Полная версия

Главная arrow Журналистика arrow Корректура

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>

Работа редактора над элементами текста

Тема 4

Работа корректора с числовыми данными в тексте

Числовые данные для корректора представляют особую сложность. Под числовыми данными в корректуре объединяются имена числительные, интервалы значений, номера домов и телефонов, даты и время дня. Как правило, при них встречаются физические величины, денежные и временные единицы, а также знаки номера (№), параграфа (§), процента (%) и пр.

Перед корректором встает ряд вопросов. Во-первых, это вопросы грамматики русского языка, связанные:

  • • с правописанием имен числительных,
  • • сочетанием числительных с существительными,
  • • использованием собирательных числительных,
  • • согласованием количественно-именного сочетания со сказуемым.

Во-вторых, это вопросы редакционно-издательские. Вот самые распространенные из них:

  • • Какую выбрать форму числа (цифровую, буквенную, буквенно-цифровую) ?
  • • Приводить ли все числительные в тексте к единой форме или нарушить единообразие ради удобочитаемости?
  • • Использовать ли наращения окончаний к числительным и какие выбрать?
  • • Обозначать ли интервалы значений и какое наращение окончания к ним правильное?
  • • Необходимо ли использовать сокращения величин?
  • • Какой стандарт набора числительных, многозначных, дробных, числовых интервалов, номеров домов и телефонов, дат и времени дня выбрать?

Методика работы корректора с текстом, содержащим числовые данные. Для работы с текстом, содержащим числовые данные, необходимо:

1. При ознакомительном чтении выделить числовые данные, определить их роль в тексте, значение для читателя, соотнести с видом издания.

В литературно-художественных изданиях любые числительные рекомендуется употреблять в буквенной форме. В изданиях литературы научного и делового видов следует сделать следующий шаг.

2. Разбить числовые данные по видам: количественные (однозначные, многозначные, дробные), порядковые, периоды, номера телефонов, домов, даты и пр. Определить принципы унификации для каждого вида в соответствии с нормами грамматики и редакционно-издательскими правилами. Внести указания в спецификацию.

Для каждого вида числа существуют свои рекомендации. Приведем некоторые из них, используя справочник А. Э. Миль-чина и Л. К. Чельцовой.

Количественное числительное предпочтительнее использовать в цифровой или буквенно-цифровой форме без наращения окончаний (5 автобусов, 30-местные автобусы). Для записи цифр используется арабское написание.

Цифровая форма обязательно используется при обозначении числового ряда (Выход к автобусам 2, 5, 7 через подземный переход).

Цифровая форма используется при обозначении физических и денежных единиц (Цена до 7рублей. При массе от 1 до 5 кг).

Классы многозначных чисел в цифровой форме отделяются неразрывными пробелами (12 548 284).

Пределы величин следует обозначать цифровой формой и употреблять точное число (5—10 м; неверно: от 10— 12 м до 60—70 м).

В буквенно-цифровой форме пишутся круглые числа — тысячи, миллионы, миллиарды — (20 млн км).

Буквенная форма используется для обозначения:

  • — числительного в косвенном падеже (5 автобусов. Тремя из них он остался доволен);
  • — рядом стоящих числительных (пять 30-местных автобусов. Неверно: 5 30-местных автобусов);
  • — числительного, стоящего в начале абзаца.

Порядковое числительное предпочтительно использовать в буквенно-цифровой форме с наращением окончания к арабской цифре.

Правила наращения окончаний:

  • — однобуквенное наращение производится, если последней букве в слове, обозначающем число, предшествует гласный (пятый — 5-й, пятая — 5-я, к двадцатым годам — к 20-м годам);
  • — двухбуквенное наращение, если последней букве числа предшествует согласный (пятого — 5-го, тридцатыми — 30-ми);
  • — если несколько порядковых числительных идут подряд, то падежное окончание наращивается у последнего числительного в ряду (ученики 4, 5, 6-х классов);
  • — если два порядковых числительных разделены запятой или союзом «и», то окончание наращивается у каждого числительного (40-е и 50-е годы);
  • — если два порядковых числительных разделены тире, то окончание наращивается у последнего числительного при одинаковых формах, и у каждого числительного — при разных формах (в 50—60-е годы) (начало 70-х — 80-е годы).

