ОСНОВЫ ТЕОРИИ ЖУРНАЛИСТИКИ

ФЕНОМЕН ТВОРЧЕСТВА В ЖУРНАЛИСТИКЕ Феномен творчества Образообразующая сила журналистского творчества Этика журналистского творчества Интервью БУДУЩЕЕ ПРОФЕССИИ — ТРАНСПРОФЕССИОНАЛИЗМ От газетчика к медиасреде Понятие транспрофессионализма Медиаобразование: между массовым и элитарным Транспрофессионализм управление знаниями Управление знаниями и информационные технологии Общериторическая подготовка — первая ступень транспрофессии Медиаменеджмент — специализация настоящего и будущего От стандартизации СМИ к сертификации журналистов Интервью ОБРАЗОВАНИЕ ЖУРНАЛИСТА И ПРАКТИКА ЖИЗНИ Облако тегов (список ключевых слов)Полилог третий. Профессия открытых дверей и возможностей. Только учись. Всю жизнь КОГО И КАК УЧИТЬ ЖУРНАЛИСТИКЕ — НЕПРЕРЫВНОЕ ЖУРНАЛИСТСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Школы журналистики Формирование информационной элиты общества Профессионалы и любители Заказ отрасли на кадры С перспективой на будущее Интернет как фактор медиавсеобуча Кого учить журналистике?Какой профессионал нужен? Журналистское образование как система Основы непрерывного журналистского образования Флексибильность системы Вызовы времени Резюме Интервью ЧЕМУ И КАКИМ ОБРАЗОМ УЧИТЬ ЖУРНАЛИСТОВ Вариативность подходов Концептуальный выбор в образовании Предпочтения российского журналистского образования На чем зиждется концепция Научное знание о журналистике Профессионально-практический (инструментальный) фактор построения преподавания журналистики Теория и практика Практика студента — работа на будущее Системность в журналистском образовании Опережающее развитие образования Постоянно обновляемое, функциональное (запросы отрасли — цифра) знание Может ли журналистская профессия быть бизнесом? Доступное, открытое, в течение всей жизни непрерывное журналистское образование СТРУКТУРА НЕПРЕРЫВНОГО ЖУРНАЛИСТСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ Конструкция и действие элементов системы НЖО Медиаобразование Играем в журналистику Помогая делать выбор профессии, обучаем Высшая школа Будущее — за университетами Университетская система подготовки журналистов Послевузовское образование Идеологизация образования в 30-е годы Возрождение системы повышения квалификации Интервью УРОВНИ И ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ В ЖУРНАЛИСТИКЕ Стандарты в журналистском образовании Уровни образования Знаниевые стандарты Формы обучения Специфика заочной формы Дистанционное образование шаг в будущее Технология дистанционного образования: методы и приемы Резюме ОБУЧЕНИЕ В ДЕЙСТВИИ Маркетинговый подход Принимающая сторона — индустрия СМИ Повышение квалификации — содружество с индустрией СМИ Журналистские организации и профессиональные сообщества — концепция практической журналистики Политика приоритетов Концепции практической журналистики Интервью Вместо заключения. Web 2.0 как предчувствие 2.0 как коммерческий проект 2.0 как СМИ 2.0 как новая форма демократии и свободы Три вывода и три взгляда на Web 2.0