ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ И СЕМЬИ
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ И СЕМЬИ Психолого-педагогическая литература и нормативно-правовые документы о взаимодействии ДОО и семьиК актуальности проблемы взаимодействия ДОО с семьями воспитанниковВзаимодействие как психолого-педагогическая проблемаГосударственная политика в области взаимодействия ДОО и семьи Семья как психолого-педагогический феноменПонятие «семья»Модели и стили семейного воспитанияОсобенности влияния семьи на ребенкаПроблемы семейного воспитания Родительство как социокультурный феноменПонятие «родительство», типология родительстваРодительская позиция как направленность воспитательной деятельности семьиТенденции в развитии родительства за рубежом и в России СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД К ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ Педагогическая культура родителейПонятие «педагогическая культура»Структура педагогической культуры родителейУровни педагогической культуры Взаимодействие ДОО и семьи как педагогический процессКомпоненты процесса взаимодействие ДОО и семьи Целевой компонент взаимодействия ДОО и семьиСодержательный компонент взаимодействия ДОО и семьиОрганизационно-деятельностный компонент взаимодействия ДОО и семьиРезультативный компонент взаимодействия ДОО и семьи. Технология взаимодействия ДОО с семьей Формы взаимодействия: современные классификацииНетрадиционные формы взаимодействия ДОО с семьейКлассификации форм взаимодействия ДОО с семьей УСЛОВИЯ ЭФФЕКТИВНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ Принцип социального партнерства как новая философия взаимодействия ДОО и семьиПонятие «социальное партнерство»Законодательная основа социального партнерстваСоциальное партнерство в образовании Совместные проекты ДОО и семьиОсобенности проектной деятельности в дошкольном образованииТипы совместных проектовЭтапы проектирования Диагностика удовлетворенности родителей качеством дошкольного образованияПонятие «качество дошкольного образования»Критерии и показатели качества дошкольного образованияАнкетирование как метод оценки родителями качества дошкольного образованияЗаключениеПрограмма самостоятельной работы обучающихсяКонтрольно-измерительные материалыПримерный перечень тем к зачетуПримерная основная образовательная программа дошкольного образования
