Принцип развития как онтологический принцип журналистики. Метод динамического подхода к анализу явлений

Раскрыв сущность понятия «принцип системности», мы переходим к объяснению второго онтологического принципа журналистики — принципа развития. Как и первый, он обусловлен одним из основных общефилософских принципов бытия: все существующее постоянно изменяется, т. е. находится в развитии. Следовательно, и отображение любого объекта в журналистском произведении необходимо осуществлять с учетом его развития, поскольку иначе вообще невозможно показать способ его существования.

Но для того чтобы это сделать, журналисту нужно понимать, что такое развитие, а значит, познакомиться с основами диалектики, которая изучает всеобщие законы развития природы, общества и мышления.

Прежде чем дать определение интересующему нас понятию «развитие», рассмотрим его характерные признаки. Одна из особенностей этого понятия заключается в том, что развитие не есть развитие всего вообще, в целом. Сказать, что мир развивается, — это не сказать ничего, потому что изменения могут происходить не в общем и целом, а только в конкретных системах. Вне систем нет развития. Причем о развитии системы нельзя говорить иначе, чем характеризуя ее внутренние изменения. Уже эта особенность понятия диктует свои правила для журна- листа-аналитика.

Для примера рассмотрим нередко встречающееся в журналистских произведениях утверждение: «Общество развивается». Если речь идет об обществе как одной из систем мироздания и его взаимодействии с окружающим миром, то такой вывод можно считать правильным при условии, конечно, что он будет подтвержден примерами происходящих изменений. Но в социальном плане эта фраза звучит как полная бессмыслица. Общество в социальном плане — это и есть все, есть целое. И говорить о его развитии можно, только демонстрируя изменения в каких-то конкретных его подсистемах, например в сфере производственной деятельности. Также нельзя сказать «производство развивается», если речь идет о производстве в целом. Следует говорить об изменениях в каких-то конкретных его структурах или процессах.

Другая особенность понятия «развитие» заключается в том, что из него принято исключать момент возникновения и исчезновения системы, т. е. периоды формирования и разрушения ее сущностного качества. Развитие — это то, что происходит между рождением и смертью системы, это внутренние изменения в рамках одной и той же качественной сути. Например, в обществе как системе зародился класс предпринимателей. Появление чего-то нового в общественной системе можно рассматривать как развитие данной системы (общества). При этом очевидно, что с появлением предпринимателей общественная система меняется, обретая новые свойства, но основная качественная суть системы остается прежней, т. е. она была и остается обществом. Но тот же процесс формирования класса предпринимателей нельзя считать развитием этого класса, потому что класса, как определенной качественной сущности, еще нет, а значит, не может быть и его изменений. Развитие класса предпринимателей начинается с момента появления этого класса как такового.

В понятие «развитие» не входит и момент разрушения системы. Развитие есть такое изменение состояний, которое происходит при условии сохранения основы, т. е. некоего исходного качественного состояния. А если исходное состояние изменилось основательно, кардинально, полностью, то уже нельзя будет вести речь о развитии этого качественного состояния, потому что его, по сути дела, нет. Вместо него появилось какое-то другое явление с другой качественной сущностью. Важно не пропустить момент коренного изменения качественного состояния. Типичная ошибка журналистов-аналитиков состоит в том, что они не всегда отличают новые явления от старых и качественно новые выдают за видоизменения старых, т. е. за развитие того, чего уже нет. Например, полное вырождение основ демократии в Советском Союзе длительное время оставалось незамеченным, и происходящие процессы продолжали изображаться как развитие демократии, в то время как там демократией уже и не пахло, а давно и прочно установился тоталитарный режим. Конечно, подобные действия могут осуществляться не по причине заблуждений, а вполне осознанно, но тогда следует говорить о манипуляции — попытке авторов ввести в заблуждение свою аудиторию.

Итак, внутренние качественные изменения системы, происходящие в рамках одной и той же ее сущностной основы, мы будем называть развитием.

Наличие качественных изменений и есть первый признак понятия «развитие».

