Полная версия

Главная arrow Журналистика arrow Корректура

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>

Работа корректора с перечнями

Одна из задач работы корректора — контроль за правильностью членения текста на абзацы.

Абзац — это часть текста, в которой предложения объединены одной микротемой.

Следовательно, каждый абзац должен начинать новую мысль, новую микротему.

При вычитке текста корректору необходимо обратить внимание на большие по объему абзацы, которые затрудняют чтение, а также на короткие многочисленные абзацы, проконтролировать связанность предложений в рамках одной микротемы.

Работая над членением текста, корректор специально останавливается на таком элементе, как перечни.

Перечень — это фрагмент текста, состоящий из предупреждения о том, что далее последует перечисление элементов (понятий, предметов или действий), и из самих этих элементов, которые могут быть нумерованы, литерованы или маркированы.

При работе с ними корректор может столкнуться с такими вопросами:

  • • Необходимо ли использование перечня?
  • • Какой тип перечня следует применить (абзацный или внутриабзацный) ?
  • • Какое графическое оформление перечня выбрать?
  • • Как оформить многоуровневое соподчинение?
  • • Какие знаки препинания расставить, какой использовать регистр у букв в конкретном перечне (элемент перечня с прописной или строчной буквы)?

Методика работы корректора с перечнем. При работе с перечнями корректору необходимо:

  • 1. При ознакомительном чтении выделить фрагменты, оформленные в виде перечня или требующие такого оформления.
  • 2. Оценить необходимость каждого перечня с точки зрения читательского восприятия, вида издания, цели текста.

Перечни используются в тексте, когда необходимо:

  • — выделить перечисления с целью облегчения их упорядочивания, восприятия и запоминания;
  • — показать подчинение элементов текста друг другу;
  • — упростить внутритекстовые ссылки;
  • — избавить текст от повторов путем внутритекстовых ссылок. Перечни являются обязательным элементом производственных и административных изданий.
  • 3. Оценить вид каждого перечня, проверить единообразное оформление одинаковых по значимости перечней.

Перечни делятся на два вида:

  • 1) абзацные — каждый пункт перечня начинает новый абзац;
  • 2) внутриабзацные — пункты перечня выделяются внутри абзаца.

Абзацные перечни используются в случаях:

  • — когда абзацы велики по объему, состоят из самостоятельных предложений;
  • — нужно выразить соподчиненность элементов:

А.

  • 1.
  • 1)
  • а)

Внутриабзацные перечни используются в случаях:

  • — когда элементы перечня состоят из одного или нескольких слов;
  • — элементы перечня не требуют специального выделения;
  • — задуман компактный вариант издания.

Внутриабзацные перечни обозначаются тремя основными способами:

А. С помощью цифры со скобкой внутри предложения:

1. Электронные учебные издания по функциональному признаку делятся на следующие виды: 1) программно-методические, 2) учебно-методические, 3) обучающие, 4) демонстрационные и имитационные.

Этот способ применяется:

— если абзац, внутри которого включен перечень, обозначен заглавной буквой:

Виды электронных учебных изданий.

А. По функциональному признаку: 1) программно-методические, 2) учебно-методические, 3) обучающие, 4) демонстрационные и имитационные.

Б. По форме изложения: 1) конвекционные, 2) программированные, 3) проблемные, 4) комбинированные...

  • — в дальнейшем тексте используются ссылки на элементы перечня;
  • — нужно перечислить много элементов;
  • — элементы перечня нужно запомнить в заданной последовательности.

Б. С помощью буквы со скобкой внутри предложения:

По целевому назначению к массовым изданиям могут относиться: а) массово-политические, б) официальные, в) справочные, г) информационные, д) издания для досуга...

Этот способ применяется:

  • — если абзац, внутрь которого включен перечень, нумерован:
    • 1. В состав электронного учебно-методического комплекса входят: а) электронный учебник, б) электронный справочник, в) тренажерный комплекс, г) электронный задачник или практикум, д) контролирующая система.
    • 2. Задачи электронного учебно-методического комплекса:
      • а) обучение в диалоговом режиме, б) управление познавательной деятельностью...
    • — в абзаце содержится много цифр.

В. С помощью знаков.

Этот способ применяется:

  • — если элементы перечня не нужно запоминать в определенной последовательности;
  • — при многоступенчатом перечне, когда использованы другие элементы.

Перед перечнем обязательно располагается обобщающий элемент. Это может быть:

  • — обобщающее слово;
  • — дополнительное слово, выраженное глаголом.