Наращения окончаний набираются через дефис.

Не наращиваются окончания у порядковых числительных в следующих случаях:

  • — при порядковой нумерации томов, глав, страниц, таблиц, иллюстраций, приложений, если родовое слово стоит до числа (в томе 6, но в 6-м томе);
  • — в датах (5 мая). Наращение необходимо, если слово «год», название месяца стоит до числа или опускается (Это было в мае числа 20-го. Грянул 1941-й);
  • — при римских цифрах (I Всероссийская конференция).

Римскими цифрами принято обозначать:

  • — номер съезда, конференции, конгресса,
  • — век, период веков,
  • — номер международного объединения,
  • — номер годовщины,
  • — номер выборного органа,
  • — номер спортивного состязания,
  • — номер императора, короля.

Сложное существительное и прилагательное с числительным употребляют в разных формах: буквенной, буквенноцифровой, цифровой.

Буквенная форма используется в изданиях художественной литературы (сорокапятидесятилетие).

Буквенно-цифровая форма — в изданиях массовой литературы (150-летие, 1000-километровый); в научно-технической и узкоспециальной литературе только при малых числах (1-, 2-, 3-секционный, 25%-го клея, 10%-й раствор).

Цифровая форма — в научно-технической и узкоспециальной литературе при больших цифрах.

Даты и периоды чаще всего употребляют в цифровой форме. Корректору важно знать следующие правила:

  • — годовые периоды, не совпадающие с календарным годом, пишутся через знак «/». Между числом и знаком ставят неразрывный пробел (в учебном 2013/2014 гг.);
  • — в остальных случаях годовые периоды пишутся через неразрывное длинное тире (2013—2014 гг. Неверно: 2013—14 гг., 13—14 гг.);
  • — при обозначении дат цифровой формой слова «год», «годы», «век», «века» единообразно по всему оригиналу либо сокращают, либо пишут словом (за исключением заголовков);
  • — слово «год» опускают в библиографической записи, в записи выходных сведений на обложке, титуле, контртитуле;
  • — слово «год» опускают при написании дат в круглых скобках (Великая Отечественная война (1941—1945) принесла много несчастий простому народу);
  • — Не путать! Обозначение периода и примерное числовое значение. В первом случае ставят тире, во втором — дефис при использовании словесной формы и тире при использовании цифровой формы (Верно: На праздничном концерте планируется выступление пяти-шести самодеятельных коллективов. На праздничном концерте планируют выступить 5—6 самодеятельных коллективов).
  • 3. Определить унификацию знаков и единиц измерения, сокращений при числовых данных. Внести в спецификацию.

Знаки в тексте заменяют слова, экономят место в издании и время читателя.

Основные правила употребления знаков:

  • — знаки ставят только при цифрах (верно: в школе № 50, неверно: в школе № пятьдесят);
  • — знак без цифры употребляется в буквенной форме (в школе номер пятьдесят);
  • — при ряде чисел знаки не удваиваются (неверно: в школах №№ 5, 14, 81, верно: в школах № 5, 14, 81);
  • — при наборе не «разносятся» на разные строки знак и число;
  • — не ставят знаки перед порядковыми номерами таблиц, иллюстраций, формул, приложений, глав, а также при сокращенных словах (верно: рис. 2, приложение 1);
  • — знаки «более» (>), «менее» (<) используются только в математических выражениях и таблицах, но не в тексте (исключение — научно-технический текст для высокоподготовленного читателя);
  • — математические знаки действий и соотношений (-, +, :, х, /) отбивают от смежных символов и чисел, знаки значения величин ( + , -) набирают слитно с числом;
  • — в формулах переносы допускаются только на знаках;
  • — следует отбивать следующие знаки от чисел: № 1, § 1, 5 %, 10 °C;
  • — используются без отбивки: +25, -15, 5', 0,25, 01.01.2013, 08:00.
  • 4. Обсудить с редактором принципы унификации числовых данных.
  • 5. Провести правку текста, учитывая правила грамматики и редакционно-издательские нормы.

