Полная версия

Главная arrow Педагогика arrow Воспитание и обучение детей с задержкой психического развития

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>

Вопросы для самоконтроля

  • 1. Есть ли варианты патогенетических механизмов формирования ЗПР?
  • 2. В чем заключается специфика психолого-педагогической характеристики детей с ЗПР раннего возраста?
  • 3. В чем заключается специфика психолого-педагогической характеристики детей с ЗПР дошкольного возраста?
  • 4. Выделены ли в науке отдельные направления индивидуальной работы учителя-дефектолога в работе с детьми, имеющими ЗПР?
  • 5. Какова структура индивидуального занятия с ребенком, имеющим ЗПР?

Критерии и шкала оценивания ответов-сообщений

Критерии

Оценка

Требование не выполнено

Требование

выполнено

1

Полнота раскрытия темы

0

1

2

Четкость структуры сообщения, логичность изложения

0

1

3

Корректность употребления терминов

0

1

4

Наличие выводов, сделанных самостоятельно

0

1

5

Способность к аргументации и участию в дискуссии

0

1

Максимальное количество баллов

0

5

Примерная тематика кейсов

  • 1. Обоснуйте заключение и дайте характеристику данных нарушений: задержка психического развития церебрально-органического генеза. Определите стратегию коррекционно-педагогической работы.
  • 2. Обоснуйте заключение и дайте характеристику данных нарушений: задержка психического развития психогенного происхождения. Определите стратегию коррекционно-педагогической работы.
  • 3. Обоснуйте заключение и дайте характеристику данных нарушений: задержка психического развития соматогенного происхождения. Определите стратегию коррекционно-педагогической работы.
  • 4. Обоснуйте заключение и дайте характеристику данных нарушений: задержка психического развития конституционального происхождения. Определите стратегию коррекционно-педагогической работы.
  • 5. Разработайте комплекс игр и упражнений по развитию мелкой моторики у дошкольников с учетом видов ЗПР.
  • 6. Разработайте комплекс игр и упражнений по коррекции произвольного внимания у дошкольников с учетом видов ЗПР.
  • 7. Разработайте комплекс игр и упражнений по развитию произвольной памяти у дошкольников с учетом видов ЗПР.
  • 8. Разработайте комплекс игр и упражнений по развитию элементов учебной деятельности у дошкольников с учетом видов ЗПР.
  • 9. Разработайте комплекс игр и упражнений по формированию навыков основ безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) у дошкольников с учетом видов ЗПР.
  • 10. Разработайте комплекс игр и упражнений по развитию творчества у дошкольников с учетом видов ЗПР.
  • 11. Разработайте комплекс игр и упражнений по подготовке к школе для дошкольников с учетом видов ЗПР.

Критерии

Оценка

Требование не выполнено

Требование

выполнено

1

Качество анализа кейса, вариантов осуществления действий

0

1

2

Качество защиты избранного варианта, грамотность и обоснованность изложения своей позиции

0

2

3

Активность во время ответов на вопросы и способность дополнять ответы других

0

2

4

Умение вести дискуссию

0

2

5

Регламент

0

1

Максимальное количество баллов

0

8

 
<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>