Полная версия
Главная
Психология
ДЕТСКАЯ И ПОДРОСТКОВАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ
>>
ДЕТСКАЯ И ПОДРОСТКОВАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И ПРИНЦИПЫ ПСИХОТЕРАПИИ С ДЕТЬМИ И ПОДРОСТКАМИ
Основные понятия и принципы детской и подростковой психотерапии. Специфика психотерапии с детьми и подростками
Что такое детская и подростковая психотерапия?
Психология развития и психотерапия
Опора на психологию развития в процессе психотерапии
Младенчество
Ранний возраст
Дошкольное детство
Младший школьный возраст
Подростковый возраст
Семейные факторы риска возникновения проблем и трудностей у детей и подростков
Роль родителей в психотерапии с детьми и подростками
Проблемы соблюдения этических принципов в детской и подростковой психотерапии
Двойственные отношения.
Контрольные вопросы и задания
Рекомендованная литература
ОРГАНИЗАЦИЯ И СТРУКТУРИРОВАНИЕ ПСИХОТЕРАПЕВТИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА С ДЕТЬМИ И ПОДРОСТКАМИ
Этапы психотерапевтического процесса
Начальный этан психотерапии — выявление и формулирование проблемы
Первая встреча с семьей (семья в полном составе).
Собеседование с родителями.
Встреча с ребенком (первичная беседа с ребенком).
Вводное собеседование, посвященное обратной связи и рекомендациям.
Условия эффективности психотерапевтического процесса
Создание терапевтической среды.
Создание терапевтических отношений.
Завершение психотерапии
Контрольные вопросы и задания
Рекомендованная литература
НАПРАВЛЕНИЯ И ПОДХОДЫ В ДЕТСКОЙ И ПОДРОСТКОВОЙ ПСИХОТЕРАПИИ
ДЕТСКИЙ ПСИХОАНАЛИЗ: ОТ КЛАССИЧЕСКОГО К СОВРЕМЕННОМУ
Основные школы детского психоанализа: развитие идей и достижения
Теория объектных отношений М. Кляйн и ее развитие.
Школа Эго-психологии А. Фрейд.
Технические особенности и практическая реализация метода детского психоанализа.
Младенческий возраст, ранний возраст и наблюдение за младенцем в профилактике и психотерапии тяжелых нарушений развития.
Метод психоаналитической психодрамы при работе с подростками.
Место детского психоанализа в системе помощи ребенку и обучение детскому психоанализу.
Контрольные вопросы и задания
Рекомендованная литература
ГЕШТАЛЬТ-ТЕРАПИЯ С ДЕТЬМИ
Основные понятия гештальт-терапии
Гештальт-терапия с детьми
Понимание детства в гештальт-терании.
Предмет гештальт-терапии с детьми.
Терапевтические отношения и терапевтический контракт.
Основные методы и техники гештальт-терапии с детьми
Работа с полярностями.
Диалог частей (субличностей).
Стратегии работы в гештальт-терапии
Стратегия работы со страхами в гештальт-терапии. Клинические примеры
Терапевтическая работа с потерянными желаниями в гештальт-терапии
Терапевтические отношения с детьми в гештальт-терапии
Контрольные задания
Рекомендованная литература
ЮНГИАНСКИЙ ПОДХОД В ДЕТСКОЙ И ПОДРОСТКОВОЙ ПСИХОТЕРАПИИ
Вклад последователей
Практика детского юнгианского анализа Процесс и техника
Методы
Контрольные вопросы и задания
Рекомендованная литература
СИМВОЛДРАМА: КАТАТИМНО-ИМАГИНАТИВНАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
Показания для использования символдрамы в работе с детьми и подростками
Противопоказания для использования символдрамы
Описание метода
Техника проведения психотерапии
Работа с рисунком
Стандартные мотивы
Тестовые методики
Основные мотивы символдрамы для детей и подростков
Дополнительные мотивы символдрамы для детей и подростков
Эффективность метода
Контрольные вопросы и задания
Рекомендованная литература
ИГРОВАЯ ТЕРАПИЯ
Психоаналитическая игровая психотерапия
Структурированная игровая терапия (игровая терапия отреагирования, высвобождающаяся игровая терапия)
Игровая терапия отношений
Недирективная игровая терапия, центрированная на клиенте/ребенке
Поведенческое направление в игровой терапии
Отечественные подходы к игровой терапии
Контрольные вопросы и задания
Рекомендованная литература
ПЕСОЧНАЯ ТЕРАПИЯ С ДЕТЬМИ И ПОДРОСТКАМИ
История метода и теоретические положения юнгианской песочной терапии
Категории объектов, используемые в песочной терапии
Стадии психотерапии с использованием песочницы
Создание мира.