Литература

Повторить правила правописания и употребления имен числительных корректор может, используя современные учебные и справочные пособия по русскому языку (напр., Розенталь, Д. Э. Универсальный справочник по русскому языку: Орфография. Пунктуация. Практическая стилистика. Москва : Мир и образование, 2019).

Разобраться в редакционно-издательских вопросах поможет издание: Милъчин, А. Э., Челъцова, Л. К. Справочник издателя и автора... Числа и знаки (с. 138—156), Даты и время дня (с. 156—162), Знаки и цифры в тексте — набор слитный или с отбивкой (Приложение 12, с. 934—939).

Проверить, верно ли обозначены автором физические величины, особенно если корректор работает с отраслевым изданием, следует по книге: Физические величины / под ред. И. С. Григорьева, Е. 3. Мейлихова. — Москва : Энергоатомиз-дат, 1991.

Правомерность употребления приведенных автором сокращений при числовых данных следует уточнять в словарях сокращений или на специализированных интернет-сайтах (напр., URL: http://sokr.ru).

Практические задания

Задание 1. Начинающий корректор столкнулся с трудностью согласования числительных со сказуемым. Повторяя материал на портале Грамота.ру, он составил себе памятку.

  • 1. Изучите ее. Попробуйте использовать при правке текста, приведенного ниже. Полезной ли оказалась памятка?
  • 2. Как ее можно усовершенствовать? Дополните памятку по справочнику русского языка Д. Э. Розенталя.

СОГЛАСОВАНИЕ ЧИСЛИТЕЛЬНОГО СО СКАЗУЕМЫМ

1. Единственное число сказуемого — совместное действие, форма множественного числа — на раздельное совершение действия.

Пять солдат отправилось в разведку. —Пять солдат отправились в разведку.

  • 2. Единственное число сказуемого — совокупность предметов, форма множественного числа — на отдельные предметы.
  • 3. Форма единственного числа сказуемого употребляется при обозначении меры веса, пространства, времени.

До конца пути оставалось пятнадцать километров.

4. Сказуемые-глаголы (обычно со значением протекания времени) ставятся в единственном числе, если в составе количественноименного сочетания имеются слова «лет», «месяцев», «дней», «часов».

Прошло сто лет.

Формы согласования в роде со словами половина, четверть обусловлены контекстом: пробило половина десятого — прошла половина января.

5. При числительных два, три, четыре, двое, трое, четверо сказуемое обычно ставится в форме множественного числа.

Тридцать два человека... дышали одним духом.

НО сказуемые-глаголы со значением бытия, наличия, существования, положения в пространстве употребляются в форме единственного числа.

При больнице состояло два человека.

6. При составных числительных, оканчивающихся на один, сказуемое — единственного числа.

Двадцать один делегат прибыл на совещание.

  • 7. ВСЕ, ЭТИ — сказуемое во множественном числе. ВСЕГО, ТОЛЬКО, ЛИШЬ — единственное число.
  • 8. Имя подлежащее — числительное, то ед. ч. сказуемого.

Двадцать делится на четыре без остатка.

9. При приблизительном кол-ве (ОКОЛО, СВЫШЕ, БОЛЬШЕ, МЕНЬШЕ) сказуемое — и в ед. ч., и в мн. ч.

За бугром лежало с десяток возчиков. Человек пять стали мыться в горном, холодном ручье.

  • 10. Много, мало, немного, немало, сколько, столько — ед. ч. и мн. ч.
  • 11. При наличии в составе подлежащего имени существительного со значением определенного количества (тройка, сотня, пара и т. п.) сказуемое ставится в форме единственного числа.

Задание 2. Корректору предстоит вычитка периодического отраслевого издания. Перед ним отрывки из разных статей.

  • 1. Определите принципы унификации числового материала. Внесите указания в паспорт корректуры. Мотивируйте их.
  • 2. Выделите, исправьте грамматические ошибки при числительных, объясните исправления.
  • 3. Объясните редакционно-издательские ошибки при употреблении числовых данных.
  • 4. Проведите правку отрывков.

