Полная версия

Главная arrow Психология arrow ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>

Темы рефератов, курсовых и дипломных работ

  • 1. Философское, психологическое и физиологическое объяснения психики и поведения человека.
  • 2. Теория II. А. Бернштейна и ее значение для психологии.
  • 3. Вклад П. К. Анохина в решение проблем современной психологии.
  • 4. Многоуровневая система динамической регуляции движений по Н. А. Бернштейну.
  • 5. Теория функциональных систем II. К. Анохина.
  • 6. Психофизическая и психофизиологическая проблемы, их решение в психологии и физиологии.
  • 7. Вклад Р. Декарта, Г. Лейбница и Б. Спинозы в решение психофизической (психофизиологической) проблемы.
  • 8. Современное представление о способах решения психофизической (психофизиологической) проблемы.
  • 9. Принципы связи психики с устройством и работой мозга.
  • 10. Локализационизм и антилокализационизм.
  • 11. Учение А. Р. Лурия о функциональных блоках мозга.
  • 12. Концепция рефлекторной организации поведения, ее история и современное состояние.
  • 13. Концептуальная рефлекторная дуга по Е. Н. Соколову и Ч. Измайлову.
  • 14. Управление поведением но схеме Т — О — Т — ЕН. Миллера, Ю. Галантера и К. Прибрама.
  • 15. Роль эндокринной системы в психической регуляции поведения.
  • 16. Питание, витамины и аминокислоты как факторы психического развития человека.
  • 17. Генотипическая и средовая обусловленность психологических свойств и поведения человека.
  • 18. Основные проблемы, касающиеся генотипической и средовой обусловленности психики и поведения человека.
  • 19. Различия в постановке и решении проблемы генотипической и средовой обусловленности психики и поведения в разных науках.
  • 20. Психогенетика и ее основные проблемы.
  • 21. Метод близнецов, его обоснование и практика использования.
  • 22. Факты, подтверждающие и опровергающие генотипическую обусловленность психики и поведения человека.
  • 23. Генотипические и срсдовые факторы возникновения и развития речи человека.
  • 24. Созревание и научение как процессы, отражающие влияние генотипа и среды на развитие человека.
  • 25. Генотипическое и средовое воздействие на психическое развитие человека в зависимости от его возраста.
  • 26. Генотипически обусловленные психологические свойства и формы поведения человека.
 
<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>