Полная версия
Главная
Психология
ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СО СВЕРСТНИКАМИ
>>
ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СО СВЕРСТНИКАМИ
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДЕТЕЙ СО СВЕРСТНИКАМИ КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
Сущность и структура взаимодействия детей раннего и дошкольного возраста
Уровни взаимодействия детей со сверстниками
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДЕТЕЙ В УСЛОВИЯХ ОБЩЕНИЯ СО СВЕРСТНИКАМИ
Общие положения
Основные направления развития общения ребенка в период раннего и дошкольного детства
Возникновение и развитие потребности в общении со сверстниками
Усложнение мотивации общения
Наиболее важные выводы, сделанные по результатам исследований
Овладение ребенком способами общения с другими детьми
Развитие индивидуального стиля общения
Трудности общения детей со сверстниками
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДЕТЕЙ В УСЛОВИЯХ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СО СВЕРСТНИКАМИ
Общие положения
Цели и мотивы
Действия и операции
Контроль и оценка результата
Социально-психологические особенности совместной детской деятельности
Некоторые методические требования к регулированию взрослым неигровой совместной деятельности детей
ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ДЕТЕЙ С РОВЕСНИКАМИ КАК ОДИН ИЗ ВАЖНЫХ АСПЕКТОВ ИХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
Общие положения
Структура взаимоотношений детей в группе сверстников
НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА В УСЛОВИЯХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СО СВЕРСТНИКАМИ
Общие положения
Развитие мотивов поведения ребенка в детском сообществе
Развитие творчества ребенка в условиях его общения и совместной деятельности с другими детьми
СУЩНОСТЬ И ТИПЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДЕТЕЙ
Сущность педагогического регулирования взаимодействия детей раннего и дошкольного возраста
Виды и типы педагогического регулирования взаимодействия детей
Заключение
Примерная программа спецкурса «Педагогическое регулирование взаимодействия детей раннего и дошкольного возраста со сверстниками»
Примерная программа спецкурса «Специфика деятельности педагога дошкольного образования с ребенком в условиях детской группы»
Примерная программа спецкурса «Развитие основ индивидуального стиля социального поведения ребенка в раннем и дошкольном детстве»
Изучение взаимодействия детей со сверстниками
Изучение некоторых личностных особенностей детей, проявляющихся и развивающихся в общении и совместной детской деятельности со сверстниками
Изучение типологии педагогического регулирования взаимодействия детей
>>
©
Учебные материалы для студентов © 2010 - 2021