Текст

После достигнутого в 1989-1990 годах максимума годовой добычи нефти, составившего почти 15 миллионов тонн, началось неумолимое падение. В 1992-м было добыто чуть более 12,2 миллиона тонн, в 1993-м -около 11,6 миллиона, в 1994-м - 11,2 миллиона...

Штат лаборатории составляет 36 специалистов. В их распоряжении более чем 150 методов исследований и свыше 2300 единицы лабораторного оборудования и приборов, на которых ежегодно проводятся более 100 тысячь испытаний проб углеводородного сырья, воды, нефтепродуктов. Это обеспечивает непрерывный контроль технологического процесса на различных стадиях произодства.

Один такой анализ согласно нормативам ГОСТ занимает порядка 48 часов. Это очень долго, особенно в условиях, когда пробы поступают одновременно с нескольких скважин.

Поэтому количество проводимых испытаний скважинной жидкости на содержание парафинов увеличилось до 400 в год.

Это в свою очередь сократило время на проведение испытаний по определению парафина в 4 раза - с сорока восьми до двенадцати часов. При ускоренном методе были частично заменены используемые реактивы, что привело к снижению их расхода. Экономия на стоимости реактивов, которые применяются в ходе анализа составила около 80 процента.

В минувшем году общий объем средств, вложенных компанией в геологоразведочные работы, составил 642,4 млн руб., превысив годовые плановые показатели на 2 процента. Прирост извлекаемых запасов нефти составил 127 тыс. тонн.

В 2018 году пробурены две скважины с суммарной проходкой 5540 м. Поиски залежей увенчались успехом. Таким образом, площадь и запасы месторождения существенно возрастут. Доразведка месторождения продолжится в 2009-ом году - на рабочую площадку произведён завоз оборудования.

В 2008 году соблюдены и лицензионные условия по использованию попутного нефтяного газа - с 2005 года использование ПНГ на месторождениях компании ежемесячно превышает 95 %.

В 2009 году объемы планируется увеличить. В соответствии с проектными документами будут пробурены две поисковые и две разведочные скважины. Общая проходка составит 11300 метров.

Всего в отборочном этапе приняли участие 150 человек. Согласно установленному графику на протяжении двух с половиной месяцев претенденты на участие в основном этапе конкурса проходили тестирование. В зависимости от профессии количество тестовых вопросов варьировалось от 60 до 120.

По результатам тестирования 93 работников были допущены к прохождению основного этапа конкурса, который продлится шесть месяцев.

1 апреля 2007 года введена новая редакция Положения о конкурсе. Изначально для участия в конкурсе поступили 78 заявок. По результатам отборочного этапа 59 работников завоевали себе право участвовать в конкурсе.

На первом этапе, который стартовал в конце 2008 года, увеличение тепловой мощности будет произведено за счет замены одного из двух подогревателей,что позволит увеличить тепловую мощностьустановки до 4,4 Мвт. Работы запланированы на конец января - начало февраля текущего года.

На втором этапе, который запланирован на 2009 год будут заменены на две печи трубчатые блочные по 7,3 МВт каждая, одна из которых будет находиться в резерве.

Прежде всего, собственный газ, разведанные запасы которого на тот момент составляли около 300 миллиардов кубометров, в значительной степени решал проблему энергодефицита региона.

Программа предполагала ввод в разработку одного месторождения с обеспечением ежегодной добычи 4-5 миллиардов кубометров газа и 500 тысяч тонн конденсата. Параллельно планировалось строительство станции, которая должна была позволить дополнительно ежегодно добывать 1 — 1,5 миллиарда кубометров попутного газа и 300-350 тысяч тонн конденсата.

Задание 3. В редакции готовится номер учебно-развивающего журнала для детей и подростков. Проведите вычитку двух рубрик данного журнала, учитывая, что другие рубрики будет читать другой корректор.

