Адаптивная физическая культура для детей с нарушениями в развитии. Психолого-педагогическое сопровож

ВИДЫ, ПРИЧИНЫ И КЛАССИФИКАЦИЯ НАРУШЕНИЙ РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКА Понятия нарушений в развитии человека и их причины Понятия специальной (коррекционной) педагогики Классификация детей с нарушениями развития Вопросы и задания для самостоятельной работы Рекомендуемая литература СТРУКТУРА И ЗАКОНОМЕРНОСТИ НАРУШЕННОГО РАЗВИТИЯ Теория Л. С. Выготского о первичных и вторичных нарушениях развития детского организма Двигательные нарушения и их оценка в структуре аномального развития Вопросы и задания для самостоятельной работы Рекомендуемая литература ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ Клиника и этиология умственной отсталости Современное определение понятия умственной отсталости Причины и степени умственной отсталости Клинико-психолого-педагогическая классификация лиц с нарушениями интеллектуального развития Клинико-педагогическая классификация лиц с нарушениями интеллектуального развития Характеристика основных групп умственно отсталых детей Физическое состояние и психомоторика детей с нарушениями интеллектуального развития Распространенность сопутствующих нарушений развития и соматических заболеваний у детей с нарушениями интеллектуального развития Физическое развитие детей с нарушениями интеллекта Развитие психомоторики и двигательных способностей (физических качеств и двигательных навыков) у детей с нарушениями интеллектуального развития ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ Этиопатогенетическая классификация задержанного психического развития Дети с трудностями в обучении Понятия «педагогическая запущенность», «задержанное психическое развитие», причины задержанного психического развития Виды задержанного психического развития Общая психолого-педагогическая характеристика детей с задержанным психическим развитием Особенности познавательной и эмоционально-волевой сферы детей с задержкой психического развития (ЗПР) Организация и методика коррекционновоспитательной работы с детьми Особенности физического развития и двигательных нарушений детей с задержанным психическим развитием ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЛИЦ С СЕНСОРНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ Психолого-педагогическая характеристика лиц с нарушениями слуха Причины нарушения слухового анализатора Классификация детей с нарушениями слуха Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями слуха Особенности физического развития и физической подготовленности детей с нарушениями слуха Психолого-педагогическая характеристика лиц с нарушениями зрения Причины нарушения зрения Классификация детей с нарушениями зрения Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями зрения Особенности физического развития и двигательных нарушений у детей с депривацией зрения Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями речи Причины и классификации нарушений речи Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями речи Основные виды логопедической помощи детям Особенности физического развития и двигательной сферы детей с нарушениями речи ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЛИЦ С НАРУШЕНИЯМИ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА Основные виды и причины нарушений опорно-двигательного аппарата. Структура двигательного дефекта Психолого-педагогическая характеристика детей с детскими церебральными параличами (ДЦП) Содержание коррекционно-компенсаторной помощи лицам, страдающим нарушениями опорно-двигательного аппарата Особенности физического развития и двигательной сферы детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата Вопросы и задания для самостоятельной работы Рекомендуемая литература ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕТЕЙ СО СЛОЖНЫМ КОМПЛЕКСНЫМ НАРУШЕНИЕМ РАЗВИТИЯ Понятие о сложном нарушении развития, классификация детей с сочетанными нарушениями Психолого-педагогические основы развития и обучения лиц со сложным дефектом Система коррекционно-воспитательной помощи детям со сложными нарушениями развития Адаптивное физическое воспитание детей со сложными нарушениями в развитии Вопросы и задания для самостоятельной работы Рекомендуемая литература СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Основные положения системы обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями История и становление системы образования в России Структура и формы специального образования Современные проблемы специального образования. Сегрегация и интеграция в образовании Вопросы и задания для самостоятельной работы Рекомендуемая литература