Особенности анализа песочных композиций
Позиция и роль терапевта, практикующего песочную терапию
Особенности песочной терапии с детьми
Контрольные вопросы и задания
Рекомендованная литература
ИНТЕГРАТИВНАЯ МОДЕЛЬ ПСИХОТЕРАПИИ В РАБОТЕ С СЕМЕЙНЫМИ ПРОБЛЕМАМИ
ПСИХОТЕРАПИЯ КАК СОТРУДНИЧЕСТВО - ПОСТКЛАССИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ И ИХ СЕМЬЯМИ: ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ, МЕТОДЫ И ТЕХНИКИ
ГРУППОВАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ С ПОДРОСТКАМИ (ПОДРОСТКОВЫЕ ТРЕНИНГИ)
Состав группы и задачи работы
Программа «Дискавери»
Контрольные вопросы и задания
Рекомендованная литература
КНИЖКИ С ФОТОГРАФИЯМИ КАК СРЕДСТВО ОРГАНИЗАЦИИ ЛИЧНОГО ОПЫТА МАЛЫША
«Приручение» пространства
Все как всегда: обычный день из жизни маленького человека
За гранью обыденного
Пути усложнения книжек-альбомов (несколько методических соображений)
С чего начать? В поисках точки отсчета
Несколько слов об оформлении фото-книги
Контрольные вопросы и задания
Рекомендованная литература
ИССЛЕДОВАНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПСИХОТЕРАПИИ С ДЕТЬМИ И ПОДРОСТКАМИ
История исследований эффективности психотерапии
Современные представления о методах оценки эффективности психотерапии
Исследования эффективности детской и подростковой психотерапии
Контрольные вопросы и задания
Рекомендованная литература
ПСИХОТЕРАПИЯ ПРИ НЕКОТОРЫХ ВИДАХ ПСИХИЧЕСКИХ РАССТРОЙСТВ
ПСИХОТЕРАПИЯ С ДЕТЬМИ В СТРЕССОВЫХ И ПОСТСТРЕССОВЫХ СОСТОЯНИЯХ
Причины и проявления психологических травм у детей и подростков
Задачи экстренной психологической помощи
Восстановление витальных функций и активности
Упорядочение активности и отреагирование переживаний
Восстановление распавшихся действий
Символическая переработка переживаний
Контрольные вопросы и задания
Рекомендованная литература
НАРУШЕНИЯ ПИЩЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ И ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТАХ
Дифференциальная диагностика пищевого нарушения у детей и подростков
Теоретико-практические трактовки симптомов нарушения пищевого поведения
Факторы риска развития нарушений пищевого поведения и первые симптомы расстройства
Задачи развития подросткового возраста и риск развития нарушений пищевого поведения
Особенности семейной ситуации как фактор развития расстройств пищевого поведения.
Психотерапия расстройств пищевого поведения в подростковом и юношеском возрасте.
Когнитивная терапия в работе с пищевыми расстройствами.
Гештальт-подход к работе с расетройствами пищевого поведения.
Контрольные вопросы и задания
Рекомендованная литература
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ ПРИ ЗАВИСИМОСТЯХ (АДДИКЦИЯХ) У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
Основные понятия и определения
Распространенность аддиктивного поведения и аддикций среди детей и подростков
Факторы риска и факторы защиты от развития аддиктивного поведения у детей и подростков
Психологическая помощь и профилактика зависимостей
Психокоррекция, психотерапия и консультирование при аддикциях
Контрольные вопросы и задания
Рекомендованная литература
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ РЕБЕНКА И СЕМЬИ, ОКАЗАВШИХСЯ В ТРУДНЫХ ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЯХ
ПРОБЛЕМЫ СЕМЬИ, ВОСПИТЫВАЮЩЕЙ РЕБЕНКА С АУТИЗМОМ
Проблемы семьи аутичного ребенка раннего возраста
Трудности семьи дошкольника с аутизмом
Период школьного возраста
Основные трудности семьи подростка и взрослого с последствиями аутизма
Контрольные вопросы и задания
Рекомендованная литература
ИГРОВАЯ ХОЛДИНГ ТЕРАПИЯ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЕ С СЕМЬЯМИ, ВОСПИТЫВАЮЩИМИ ДЕТЕЙ С АУТИЗМОМ
Метод холдинг терапии (регуляторной связи)
Игровая холдинг терапия — наша модификация метода М. Велч
Психологические механизмы игровой холдинг терапии
Методические особенности игровой холдинг терапии
Этические аспекты холдинг терапии
Контрольные вопросы и задания
Рекомендованная литература
ОПЫТ СОЗДАНИЯ ПОДДЕРЖИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ В ДЕТСКОЙ БОЛЬНИЦЕ (НА МАТЕРИАЛЕ ОТДЕЛЕНИЯ ОНКОЛОГИИ)
Индивидуальный «круг»
Телесный уровень
Информационный уровень
Уровень форм деятельности, способствующих совладанию
Уровень социальных навыков
Уровень семьи
Общебольничный «круг»
Социально-культурный «круг»
Контрольные вопросы
Рекомендованная литература
ОСОБЕННОСТИ СЕМЕЙНОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ В ГОСУДАРСТВЕННОМ ДЕТСКОМ ЦЕНТРЕ
Центр как рабочее пространство и посредник
Финансовая и профессиональная ответственность
Терапевтический альянс
Системность
Детоцентрированность философии центра
Результативность и эффективность семейного консультирования в государственном детском центре
Контрольные вопросы
Рекомендованная литература
>>
©
Учебные материалы для студентов © 2010 - 2021