Главная Педагогика
Активные методы обучения
|
|
||||||
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПОДГОТОВКИ И РАЗВИТИЯ СТУДЕНТОВ НА ОСНОВЕ АКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯМетоды обучения — система последовательных взаимосвязанных действий преподавателей и обучаемых, обеспечивающих усвоение содержания образования. Метод обучения характеризуется тремя признаками:
Под активными методами обучения понимают такие способы и приемы педагогического воздействия, которые побуждают обучаемых к мыслительной активности, к проявлению творческого и исследовательского подхода и поиску новых идей для решения разнообразных задач по специальности. Активные методы обучения (АМО) должны вызывать у обучаемых стремление самостоятельно разобраться в сложных профессиональных вопросах и на основе глубокого системного анализа имеющихся факторов и событий выработать оптимальное решение по исследуемой проблеме для реализации его в практической деятельности. Активные формы обучения способствуют разнообразному (индивидуальному, групповому, коллективному) изучению учебных вопросов и проблем, активному взаимодействию обучаемых и преподавателя, живому обмену мнениями между ними, нацеленному на выработку правильного понимания содержания изучаемой темы и способов ее практического использования. Роль активных методов обучения состоит в психологической, моральной и практической подготовке обучаемого к практической деятельности. Общеизвестно, что даже полное освоение теоретического материала не дает никаких практических навыков, таких как оперативность принятия решений, стрессоустойчивость, представление о характере деятельности и т. д. В основе обучения лежит концепция о направленном переходе поведения учащегося от импульсивного к рефлексивному уровню через его объективизацию и включение сложившихся в повседневной жизни способов реагирования в более широкий контекст. Как только естественное импульсивное поведение обнаруживает свою несостоятельность, человек готов к его изменению и восприятию новых образцов, приемов, техник поведения. В это время субъект получает для ознакомления образцы, приемы, техники поведения, часто отличные от тех, которые применял раньше. Эти приемы ложатся в основу новых умственных действий, обеспечивающих более результативное, чем ранее, реагирование в повседневной ситуации. При закреплении новых приемов поведения в сознании они постепенно автоматизируются и применяются все в меньшей зависимости от него, т. е. переводятся на неосознаваемый импульсивный уровень. Активные методы обучения характеризуются:
|
<< | СОДЕРЖАНИЕ | ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ | >> |
---|