Полная версия

Главная arrow Социология arrow Методика преподавания социологии

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт
>>
Методика преподавания социологии - Ткаченко А.В.

В учебник вошли теоретические положения по методике преподавания социологии и практические рекомендации для преподавателей и практикантов, разработанные на кафедре общей и прикладной социологии Института психологии, социологии и социальных отношений Московского городского педагогического университета. До сих пор пособия по методике преподавания социологии практически не издавались для российской аудитории.

Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования.




СОДЕРЖАНИЕ


ВведениеРаздел I. МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ СОЦИОЛОГИИ КАК НАУЧНАЯ ДИСЦИПЛИНАГлава 1. МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА1.1. Общая характеристика методики преподавания1.2. Научные подходы к методике преподавания1.3. Цели и функции методики преподавания1.4. Педагогические технологии1.5. Задачи, факторы и уровни обучения1.6. Дидактические принципы обученияГлава 2. ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН2.1. Отличие социологии от других наук2.2. Цели обучения социологии2.3. Методы обучения социологии2.4. Пути составления учебного курса по социологии2.5. Общекультурные и профессиональные компетенции2.6. Компетенции бакалавра по социологии2.7. Компетенции магистра по социологии2.8. Отношение выпускников социологических факультетов к профессии социологаРаздел II. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ К УЧЕБНОМУ ЗАНЯТИЮ ПО СОЦИОЛОГИИГлава 3. ПОДГОТОВКА К ПРОВЕДЕНИЮ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ ПО СОЦИОЛОГИИ3.1. Учебное занятие и его типы3.2. Планирование учебного занятия3.3. Внутри- и межпредметные связи3.4. Примеры тематического планирования занятий по социологии3.5. Подача теоретического и фактологического материала на учебных занятиях по социологии3.6. Опросник "Знаю – хочу знать"3.7. Представление студентов об идеальном учебном занятииГлава 4. ПРАВИЛА ПРОВЕДЕНИЯ ЛЕКЦИИ ПО СОЦИОЛОГИИ4.1. Лекционная форма учебных занятий4.2. Виды лекций4.3. Этапы лекции4.4. Общие методические правила проведения лекции4.5. Использование средств наглядности4.6. Использование учебной доски4.7. Использование технических средств4.8. Оценка проведенной лекцииГлава 5. ПРАВИЛА ПРОВЕДЕНИЯ СЕМИНАРА ПО СОЦИОЛОГИИ5.1. Семинарская форма учебного занятия5.2. Игровые виды семинаров5.3. Проектный семинар5.4. Доклады на семинарах по социологии5.5. Проведение учебных презентаций5.6. Работа с документальными источниками5.7. Составление графических схем на семинарах5.8. Закрепление и повторение пройденного материала5.9. Методика проверки знаний студентов5.10. Контрольное тестированиеРаздел III. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО СОЦИОЛОГИЧЕСКИМ ДИСЦИПЛИНАМГлава 6. ПРОВЕДЕНИЕ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО ОБЩЕЙ СОЦИОЛОГИИ6.1. Общая социология как учебная дисциплина6.2. Требования к результатам освоения дисциплины "Общая социология"6.3. Планирование курса общей социологии6.4. Примерная тематика рефератов по курсу общей социологии6.5. Вопросы для проверки знаний по общей социологии6.6. Учебные дисциплины, связанные с общей социологиейГлава 7. ПРОВЕДЕНИЕ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО ИСТОРИИ СОЦИОЛОГИИ7.1. История социологии как учебная дисциплина7.2. Требования к результатам освоения дисциплины "История социологии"7.3. Планирование курса истории социологии7.4. Примерная тематика рефератов по курсу истории социологии7.5. Вопросы для проверки знаний по истории социологии7.6. Учебные дисциплины, связанные с историей социологииГлава 8. ПРОВЕДЕНИЕ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО СОЦИОЛОГИЧЕСКИМ ПРОБЛЕМАМ ИЗУЧЕНИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО МНЕНИЯ8.1. Социологические проблемы изучения общественного мнения как учебная дисциплина8.2. Требования к результатам освоения дисциплины "Социологические проблемы изучения общественного мнения"8.3. Планирование курса "Социологические проблемы изучения общественного мнения"8.4. Примерная тематика рефератов по курсу социологических проблем изучения общественного мнения8.5. Вопросы для проверки знаний по социологическим проблемам изучения общественного мнения8.6. Учебные дисциплины, связанные с социологическими проблемами изучения общественного мненияГлава 9. ПРОВЕДЕНИЕ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО СОЦИОЛОГИИ ОБЩЕСТВЕННЫХ СВЯЗЕЙ И ОТНОШЕНИЙ9.1. Социология общественных связей и отношений как учебная дисциплина9.2. Требования к результатам освоения дисциплины "Социология общественных связей и отношений"9.3. Планирование курса "Социология общественных связей и отношений"9.4. Примерная тематика рефератов по курсу социологии общественных связей и отношений9.5. Вопросы для проверки знаний по социологии общественных связей и отношений9.6. Учебные дисциплины, связанные с социологией общественных связей и отношенийГлава 10. ПРОВЕДЕНИЕ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО СОЦИОЛОГИИ КУЛЬТУРЫ10.1. Социология культуры как учебная дисциплина10.2. Требования к