Второй признак, характеризующий развитие, — это необратимость качественных изменений. Необратимость — понятие, противоположное понятию «обратимость», которое связано с круговоротами, когда система совершает движения, но всякий раз при этом возвращается к своему исходному состоянию. Развитие, в отличие от круговорота, предполагает необратимость как невозвращение к начальному состоянию, т. е. появление у системы новых свойств, а значит, и новых возможностей. Развитие есть не простая смена одних и тех же состояний, а некое самораскрытие объекта, проявление его потенциальных возможностей. В этом процессе всегда скрыта невозможность сохранить свое прежнее состояние, и в этом смысле происходящие изменения тоже можно назвать необратимыми.

Например, человек занимал какое-то рабочее место. Требования к его работе выросли, и знаний стало не хватать. Он пошел учиться. Получив дополнительное образование, остался работать на прежнем месте, но при этом все же обрел новые способности.

Третий признак развития — это непременная направленность изменений. Если изменения происходят хаотично, случайно, не осуществляется преемственная связь между ними, не определяются какие-либо тенденции, направления преобразований, то такие изменения еще нельзя назвать развитием. Развитие может иметь разные направления, но одно оно имеет непременно. Продолжим наш пример. Человек получил новые знания и способности, но потом его предприятие закрылось и он потерял работу. Со временем бывший специалист забыл все, что знал, и утратил способности. Тем не менее нельзя сказать, что их у него никогда не было, т. е. не было развития. Напротив, было даже два противоположных по направлению процесса развития, двойное изменение качества: неквалифицированный — квалифицированный (прогрессивное направление развития) и, наоборот, квалифицированный — неквалифицированный (регрессивное направление развития). Как видим, произошедшие изменения качества не могут считаться не бывшими, даже если одно направление развития уничтожило результаты другого. В этом смысле можно также считать процесс развития и необратимым, и направленным.

Таким образом, резюмируя вышесказанное о признаках, дадим определение понятию. Развитие — это направленные, необратимые качественные изменения системы. Этого определения достаточно для того, чтобы описать любые развивающиеся системы. Специфика развития также может быть обозначена через указание на внутренний механизм развития, которым являются противоречия системы. И тогда мы получим более полное определение: «Развитие — это направленные, необратимые, качественные изменения системы, обусловленные ее противоречиями»[1].

Теперь, когда определена сущность понятия, становится ясно, чего следует ждать от журналиста, который описывает какое-либо явление в развитии. Ему необходимо показать, какие качественные изменения реально произошли в описываемой системе и чем они обусловлены. А если появились новые свойства, то к каким изменениям они могут привести. Причем важно указать, будет ли новое направление развития прогрессивным.

Однако для полной характеристики процесса развития недостаточно опираться только на сущность самого понятия. Развитие как фундаментальный принцип бытия осуществляется в соответствии со всеобщими объективными законами развития. Их знание позволяет разглядеть в описываемых событиях определенные закономерности даже на той стадии, когда еще нет их очевидных признаков. А прогностические способности публицистики весьма ценны для ее аудитории. Ознакомимся с тремя основными законами развития.

1. Закон диалектического синтеза. Сначала явление развивается в определенном направлении до тех пор, пока не исчерпает всех возможностей данного направления. Затем развитие меняет свой вектор на противоположный, как бы отрицая предыдущий опыт, который исчерпал себя. Но когда и противоположное направление развития заходит в тупик и отрицается, становится очевидным, что дальше двигаться некуда. И тогда происходит синтез двух исчерпавших себя противоположных направлений.

Дело в том, что при полном отрицании предыдущего качества невозможно прогрессивное движение системы. Прогрессивная линия развития обеспечивается частичным отрицанием или так называемым отрицанием-снятием, при котором все ценное из предыдущей стадии развития сохраняется. Вот и осуществляется синтез положительного опыта из двух противоположных направлений развития. Синтез в данном случае — это объединение тезиса и антитезиса, таким образом происходит преодоление их противоречий.

