Полная версия

Главная arrow Педагогика arrow Гуманизация обучения в школе

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>

Правила, использованные при обучении

Цели и методы обучения иностранному языку

Правила пересказа текста

Правила пересказа текста

  • 1. Прочитай текст внимательно и подумай, о чем этот текст.
  • 2. Запиши его тему.
  • 3. Раздели текст на части, на подтемы.
  • 4. Назови каждую часть.
  • 5. Изобрази тему, подтему и их связи на схеме.
  • 6. Выбери два простых предложения, содержащих главную идею части.
  • 7. Составь все простые предложения в единый текст и перескажи текст.

Rules of retelling a text

  • 1. Read the text attentively and think what the text is about.
  • 2. Write down its theme.
  • 3. Divide the text into parts.
  • 4. Name each part.
  • 5. Depict the theme, its parts and their connections on the paper.
  • 6. Choose 2 simple sentences containing the main idea of the part.
  • 7. Compose all the simple sentences into one text and retell it.

Таблица 9.1

Методы

Ц

Е

Л

И

Читать

Выучить чтение отдельных слов

Читать, используя правила чтения предложений

Писать

Выучить написание отдельных слов

Выполнять письменные упражнения

Говорить

Тренировать произношение слов

Выучить слова и выражения

Выучить правила грамматики

Говорить по-английски

Понимать

Выучить слова и выражения

Слушать английскую речь

Рекомендуемая литература

  • 1. Айдарова,Л. И. Психологические проблемы обучения младших школьников русскому языку / Л. И. Айдарова. — Москва, 1978.
  • 2. Давыдов, В. В. Проблемы развивающего обучения: опыт теоретического и экспериментального психологического исследования / В. В. Давыдов. — Москва, 1986.
  • 3. Дежникова, Н. С.,Первин, Н. Б. Товарищеская взаимопомощь школьников / Н. С. Дежникова, Н. Б. Первин. — Москва, 1981.
  • 4. Зимняя, И. А. Психология обучения иностранному языку в школе / И. А. Зимняя. — Москва, 1991.
  • 5. Золотницкая, К. 3. Дидактический раздаточный материал в школе /

К. 3. Золотницкая // Иностранные языки в школе. — 1973. — № 1.

  • 6. Исенина, Е. И. О проблемах воспитывающих и развивающих методов обучения иностранному языку / Е. И. Исенина // Иностранные языки в школе. — 1990. — № 1.
  • 7. Лийметс, X. Й. Групповая работа на уроке / X. Й. Лийметс // Педагогика и психология. — № 7. — 1975.
  • 8. Медведева, О. И. Пути совершенствования обучения и воспитания школьников в 4 классе / О. И. Медведева // Иностранные языки в школе. —1981. — № 6.
  • 9. Пассов, Е. И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению : пособие для учителей иностранных языков / Е. И. Пассов. — Москва, 1985.
  • 10. Рабская, С. Н. Парная и групповая формы работа на уроках немецкого языка / С. Н. Рабская // Иностранные языки в школе. — 1986. — № 6.
  • 11. Фридман, Л. М., Пушкина, Т. А., Каплунович, И. А. Изучение личности учащегося и ученических коллективов / Л. М. Фридман, Т. Д. Пушкина, И. Я. Каплунович. — Москва, 1988.
  • 12. Gazda, G. М. Group Procedures with Children: a developmental Approach / G. M. Gazda // Councelling Children in Groups / ed. by M. M. Ohlsen. — N. Y., 1973.
  • 13. Johnson, D. W., Johnson, R. T. Learning Together and Alone. Cooperation, Competition and Individualization / D. W. Johnson, R. T. Johnson. — Englewood- Cliffs, 1975.
 
<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>