ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА + ХРЕСТОМАТИЯ В ЭБС
Детская литература: проблемы изучения и преподавания (актуальные задачи руководства детским чтением) Феномен детства в мировой словесности Детская литература как учебный предмет Функции детской литературы как искусства слова Детская литература, детское чтение, культура детства в формировании личностиПрактикум Малые фольклорные жанры в круге детских забав и в детской литературе Народная сказка. Жанры народной сказки. Особенности стиля Сказки о животных и кумулятивные сказки в круге детского чтения Бытовые и сатирические сказки: шутка, притча, анекдот Миф в детском чтении и развитии художественной словесности Языческий миф и словесность народов мира Христианский миф и православный календарь в детском чтении и детской литературеПрактикум История литературной сказки как зеркало развития детской литературы Путь сказки - от народной к литературной Мифопоэтическое начало в русской народной и литературной сказке: перевод, оригинал, подлинник Сказ - сказитель - тип рассказчика в народной и литературной сказке Сказовая манера и внутренняя сказовая форма в индивидуальном стиле П. П. Бажова Живописание словом в сказах-сказках писателей XX века (С. Г. Писахов, Б. В. Шергин, И. С. Соколов-Микитов, И. Ф. Панькин) Сказки немецкого романтизма и развитие литературной сказки в России Роль «Детских и домашних сказок» братьев Гримм в формировании русской литературной сказки Сказочные альманахи В. Гауфа и их бытование в русской культурной атмосфере Прозаическая литературная сказка: путь в истории культуры и место в формировании жанрово-видового феномена «Черная курица, или Подземные жители» Антония Погорельского: доминантный жанр и синтез жанров Образно-художественные и жанровые открытия сказочника В. Ф. Одоевского Стихотворная сказка в истории детской литературы Сказочники В. А. Жуковский и А. С. Пушкин: опыт состязания Протеизм сказочника А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкина и «Сказка о рыбаке и его жене» братьев Гримм: индивидуальный стиль и внутренняя форма «Конек-Горбунок» П. П. Ершова: жанр, конфликт, слог и его традиция в литературной сказке XX века Романтическое и лирическое начало в сказочной прозе Г. X. Андерсена Н. П. Вагнер — «русский Андерсен» Иритчевое начало в романтических сказках В. М. Гаршина Сказочница Лидия Нарекая: художественно-педагогические открытия начала XX века Е. Н. Чириков — знаток детского сердца и детский писательПрактикум Проза А. Н. Толстого для детей и подростков: интерпретация фольклорных произведений, сказочная и фантастическая повесть, автобиографическая повесть о детстве Кумулятивная роль итальянской сказки К. Коллоди в художественных открытиях последователей Перевоссоздание итальянской сказки в русской культурной атмосфере Стиль эпохи в сказках Ю. К. Олеши «Три толстяка» и А. Н. Толстого «Золотой ключик» Сказочник Корней Иванович Чуковский о правилах создания произведений для детей Сказочное — жизнестроительное в творчестве А. П. Гайдара Сказка - цикл сказок - книга сказок - сказочная повесть - роман-сказка Книга сказок как художественно-семантическое целое Направления развития детской литературы XX века, сформированные литературной сказкой Льюис Кэрролл — сказочник и зачинатель традиции нонсенса в европейской и русской литературе для детей Перевод и перевоссоздание сказок Фрэнка Баума в русской детской литературе XX века Сказка как инструмент учения Сказка — забава и творчество в удовольствиеПрактикум ИСТОРИЧЕСКАЯ ПРОЗА И ПОЭЗИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ И В КРУГЕ ДЕТСКОГО И ЮНОШЕСКОГО ЧТЕНИЯ История в формировании мировидения ребенка. Документальное и художественно-документальное в книгах об истории Учебники и научно-популярные книги по всемирной истории и истории Отечества Развитие жанров прозы, адресованной детям и имеющей доминантой популярное изложение истории Исторические события и исторические личности в образном мире поэзии круга детского и юношеского чтенияПрактикум Автобиография и художественное повествование о детстве Начало повествования в автобиографической прозе как первичное событие Мир и герой. Мир глазами героя в реалистической прозе о детях Индивидуальный стиль в реалистическом повествовании для детей и о детях Мастерство реалистического рассказа А. Платонова и Ю. И. Коваля об учителях и ученикахПрактикум Типы научных, научно-художественных и художественных произведений, посвященных природоведению Особенности жанрового синтеза в прозе для детей М. М. Пришвина Роль наблюдений и наблюдательности как установка в научно-художественном творчестве для детей В. В. Бианки Ученый-биолог и популяризатор научного знания И. И. Акимушкин Мир природы и детства в рассказах и повестях Ю. И. Коваля Юрий Коваль — мастер рассказаПрактикум Робинзонада как явление в приключенческой литературе Сухопутные и морские приключения в прозе Фенимора Купера. В. К. Арсеньев - «русский Фенимор Купер» Приключенческая повесть и роман «на вырост» «Приключения Тома Сойера» как энциклопедия приключений «Остров сокровищ» Р. Л. Стивенсона — самая читаемая детьми книга во все временаПрактикум ФАНТАСТИЧЕСКИЕ ЖАНРЫ В ДЕТСКОМ ЧТЕНИИ И ЧТЕНИИ ПОДРОСТКОВ Границы фантастического в фантастике Научная фантастика Фэнтези как доминанта литературной сказки. Составляющие сказки-фэнтези К. Льюис и его сага «Хроники Нарнии» Детское и «недетское» содержание в фэнтезийном наследии Дж. Р. Р. Толкиена Книги М. Энде для подростков: сказочное и фэнтезийное Фантастическое и нравоучительное для детей и взрослых в серии книг о Гарри Поттере Дж. РоулингПрактикум Басня в детском чтении Комедия для детей и юношества Юмористическое начало в «бывальщинах» и «завиральных историях» Парадокс и нонсенс как основа стихотворных юмористических произведений Корнея Чуковского и Даниила ХармсаПрактикум ДЕТСКАЯ ПОЭЗИЯ И РУССКИЕ ПОЭТЫ В КРУГЕ ДЕТСКОГО И ЮНОШЕСКОГО ЧТЕНИЯ Жанрово-тематический репертуар круга детского чтения русской поэзии Слово и произведение. Слово как произведение в чтении и заучивании наизустьПрактикум УЧЕБНАЯ КНИГА ДЛЯ ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА. ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ УЧЕБА. ПОПУЛЯРНАЯ НАУКА Правила учения, заданные Я. А. Коменским в учебных книгах Учебники и энциклопедические издания в России Книги для чтения и книги, приобщающие к чтению Педагогические традиции и дух времени в детской художественно-нравоучительной книге: опыт А. С. Шишкова в «Книге для чтения» К. Д. УшинскогоПрактикум