Например, в советское время в нашей стране были полностью отменены частная собственность и рынок. Когда такое функционирование экономики привело к разрухе хозяйства, была разрешена частная собственность и объявлена полная свобода рыночных отношений — так называемый дикий капитализм без каких-либо ограничений предпринимательской деятельности. Вскоре стало очевидно, что полная свобода, так же, как и полное плановое регулирование, приводит к краху. Тогда начались процессы синтеза двух форм собственности и форм регулирования экономических процессов. Частная и государственная собственность перестали отрицать друг друга и стали находить для себя приемлемые ниши существования, в которых они функционируют наиболее эффективно. И, соответственно, рыночные отношения стали сочетаться с плановым регулированием.

Следует отметить, что этот закон не действует в регрессивном направлении, где происходит деструкция (разрушение) систем.

Таким образом закон вырисовывает алгоритм действий для журналиста. Если мы пишем о каком-то явлении в развитии, надо попытаться описать две противоположные стадии его развития, определить, что конкретно на каждой стадии было признано ценным и сохранено для дальнейшего существования, а что отвергнуто и как произошел синтез ранее противоречивых направлений.

Иногда объект не проходит последовательно эти стадии развития в действительности. Он осуществляет это на уровне мыслительной деятельности. Если ему удается своевременно предсказать антитезис своего сегодняшнего состояния, то он сразу может логически вывести синтез тезиса и антитезиса. Логически! Но на чувственном уровне может происходить неприятие умозрительных заключений. Такое состояние психологи называют «надо, но не хочется». И человек, порой осознавая ожидающие его разочарования, все же идет по пути антитезиса до тех пор, пока это возможно. И только потом вынужденно сворачивает на тропу синтеза противоположных состояний.

Это тоже интересная модель для рассуждений журналиста. Исповедуя принцип развития при изображении явлений, он показывает их постепенное развитие от тезиса к антитезису и их синтезу, независимо от того, происходило ли оно в реальности или было плодом чьих-то размышлений.

2. Закон перехода количества в качество. Количественные изменения на определенном этапе приводят к качественным, а новое качество порождает новые возможности и определяет необходимые интервалы количественных изменений, после накопления которых опять происходит образование нового качества. Таким образом количество обусловливает качество, которое затем определяет новое количество.

Качеством называют систему важнейших, необходимых свойств предмета. Свойство есть способность вещи проявлять свою сущность при взаимодействии с другими вещами.

Количество есть степень развития данного качества. Мера — это взаимосвязь качества и количества. Когда количество накапливается в необходимой для изменений мере, происходит скачок, т. е. переход к другому качеству.

В связи с этим от журналиста требуется при описании процесса развития обратить внимание на постепенное накопление каких-то свойств, зафиксировать состояние, когда мера накопления этих свойств достигает такого уровня, при котором старое качество уже не может сохраниться, выделить момент (скачок) происходящих изменений, показать новое, народившееся качество. Например, студент в процессе обучения в вузе приобретает разные свойства. Набрав определенное количество, т. е. меру, свойств он превращается из студента в специалиста. Описание этого процесса потребует выяснения того, какие свойства необходимо получить студенту и в какой мере овладеть ими, чтобы стать специалистом.

3. Закон диалектической противоречивости. Нередко его называют законом единства и борьбы противоположностей. Надо иметь в виду, что не всякие противоположности, находящиеся во взаимодействии, противоречат друг другу. Противоположности различны, но не отрицают друг друга. Вполне устойчивое явление не лишено способности к изменениям, а происходящие изменения не обязательно расшатывают его устойчивость. Противоречат только те противоположности, которые полностью отрицают друг друга. Например, жизнь и смерть, т. е. если человек хоть сколько-то жив, то он еще не умер; и наоборот, если уже умер, то нисколько не жив. Одновременно этих двух состояний быть не может. Но, как ни странно, именно противоречия являются причиной развития, его источником. Это легко объяснить: если все хорошо, гармонично, то зачем что-то менять, а без изменений нет развития. А вот когда становится настолько плохо, что дальнейшая жизнь не представляется возможной, начинаются изменения.

В развитии противоречий выделяют три стадии:

  • — гармонию;
  • — дисгармонию;
  • — конфликт.