Исключение. В тексте присутствует висячий предлог. Его следует перенести в первый пункт перечня:

По ГОСТ 7.60—2003 по периодичности издания делятся:

  • — на непериодические,
  • — сериальные,
  • — периодические,
  • — продолжающиеся.
  • 4. При многоуровневом членении выявить принципы соподчинения. Выбрать графическую форму для каждого уровня.

Соподчиненность ступеней в перечнях может быть выражена:

1) графически с помощью дополнительных отступов:

I....

А....

  • 1....
  • 1)...
  • 2) знаками (элементами) перечня:
    • — высший уровень членения — прописные буквы и римские цифры: А. ...,/. ...;
    • — средний уровень — арабские цифры: 1. ...;
    • — низший уровень — арабские цифры со скобкой и строчные буквы со скобкой: 1) ..., а) ...
  • 5. Оценить синтаксическую структуру каждого перечня и расставить знаки препинания.

Знаки препинания в перечнях расставляются в соответствии с правилами пунктуации. При этом корректору необходимо знать технико-пунктуационные нормы при оформлении перечней.

Перед пунктами перечня могут ставиться точка и двоеточие. Двоеточие перед пунктами перечня ставится после обобщающего слова. Обобщающее слово указывает на тесную связь с последующим текстом, поэтому пункты перечня оформляются, как правило, с помощью арабской цифры или строчной буквы со скобкой.

Точка перед пунктами перечня ставится после дополнительного общего слова, выраженного глаголом или существительным. Точка указывает, что связь общего слова с последующим текстом ослаблена, поэтому, как правило, пункты перечня оформляются с помощью римской, арабской цифр с точкой или прописной буквы.

Между пунктами перечня могут ставиться запятая, точка с запятой, точка.

Запятая и точка с запятой ставятся, если текст пунктов перечня представляет собой отдельное слово, словосочетание, простое предложение. При этом пункты перечня обозначаются арабской цифрой со скобкой или строчной буквой со скобкой.

Точка ставится, если текст пунктов перечня включает более двух предложений или большое количество перечислений. При этом пункты перечня обозначены римской, арабской цифрами с точкой или прописной буквой с точкой.

После знака пункта перечня могут ставиться точка или скобка без пунктуационного знака.

После римской, арабской цифр, прописной буквы без скобки ставится точка.

После арабской цифры со скобкой, строчной буквы со скобкой знаки не ставятся.

После римской цифры и прописной буквы скобка никогда не ставится.

При оформлении перечня корректору следует контролировать следующие правила набора:

  • — между буквой (цифрой) и скобкой не ставится пробел;
  • — между знаком пункта и текстом всегда ставится пробел.
  • 6. Оценить использование строчных и прописных букв в каждом перечне.

Корректор должен знать, что с прописной буквы текст перечня начинается:

  • — если пункты перечня обозначены римской, арабской цифрой, прописной буквой с точкой;
  • — между пунктами перечня стоит точка;
  • — текст в пункте перечня сложен по составу и структуре.

В остальных случаях текст пунктов перечня начинается со строчной буквы.

На этапе считки сверстанных полос корректор проводит контрольное прочтение перечней и вертикальный просмотр рукописи по данному элементу. Читая сверстанный текст, корректор должен помнить, что на следующую страницу нельзя переносить один пункт перечня.

Литература

Милъчин, А. Э., Челъцова, Л. К. Справочник издателя и автора... С. 50—59.

Практические задания

Задание 1. Перечни часто используются в нормативно-инструктивной литературе. Но они будут разными для разного читателя. В ходе работы с двумя инструкциями выявите эти различия.

Первый текст — для читателя специалиста. Второй — для массового читателя.

  • 1. Прочитайте каждый текст.
  • 2. Определите количество ступеней перечня.
  • 3. Продумайте принцип графического оформления. Мотивируйте. Внесите указания в спецификацию по каждому тексту.
  • 4. Исправьте тексты.

Текст 1. Отрывок из ГОСТ Р 7.0.100—2018.

Область примечания

  • - Область примечания содержит дополнительную информацию о ресурсе, которая не приведена в других областях описания.
  • - Сведения для области могут быть заимствованы из любого источника информации (ресурса в целом, источников вне ресурса) или сформулированы на основе анализа объекта описания.
  • - Примечание — факультативный элемент, однако при составлении описания некоторых видов ресурсов отдельные примечания являются обязательными или условно-обязательными.

Для электронных локальных ресурсов обязательным является примечание об источнике основного заглавия, условно-обязательным — примечание о системных требованиях.

