Полная версия

Главная arrow Медицина arrow Комплексная оценка здоровья участников образовательного процесса

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


>>

Комплексная оценка здоровья участников образовательного процесса


ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА И ЕГО КРИТЕРИИ МЕТОДЫ СКРИНИНГ-ДИАГНОСТИКИ ЗДОРОВЬЯ ЧЕЛОВЕКА Оценка физического здоровья Оценка физического развития (выполняется школьным медработником) Методика измерения роста Методика измерения массы тела Методика измерения окружности грудной клетки Методика изучения осанки Методика осмотра стопы Гармоничность физического развития Оценка функционального состояния (проводится преподавателем физической культуры в сотрудничестве с медицинским работником) Кистевая динамометрия Становая сила Жизненная емкость легких Сердечно-сосудистая система Тип вегетативной регуляции (индекс Кердо) Физическая работоспособность по тесту PWC170 Интегральная оценка физического здоровья ОЦЕНКА УРОВНЯ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ (ПРОВОДИТСЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ) Силовая выносливость Общая выносливость. 6-минутный бег. Гибкость. Наклоны вперед из положения сидя. Скоростные качества Координационные способности Тестирование скоростно-силовых качеств. Прыжки в длину с места. Интегральная оценка уровня физической подготовленности ОЦЕНКА ГРУППЫ ЗДОРОВЬЯ (ВЫПОЛНЯЕТСЯ МЕДИЦИНСКИМИ РАБОТНИКАМИ) Частота заболеваемости за год Острота зрения Острота слуха ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ (ВЫПОЛНЯЕТСЯ ОБСЛЕДУЕМЫМ ПОД КОНТРОЛЕМ ПСИХОЛОГА) Скорость сенсомоторных реакций. Реакция на движущийся объект (РДО) Уровень тревожности Определение уровня школьной тревожности у учащихся начальных классов (методика И. Л. Левиной) Определение уровня школьной тревожности у учащихся средних и старших классов (методика Филлипса) Определение уровня тревожности у учащихся старших классов (методика Ч. Д. Спилбергера — Ю. Л. Ханина) Память Определение механической памяти (методика двузначных чисел) Определение краткосрочной смысловой (словесной логической) памяти Определение образной памяти Оценка концентрации внимания Оценка уровня социально-психологической адаптации Оценка уровня социально-психологической адаптации учащихся начальных классов (методика Э. М. Александровской) (заполняется педагогом) Оценка уровня социально-психологической адаптации учащихся средних и старших классов (методика К. Роджерса — Р. Даймонда) (выполняется самим учащимся на компьютере под контролем учителя) ОТНОШЕНИЕ К ЗДОРОВЬЮ И ЗДОРОВОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ (ПО С. ДЕРЯБО, В. ЯСВИНУ) КВАЛИФИКАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ Материально-технические условия школы Кадровое обеспечение школы Организация медицинского обслуживания в школе Организация физического воспитания Организация питания в школе Обучение здоровью в школе Профилактическая работа в школе Взаимоотношения школы с родителями и внешние связи школы ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ОЦЕНКА УРОВНЯ ЗДОРОВЬЯ СОТРУДНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ПО ОСНОВНЫМ СИСТЕМАМ ОРГАНИЗМА Диагностика наследственности Диагностика вредных привычек и отягощающих факторов Диагностика воздействия питания на организм КОМПЬЮТЕРНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ОЦЕНКИ ЗДОРОВЬЯ СОТРУДНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ Оценка физического здоровья и функционального состояния организма Оценка физического развития и кардиореспираторной системы Проба Мартине-Кушелевского. Оценка уровня физической подготовленности Сгибание и разгибание рук в упоре на скамейке (высота 30—35 см). Подтягивание на перекладине. Оценка заболеваемости и образа жизни Интегральная характеристика физического здоровья и функционального состояния организма Оценка психического здоровья и качеств личности Характеристика психоэмоционального состояния Оценка социально-психологической адаптации (по А. К. Осницкому) Самооценка психических состояний (по Г. Айзенку) Оценка эмоционального благополучия Оценка уровня реактивной и личностной тревожности (по Ч. Д. Спилбергеру, Ю. Л. Ханину) Опросник определения уровня невротизации и психопатизации (УНП) Диагностика состояния агрессии по Бассу и Дарки Мотивация к успеху (по Т. Элерсу) Социально-психологический климат в коллективе (Н. Рожкова)Отношения «учитель — учитель»Отношения «учитель — директор» Профессиональные кризисы (О. М. Чоросова) Диагностика профессионального выгорания (К. Маслач, С. Джексон, в адаптации Н. Е. Водопьяновой) Определение отношения к здоровью и здоровому образу жизни (по С. Дерябо, В. Левину) Характеристики личности Определение уровня стрессоустойчивости Диагностика стратегий поведения личности в конфликтном взаимодействии (методика К. Томаса) Стандартизированный метод исследования личности (СМИЛ), сокращенный вариант (данная методика выполняется только в компьютерном варианте) Опросник Кеттелла Оценка темперамента (по Г. Айзенку) Инструкция. Оценка типологии личности (по цифровому тесту) Психофизиологические показатели Функциональная асимметрия мозгаОпределение моторной асимметрииУпражнения для определения ведущей рукиУпражнения для определения ведущей ногиСенсорная асимметрия (СА)Критерии оценки функциональной асимметрии (ФА) Оценка различных видов памяти (механической, смысловой, образной) Определение умственной работоспособности (по корректурной пробе) Оценка концентрации внимания Скорость сенсомоторных реакций Реакция на движущийся объект (РДО)Работа с «Электронными паспортами здоровья»
 
>>