 21. В чем заключается умеренно-идеалистическая точка зрения на природу и происхождение психики?
  • 22. Как трактует природу и происхождение психики II. Т. де Шарден?
  • 23. Как соотносятся между собой в его концепции материя и энергия?
  • 24. Каковы основания для рассмотрения психики как разновидности энергии?
  • 25. Что представляет собой эволюционный ряд развития материального начала в мире?
  • 26. Что представляет собой эволюционный ряд развития энергии?
  • 27. Каков характер взаимодействия психического (энергетического) и физического (материального) по П. Т. де Шардену?
  • 28. В чем заключаются слабости как материалистической, так и идеалистической точек зрения па природу и происхождение психики?
  • 29. Каковы основные положения теории А. Н. Леонтьева в вопросе о развитии психики у животных и человека?
  • 30. Что представляет собой стадия элементарной сенсорной психики?
  • 31. Какова характеристика низшего уровня стадии элементарной сенсорной психики?
  • 32. Каковы особенности высшего уровня стадии элементарной сенсорной психики?
  • 33. Что представляют собой психика и поведение животных, находящихся на стадии перцептивной психики?
  • 34. Каковы особенности низшего уровня стадии перцептивной психики?
  • 35. В чем заключается специфика высшего уровня стадии перцептивной психики?
  • 36. Какие виды (группы) животных находятся, соответственно, на низшем и высшем уровнях стадии перцептивной психики?
  • 37. В чем специфика стадии интеллекта?
  • 38. Каковы особенности психики и поведения животных, находящихся на низшем уровне стадии интеллекта?
  • 39. Чем отличается психика и поведение животных, находящихся на высшем и низшем уровнях стадии интеллекта?
  • 40. Какие виды (группы) животных находятся, соответственно, на низшем и высшем уровнях стадии интеллекта?
  • 41. Какова общая интегральная характеристика достижений животных в психологическом и поведенческом развитии?
  • 42. Какие психологические свойства, принципиально отличающие его от животных, имеются у человека?
  • 43. Чем отличается развитие психики на уровне человека от развития психики на уровне животных?
  • 44. Какую роль сыграла культура человека в его психическом развитии?
  • 45. В чем состояла роль таких элементов культуры, как знаковые системы и орудия, в психологическом развитии человека?
  • 46. Как изменился механизм передачи жизненного опыта из поколения в поколение в исторический период существования людей?
  • 47. Что такое высшие психические функции по Л. С. Выготскому?
  • 48. Какую роль в формировании и развитии высших психических функций сыграли знаковые системы и орудия?
  • 49. Какие другие психологические свойства человека, кроме высших психических функций, сформировались и развились под влиянием культуры?
  • 50. Почему одновременно и просто, и сложно ответить на вопрос о том, чем отличаются психология и поведение человека от психологии и поведения животных?
  • 51. Что общего и различного имеется в познавательных процессах человека и животных?
  • 52. Есть ли у животных психологические свойства, которые характеризуют человека как личность?
  • 53. Какие потребности объединяют и разделяют людей и животных?
  • 54. Почему нельзя отождествлять психику и поведение человека и животных?
 
<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>