Для электронных ресурсов сетевого распространения обязательным является примечание об электронном адресе ресурса в сети Интернет и дате обращения, условно-обязательным — примечание о режиме доступа.

Для депонированных ресурсов обязательными являются сведения о депонировании.

- Каждому примечанию предшествует предписанный знак «точка и тире», либо примечание начинают с новой строки. Вводные слова отделяют от основного содержания примечания знаком «двоеточие» с последующим пробелом; перед двоеточием пробел не оставляют.

  • - Текст примечания не регламентирован. Внутри примечаний, содержащих фрагмент описания, области и элементы приводят с предписанными им знаками, кроме знака «точка и тире», который заменяют знаком «точка».
  • - Последовательность приведения примечаний соответствует последовательности областей и элементов описания, к которым примечания относятся (см. 5.1). Для сериальных, электронных, депонированных, патентных ресурсов в качестве первых примечаний приводят сведения, связанные с особенностями данного ресурса, если они не приведены в предыдущих областях описания.

Для сериальных ресурсов приводят сведения о периодичности, об истории существования ресурса.

Для регулярно обновляемых ресурсов указывают данные об их обновлении.

Для электронных локальных ресурсов указывают системные требования и сведения об источнике основного заглавия.

Для электронных ресурсов сетевого распространения указывают следующие сведения:

  • а) режим доступа для ресурсов из локальных сетей, а также из полнотекстовых баз данных, доступ к которым осуществляется на договорной основе, по подписке и т. п.
  • б) сведения об обновлении ресурса или его части
  • в) электронный адрес ресурса в сети Интернет приводят после аббревиатуры URL (Uniform Resource Locator). После электронного адреса в круглых скобках указывают сведения о дате обращения к ресурсу: фразу «дата обращения», число, месяц и год.
  • г) дату публикации в электронных журналах (вместо даты обращения).

Текст 2. Инструкция для жильцов многоквартирного дома.

Двери

Межкомнатные и входные двери относятся к изделиям нормальной влагостойкости и предназначены для эксплуатации внутри помещений в интервале температур от +15 до +35 °C и с относительной влажностью воздуха от 30 до 60 %.

Указания по эксплуатации

  • - Не допускать воздействия избыточной влаги на дверь, не вешать на дверь влажное бельё, так как это повлечёт за собой расслоение конструкции дверного полотна.
  • - Фурнитуру двери (замки, петли) необходимо раз в год смазывать маслом для швейных машин.
  • - Удаление пыли, пятен с поверхности дверей нужно производить только ветошью (мягкой тканью), смоченной в мыльной воде.
  • - Избегать грубого механического воздействия на дверь, так как могут появиться сколы, задиры, потертости, и как следствие, ухудшение внешнего вида изделия.
  • - При проведении ремонта в помещении, где установлены двери, следует защитить их от попадания отделочных материалов с помощью полиэтиленовой плёнки.
  • - Не допускать попадания на дверь кислот и щелочей.

Линолеум

ПВХ-линолеум может быть безосновным, на тканевой и теплозвукоизоляционной основе, однослойным или многослойным (определяется проектом).

Указания по эксплуатации

  • - Протирать покрытие тряпкой, смоченной мыльным раствором или водой с температурой не выше 40 °C.
  • - Не рекомендуется применять химические растворители, чистящие, моющие и отбеливающие средства, содержащие абразивные вещества; абразивные губки, которые могут оставить царапины на поверхности.
  • - Трудно выводимые пятна, такие как деготь или крем для чистки обуви, удалять сразу.
  • - Небольшие острые края и ножки мебели рекомендуется закрывать колпачками или наклейками из картона, войлока, ткани или специальными средствами во избежание промятая линолеума.
  • - При передвижении тяжёлых предметов рекомендуется применять прочный и мягкий подстилочный материал во избежание деформации линолеума.
  • - Не рекомендуется кататься на роликовых стульях, других предметах и ходить в обуви с острыми каблуками по линолеуму.
  • - Не допускается грубого механического воздействия и попадания кислот и щелочей на линолеум.
  • - При проведении ремонта в помещении, где уложен линолеум, его следует защищать от попадания отделочных материалов с помощью полиэтиленовой плёнки.

Задание 2. На примере отрывка из практического пособия для врачей апробируйте методику работы корректора с текстом, содержащим перечни.

