МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ТВОРЧЕСКОМУ ЧТЕНИЮ

ПЕРВЫЙ ЧТЕНИЕ В РУССКОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ. ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ЗНАНИЯ Что такое чтение? Как следует оценивать чтение-общение с исторической точки зрения? Какими могут быть цели чтения? О каких качествах процесса чтения должен постоянно помнить учитель-профессионал? Чем определяется для ребенка и что определяет в жизни ребенка желание и умение читать книги? Урок чтения как основная форма подготовки ребенка-читателя к самостоятельной читательской деятельности Разновидности уроков чтения и их общая характеристикаВТОРОЙ ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ. СИСТЕМА РАБОТЫ И ЕЕ МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ Общая характеристика подготовительного этапа обучения чтению Основные виды учебных материалов на подготовительном этапе обучения чтению Основные структуры уроков обучения чтению на подготовительном этапе Методы обучения чтению на подготовительном этапе Основные приемы и результаты работы с учебным материалом на подготовительном этапе обучения Основной принцип обучения чтению, который закладывается на подготовительном этапе обучения Текущий и периодический учет эффективности обучения первоклассников чтению на подготовительном этапе НАЧАЛЬНЫЙ ЭТАП ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ Общая характеристика начального этапа обучения чтении) Особенности учебного материала и работа с ним на начальном этапе обучения чтению Система работы с детской книгой на начальном этане обучения чтению Специфика работы с текстом литературного произведения на начальном этапе обучения чтению Основы совершенствования техники и навыка чтения на начальном этане обучения Текущий и периодический учет эффективности уроков чтения на начальном этапе обучения Принципиальные изменения в логике обучения чтению на начальном этапе ОСНОВНОЙ ЭТАП ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ Общая характеристика основного этапа обучения чтению Особенности структурирования учебного материала и его освоения на основном этапе обучения чтению Способы и приемы работы с литературным произведением на основном этапе обучения чтению Принципы включения периодической печати в круг чтения младших школьников Обучение младших школьников чтению справочной литературы Система уроков чтения на заключительном этапе обучения Учет эффективности уроков чтения на основном этапе обученияТРЕТИЙ ИЗ ОПЫТА ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЧТЕНИЮБеседа 1. С чего начинается подготовка к обучению чтению?Беседа 2. В чем особенность первого для детей урока чтения?Беседа 3. Как я формирую у первоклассников технику и навык чтения?Беседа 4. О том, какой ясности недостает учителю при обучении первоклассников технике и навыку чтенияБеседа 5. Как уроки чтения обеспечивают детям основы литературною образования на подготовительном этапе обученияБеседа 6. В чем сущность методического мастерства учителя?Беседа 7. Создание каких условий обеспечивает эффективность обучения чтению и облегчает работу учителя?Беседа 8. Как ввести детей в новый этап читательской деятельности?Беседа 9. В чем состоит роль учителя при обучении детей полноценному восприятию литературною произведения на начальном этапе?Беседа 10. В чем особенности уроков обучения чтению на основном этане (первый период)?Беседа 11.0 каких особенностях заключительного урока по циклу произведений одного автора надо помнить учителю?
 
  РЕЗЮМЕ   След >