Гармоничными будут такие отношения сторон, при которых обнаружится единство целей и установок, т. е. совпадет направление вектора развития. Здесь никаких противоречий нет совсем. Дисгармония — это неполное совпадение целей и установок, векторы развития расходятся в своих направлениях, и уже появляются разногласия. Конфликт — это полная противоположность целей и установок, а значит, и вектора развития. Дальнейшее развитие существующей системы становится невозможным.

Чтобы быть источником развития, противоречия должны разрешаться. Развитие есть там, где есть противоречия и их разрешение. Выделяют три способа разрешения противоречий:

  • 1) выработка новых взаимоприемлемых для конфликтующих сторон целей и направлений развития, предполагающих более высокий уровень развития и разнообразные формы взаимодействия;
  • 2) переход противоположностей на сторону одной из них в результате убеждения или принуждения либо вообще уничтожение одной из противоположностей;
  • 3) гибель обеих противоположностей.

Журналисту важно отличать противоположные тенденции, не борющиеся между собой, не вытесняющие друг друга, от столкновений, уничтожающих друг друга. Важно увидеть в недрах борьбы противоречий зарождающиеся элементы нового качества, новых взаимоприемлемых общих целей, которые в конце концов обусловят разрешение противоречий наилучшим образом для данного случая.

Наилучшим разрешением противоречий признается такое обретение новых целей, которое обеспечивает прогрессивное направление развития для всех участников взаимодействия. Вот только важно понять, является ли избранное направление развития действительно прогрессивным. Для этого недостаточно конкретно исторических мерок прогресса, как правило, идеологизированных. Например, социализм в СССР считался более прогрессивным строем общественной жизни, чем капитализм. А в современной России оценки поменялись на противоположные.

Нужны объективные характеристики феномена прогрессивного развития. Исследователи этой проблемы, П. В. Алексеев и А. В. Панин, выделяют свои критерии прогрессивного развития для каждой системы — для неорганической природы, органического мира и социальной реальности[2].

Прогресс можно определить как развитие системы от низшего к высшему. Критерием прогресса для неорганической системы является степень усложнения структуры системы, вместе с которой увеличиваются и возможности ее взаимодействия с другими системами.

Прогресс применительно к живой природе определяется как такое повышение степени системной организации объекта, которое позволяет новой системе выполнять функции, недоступные старой системе. Регресс — это понижение уровня системной организации, утрата способности выполнять те или иные функции. Это наиболее общее определение. Можно подробнее расписать, что именно следует анализировать из жизни биологической системы, чтобы сказать, насколько увеличилась ее функциональность:

  • — степень самостоятельности биоорганизма и его взаимосвязи со средой;
  • — увеличение конкурентоспособности;
  • — степень эффективности и работоспособности;
  • — степень надежности;
  • — увеличение запаса информации.

В отношении общества также применяются комплексные, гуманитарные критерии развития. Социальное развитие идет в конечном итоге в направлении гармонизации интересов общества и индивида. Прогрессивным общественное развитие можно назвать при определенных условиях, называемых критериями прогрессивного развития:

  • — если темпы роста производства и производительности труда ведут к увеличению свободы человека по отношению к природе;
  • — если увеличивается степень свободы работников производства от эксплуатации;
  • — если повышается уровень демократизации общественной жизни;
  • — если увеличиваются реальные возможности для всестороннего развития индивида;
  • — если наблюдается увеличение человеческого счастья и добра.

Но можно ли говорить о прогрессе целостной системы мироздания,

включающей все структурные уровни жизни — неорганическую, живую природу и человеческое общество? Именно так осмысливает проблему прогрессивного развития В. Н. Сагатовский[3]. Он рассматривает прогресс как развивающуюся гармонию бытия, которая реализуется через единство в многообразии. Гармония предполагает самодостаточность в пределах меры, уравновешенность, порядок. А развитие — недостаточность, проблематичность, выход за пределы меры. Понятно, что объединить столь противоположные тенденции — великое искусство. «Самый главный человеческий талант, — пишет В. Н. Сагатовский, — пройти по лезвию бритвы, каждый раз почувствовать святость того основания индивидуальности, которое не разрушает, но укрепляет ее соборную связь с целым»[4].