  • 1. Составьте спецификацию. Какие указания в ней следует сделать, помимо указаний к унификации числовых данных?
  • 2. Проведите правку текста, объясняя каждое исправление.

Текст

В городах гордятся своими героями.

В Якутске награждены победители и призеры 5-ой Всероссийской филателистической выставки «365 лет открытия С.И.Дежневым пролива между Азией и Америкой». Выставку за десять дней ее проведения посетило свыше 100 тыс. жителей и гостей города, студенты, проводились специальные экскурсии для школьников. Далее выставка будет отправлена в столицу Чукотки - Анадырь для учасия в V-й Международной научно-практической конференции «Дни Берингии Россия - США», посвященной 365-летию открытия С.Дежнёвым пролива между Азией и Америкой.

15 июля в Витебске состоялась церемония награждения победителей пятого конкурса молодых исполнителей эстрадной песни, прошедшего в рамках 22-го Международного фестиваля искусств «Славянский базар».

Южно-Сахалинск гордится своими школьниками. Из 1 тыс. 200 участников облостной олимпиады победителями стало 48 ребят. Они представят областной центр на региональном этапе олимпиады в январе 2016 г. Более 400 южно-сахалинских школьника получило звание призеров муниципального этапа 5-й олимпиады. В прошлом году из 23 победителей регионального этапа олимпиады 19 - учащиеся южносахалинских школ. За последние два года восемь школьников из Южно-Сах-ка стали победителями и призёрами всероссийских олимпиад по таким дисциплинам как «обществознание», «экология», «англ, яз.», «география» и «история». Многие участники олимпиад пробуют себя сразу в нескольких дисциплинах (по трем-четырем предметам), при этом получая призовые места одновременно по нескольким предметам/

На церемонии награждения отдельными призами отметили ше-стярых учащихся 11 классов 1-ой гимназии и лицея №1, которые уже третий год подряд становятся победителями и призерами муниципального, регионального и всероссийского этапов олимпиады школьников. Олимпиада проходила по 13-ти дисциплинам (русский язык, литература, английский язык, физика, математика, история, обществознание и другие). Школьники выполняли задания, которые по уровню приравнены к учебному материалу начальных курсов ВУЗов.

Смогут ли решить Олимпианые задания наш читатели?

5 землекопов за 5 часов выкапывают 5 м канавы. Сколько потребуется землекопов, для того чтобы выкопать 100 м канавы за 100 ч.?

Люди, приезжавшие в одну деревушку, часто удивлялись местному дурачку. Когда ему предлагали выбор между блестящей 50-центовой монетой и мятой пятидолларо-ой купюрой, он всегда выбирал монету, хотя она стоит вдесятеро меньше купюры. Почему он никогда не выбирал купюру?

Образно представьте себе нашу планету, плотно стянутую кольцом по всему ее экватору. После увеличения длины окружности кольца на 10 метров, между кольцом и поверхностью земли образовался зазор определенной величины. Как Вы считаете, сможет ли человек пройти, или хотя бы протиснуться в этот зазор? Известно, что экватор имеет длину приблизительно равную 40 000 км.

Человек живет на 17-ом этаже. На свой этаж он поднимается на лифте только в дождливую погоду или тогда, когда кто-нибуть из соседей с ним едет в лифте. Если погода хорошая и он один в лифте, то он едет до 9-ого этажа, а дальше до семнадцатого этажа идет пешком по лестнице... Почему?

Имеется круглое глубокое озеро диаметром 200 метров и два дерева, одно из которых растет на берегу у самой воды, другое - по центру озера на небольшом островке. Человеку, который не умеет плавать, нужно перебраться на островок при помощи веревки, длина которой чуть больше 200-сот м. Как ему это сделать?

Имеется 10 мешков с монетами (количество монет в каждом мешке одинаковое). В 9-ти мешках монеты золотые, а в одном - фальшивые. Вес настоящей золотой монеты 5 грамм, а вес фальшивой - 4 грамма. Как за одно взвешивание на весах (весы взвешивают с точностью до грамма) определить, в каком из мешков монеты фальшивые?

Тема 5

 
<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>