Текст

ГУ. Современная классификация гепатопротекторов

Гепатопротекторы известны уже около 50 лет, однако общепринятой классификации их до сих пор не существует. Требования к идеальному гепатопротектору были выдвинуты R. Presig еще в 1970 г.:

  • - Достаточно полная абсорбция.
  • - Наличие эффекта первого прохождения через печень.
  • — Выраженная способность связывать высокоактивные повреждающие соединения или предотвращать их образование.
  • — Уменьшение воспаления.
  • — Подавление фиброгенеза.
  • — Стимуляция репаративных процессов в печени.
  • — Интенсивный кишечно-печеночный кругооборот.
  • — Отсутствие токсичности.
  • — Влияние на патогенез заболевания.

За это время количество гепатопротекторов увеличилось в 8—10 раз, однако до сих пор сведения о клинической эффективности этих препаратов при различных заболеваниях печени противоречивы. Имеющиеся в наличии классификации не помогают выбрать препарат в соответствии с характером и стадией болезни. Так, наиболее распространенная в настоящее время классификация гепатопротекторов основана на происхождении и химическом составе препаратов. Она представлена ниже. Согласно этой классификации, выделяют следующие группы гепатопротекторов:

  • 1) препараты растительного происхождения;
  • 2) препараты животного происхождения;
  • 3) эссенциальные фосфолипиды (ЭФЛ);
  • 4) аминокислоты и их производные;
  • 5) витамины, витаминоподобные препараты и антиоксиданты,
  • 6) прочие препараты.

Эта классификация достаточно ограничена и не помогает в выборе препарата. Шагом вперед, с нашей точки зрения, является классификация, предложенная С. В. Оковитым и его соавторами в 2010 г. Согласно классификации, выделяют:

  • 1) препараты растительного происхождения:
    • а) содержащие флавоноиды расторопши;
    • б) содержащие флавоноиды других растений;
  • 2) препараты животного происхождения;
  • 3) препараты, содержащие ЭФЛ;
  • 4) препараты с преимущественным детоксикационным действием:
    • а) с прямым детоксикационным действием;
    • б) уменьшающие образование эндогенных токсинов;
    • в) активирующие образование эндогенных детоксикантов;
    • г) ускоряющие метаболизм токсинов;
  • 5) препараты разных групп.

В этой классификации в отдельную группу выделены препараты с детоксикационным действием, что облегчает выбор протектора при токсических формах поражения печени.

Чтобы помочь практикующему врачу в выборе гепатопротектора, мы предложили свою классификацию, основанную на преобладании того или иного клинического синдрома. При этом отдельные препараты попали одновременно в разные классификационные группы, однако, с нашей точки зрения, и, исходя из клинической практики, это не является ограничением данной классификации и, даже наоборот, предоставляет возможность выбора.

Классификация печеночных протекторов

  • (О. Н. Минушкин, Л. В. Масловский, А. А. Букшук, 2012 г.)
  • 1. Препараты, воздействующие преимущественно на синдром цитолиза, уменьшающие жировую инфильтрацию печени (Эссенциале форте).
  • 2. Препараты, воздействующие преимущественно на синдром холестаза:
    • а) препараты урсодезоксихолевой кислоты.
    • б) препараты, содержащие S-аденозилметионин (Гептрал).
  • 3. Препараты с преимущественно детоксикационным действием:
    • а) применяющиеся при острой и хронической алкогольной интоксикации (Метадоксил, Ропрен).
    • б) применяющиеся при других формах токсического поражения печени в том числе при лекарственном поражении (препараты УДХК).
    • в) содержащие флавоноиды расторопши (Гепабене, Легалон, Карсил).
    • г) содержащие флавоноиды других растений (Хофитол).
  • 4. Препараты, препятствующие развитию фиброза и рекомендованные к применению на стадии цирроза печени:
    • а) препараты урсодезоксихолевой кислоты;
    • б) препараты, содержащие флавоноиды расторопши (Карсил);
    • в) препараты группы полипренолов (Ропрен).
  • 5. Препараты с предположительной противовирусной активностью (ингибирующие репликацию вируса гепатита С):
    • а) препараты, содержащие флавоноиды расторопши (Силибин, Силимарин — экспериментальные данные);
    • б) препараты, способствующие переходу вируса в латентное состояние и стимулирующие синтез интерферона (Лаеннек, препаратыУДХК).
  • 6. Препараты, стимулирующие регенерацию гепатоцитов и модулирующие иммунный ответ (Лаеннек).
  • 7. Препараты с комбинированным гепато- и нейротропным действием, влияющие на центральную и периферическую нервную систему (Метадоксил, Ропрен).

Мы надеемся, что представленная классификация окажется полезной в выборе наиболее эффективного протектора и послужит основой для дальнейшего совершенствования самой классификации.

Тема 7

 
<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>