Ориентирами на этом пути автор называет критерии прогресса, которые позволяют ощутить это единство в многообразии:

  • — стремление к взаимопониманию, самореализация при участии другого;
  • — развитие качеств, которые способствуют реализации такого сотрудничества;
  • — развитие отношений, при которых целостность способствует свободе формирования и проявлению свойств индивидов, в свою очередь обеспечивающих совершенствование целого;

— устранение барьеров на пути реализации этих критериев.

Полагаем, что перечисленные признаки развития и критерии прогрессивного развития — это та теоретическая база, на основе которой журналисты сумеют проводить более полный и глубокий анализ динамики развития различных общественных явлений, используя при этом метод динамического подхода к анализу явлений.

Журналисту, реализующему этот метод, необходимо при анализе явлений ответить на следующий ряд последовательно заданных вопросов.

  • 1. Почему прежнее функционирование перестало устраивать? (Дайте характеристику новых потребностей, внутренних противоречий или внешних требований, которые заставили что-то менять.)
  • 2. Какие именно действия производились для изменения старого качества? (Опишите процесс преобразований.)
  • 3. К каким качественным изменениям это в конце концов привело? (Опишите новые обретенные свойства.)
  • 4. Какие новые возможности возникли благодаря новым качествам? (Опишите возможные перспективы использования новых качеств.)
  • 5. Какое конкретное направление дальнейшего развития избрано?
  • 6. Является ли оно прогрессивным? По каким признакам Вы это определили?

Фактически предложенный перечень вопросов может стать планом действия для журналиста-аналитика, применимым к любому объекту его изучения, поскольку, как мы уже говорили, все в мире развивается и при этом подчиняется объективным законам развития, суть которых отражена уже в определении понятия «развитие».

Рекомендуемая литература Основная

  • 1. Алексеев, П. В. Философия : учебник для вузов / П. В. Алексеев, А. В. Панин. — М. : Проспект, 1996. — С. 430—499.
  • 2. Прохоров, Е. П. Исследуя журналистику / Е. П. Прохоров. — М. : РИП- холдинг, 2005. — С. 63.
  • 3. Свитич, Л. Г. Феномен журнализма / Л. Г. Свитич. — М. : Икар, 2000. — С. 155—191.

Дополнительная

  • 1. Сагатовский, В. Н. Философия развивающейся гармонии (философские основы мировоззрения). В 3-х ч. Ч. 3 / В. Н. Сагатовский. — СПб. : Петрополис, 1999. — С. 227—254.
  • 2. Свитич, Л. Г. Актуальные проблемы современной науки и журналистика: учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры / Л. Г. Свитич. — 2-е изд., испр. и доп., 2019. — 205 с.

Практическое задание

Проанализуйте реальную жизненную ситуацию (или уже написанный аналитический материал) с точки зрения динамического подхода к анализу явлений, ответив на перечень вопросов, предложенных в данном разделе.

Вопросы для самоконтроля

  • 1. Что такое развитие?
  • 2. Включает ли процесс развития момент становления и разрушения системы?
  • 3. В чем сущность закона диалектического синтеза?
  • 4. В чем сущность закона перехода количества в качество?
  • 5. В чем сущность закона борьбы противоречий?
  • 6. Что такое прогрессивное развитие?
  • 7. Каковы критерии прогрессивного развития?

Терминология

Развитие, диалектика, отрицание-снятие, качество, количество, мера, скачок, противоположность, противоречие, гармония, дисгармония, конфликт, прогрессивное развитие, критерии прогрессивного развития.

  • [1] Алексеев П. В., Панин А. В. Философия. С. 434.
  • [2] Алексеев П. В., Панин А. В. Философия. С. 485—490.
  • [3] Сагатовский В. Н. Философия развивающейся гармонии (философские основымировоззрения). Ч. 3. СПб., 1999. С. 231.
  • [4] Там же. С. 233.
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >