Рекомендуемая литература

1 .Акимова, М.К. Психофизиологические особенности индивидуальности школьников. Учет и коррекция / М. К. Акимова, В. Т. Козлова. — М.: Изд. центр «Академия», 2002.

  • 2. Александров, Ю. М. Психофизиологическое значение активности центральных и периферических нейронов в повелении / Ю. М. Александров. — М., 1989.
  • 3. Батуеву А. С. Высшая нервная деятельность / А. С. Батуев. — М., 1991.
  • 4. Бауэр, Т. Психическое развитие младенца / Т. Бауэр. — М., 1979.
  • 5. Борбели, А. Тайна сна / А. Борбсли. — М., 1989.
  • 6. Гальперин, С. И. Методики исследования высшей нервной деятельности человека и животных / С. И. Гальперин, А. Э. Татарский. — М., 1973.
  • 7. Гарфильд, П. Управление сновидениями / П. Гарфильд. — М., 1994.
  • 8. Голубева, Э. Л. Индивидуальные особенности памяти человека (психофизиологическое исследование) / Э. Л. Голубева. — М., 1980.
  • 9. Гречеико, Т. Н. Нейрофизиология памяти и обучения. Руководство по физиологии (механизмы памяти) / Т. II. Гречеико, Е. Н. Соколов. — Л., 1986.
  • 10. Гуткина, Н. И. Психологическая готовность к школе / Н. И. Гуткина. - М., 2007.
  • 11. Денисова, 3. В. Механизмы эмоционального поведения ребенка / 3. В. Денисова. — Л., 1978.
  • 12. Козлов, М. Я. Детская сурдоаудиология / М. Я. Козлов, А. А. Левин. — Л., 1989.
  • 13. Крушинский, Л. В. Биологические основы рассудочной деятельности /Л. В. Крушинский. — М., 1986.
  • 1 А. Лурия, А. Р. Мозг человека и психические процессы / А. Р. Лурия. — М., 1970.
  • 15. Лурия, А. Р. Язык и сознание / А. Р. Лурия. — М., 1979.
  • 16. Марковская, И. Ф. Задержка психического развития (клини- ко-нейроисихологическая диагностика) / И. Ф. Марковская. — М., 1955.
  • 17. Марютииа, Т. М. Введение в психофизиологию / Т. М. Ма- рютина, О. Ю. Ермолаев. — М., 2001.
  • 18. Нижегородцева, Н. В. Психолого-педагогическая готовность ребенка к школе : пособие для практических психологов, педагогов и родителей / Н. В. Нижегородцева, В. Д. Шадриков. — М., 2001.
  • 19. Семаго, II. Теория и практика оценки психического развития ребенка. Дошкольный и младший школьный возраст / Н. Семаго, М. Семаго. — СПб.: Речь, 2005.
  • 20. Сиротюк, А. Л. Нейроисихологическое и психофизиологическое сопровождение обучения. М., 2003.
  • 21. Физиологическая генетика и генетика поведения / под ред. Л. В. Крушинского. — Л., 1981.
  • 22. Carlson, N. R. Physiology of behavior / N. R. Carlson. — 8th ed. - Boston, 2004.
  • 23. The year in cognitive neuroscience 2008 / ed. by A Kingstone, M. B. Miller // NY Acad. Sci. - Vol. 1124. - Boston, 2008.
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