результатам освоения дисциплины "Социология культуры"10.3. Планирование курса социологии культуры10.4. Примерная тематика рефератов по курсу социологии культуры10.5. Вопросы для проверки знаний по социологии культуры10.6. Учебные дисциплины, связанные с социологией культурыГлава 11. ПРОВЕДЕНИЕ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО СОЦИОЛОГИИ РЕЛИГИИ11.1. Социология религии как учебная дисциплина11.2. Требования к результатам освоения дисциплины "Социология религии"11.3. Планирование курса социологии религии11.4. Примерная тематика рефератов по курсу социологии религии11.5. Вопросы для проверки знаний по социологии религии11.6. Учебные дисциплины, связанные с социологией религииГлава 12. ПРОВЕДЕНИЕ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО СОЦИОЛОГИИ ПОЛИТИКИ12.1. Социология политики как учебная дисциплина12.2. Требования к результатам освоения дисциплины "Социология политики"12.3. Планирование курса социологии политики12.4. Примерная тематика рефератов по курсу социологии политики12.5. Вопросы для проверки знаний по социологии политики12.6. Учебные дисциплины, связанные с социологией политикиГлава 13. ПРОВЕДЕНИЕ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО СОЦИОЛОГИИ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ13.1. Социология международных отношений как учебная дисциплина13.2. Требования к результатам освоения дисциплины "Социология международных отношений"13.3. Планирование курса социологии международных отношений13.4. Примерная тематика рефератов по курсу социологии международных отношений13.5. Вопросы для проверки знаний по социологии международных отношений13.6. Учебные дисциплины, связанные с социологией международных отношенийГлава 14. ПРОВЕДЕНИЕ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО СОЦИОЛОГИИ КОНФЛИКТА14.1. Социология конфликта как учебная дисциплина14.2. Требования к результатам освоения дисциплины "Социология конфликта"14.3. Планирование курса социологии конфликта14.4. Примерная тематика рефератов по курсу социологии конфликта14.5. Вопросы для проверки знаний по социологии конфликта14.6. Учебные дисциплины, связанные с социологией конфликтаРаздел IV. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО СОЦИАЛЬНОЙ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЮГлава 15. ПРОВЕДЕНИЕ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО СОЦИАЛЬНОЙ ИСТОРИИ РОССИИ15.1. Взаимосвязь исторических и социологических знаний15.2. Социальная история России как учебная дисциплина15.3. Требования к результатам освоения дисциплины "Социальная история России"15.4. Планирование курса социальной истории России15.5. Примерная тематика рефератов по курсу социальной истории России15.6. Вопросы для проверки знаний по социальной истории России15.7. Учебные дисциплины, связанные с социальной историей РоссииГлава 16. ПРОВЕДЕНИЕ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ16.1. Обществознание как учебный предмет16.2. Учебные предметы, связанные с обществознанием16.3. Планирование курса обществознания16.4. Нацеленность старшеклассников на сдачу ЕГЭ по обществознанию16.5. Тестирование на тему "Человек и общество"16.6. Тестирование на тему "Философия познания"16.7. Тестирование на тему "Политика"16.8. Тестирование на тему "Право"16.9. Тестирование на тему "Экономика"16.10. Методические рекомендации по работе над Частью С ЕГЭ по обществознанию16.11. Социологические курсы повышения квалификации для учителей обществознанияРаздел V. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО СОЦИОЛОГИИГлава 17. ПРАВИЛА ОБЩЕНИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ И СТУДЕНТОВ17.1. Стили преподавания17.2. Педагогический такт17.3. Эмоции в учебном процессе17.4. Методические рекомендации по работе со студентами разного темперамента17.5. Методические рекомендации по работе со студентами с разными типами характера17.6. Выявление способных студентовГлава 18. АКТИВИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ18.1. Активизация и развитие внимания студентов18.2. Развитие восприятия и воображения18.3. Развитие памяти учащихся18.4. Развитие мышления и речи студентов18.5. Волевое развитие личности студентаРаздел VI. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВГлава 19. ФОРМЫ И ВИДЫ ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ19.1. Формы внеаудиторной работы19.2. Основные виды письменных работ студентов19.3. Составление портфолио19.4. Основания для совместной проектной деятельности преподавателя и студентов19.5. Этапы проектной деятельности19.6. Составление социологической анкеты19.7. Примеры анкет, составленных студентамиГлава 20. ПРАВИЛА НАПИСАНИЯ КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ ПО СОЦИОЛОГИИ20.1. Структура курсовой и дипломной работ20.2. Введение курсовой и дипломной работ20.3. Правила написания курсовой и дипломной работ20.4. Дипломные работы по социологии общественных связей и отношений20.5. Дипломные работы по социологии религии20.6. Дипломные работы по социологии семьи20.7. Дипломные работы по гендерной социологии20.8. Дипломные работы по социологии организаций20.9. Дипломные работы по социологии труда20.10. Дипломные работы по социологии молодежи
 
>>