Полная версия

Главная arrow Социология arrow Методика преподавания социологии

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   СОДЕРЖАНИЕ   >>

6.3. Планирование курса общей социологии

Приступая к планированию учебного курса общей социологии, следует ответить на следующие вопросы.

  • 1. Что может знать вчерашний школьник о социологии, социологической терминологии и проблемах современного общества?
  • 2. Что нового он способен воспринять на первом курсе обучения в вузе?
  • 3. Какие научные понятия необходимо раскрыть, чтобы в дальнейшем студент мог па них опираться в процессе своего обучения на факультете социологии?
  • 4. В каком порядке лучше изложить эти понятия, чтобы выстроилась логическая цепочка?

Исходя из ответов на эти вопросы, можно составить тематический план занятий так, чтобы на одну тему приходились связанные друг с другом лекции, семинары и контрольные работы. Например:

Тема 1. Социология как наука и учебная дисциплина: основные методы и задачи.

Тема 2. Профессия социолога.

Тема 3. Отрасли социологии.

Тема 4. Общество как объект социологического изучения.

Тема 5. Социальное взаимодействие и социальные отношения.

Тема 6. Социальные процессы и их динамика.

Тема 7. Социальные группы, организации и институты.

Тема 8. Социализация личности.

Тема 9. Социальный статус и социальная роль.

Тема 10. Социальная стратификация и социальная мобильность.

Тема 11. Социальная норма и социальный контроль.

Тема 12. Социальное движение и социальное развитие.

Тема 13. Социальная девиация и аномия.

Тема 14. Социальные проблемы.

6.4. Примерная тематика рефератов по курсу общей социологии

Поскольку общая социология преподается на первом курсе бакалавриата, темы рефератов или докладов по этой дисциплине должны быть не очень сложными. Вместе с тем они должны быть творческими и способными заинтересовать студента, подвигнуть его на самостоятельные размышления и пробудить интерес к социологической науке. И в них обязательно должен присутствовать анализ теоретических понятий.

  • 1. Профессия социолога в России и за рубежом.
  • 2. Проблема саморегуляции общества.
  • 3. Основные теории развития общества.
  • 4. Теория социального действия Макса Вебера.
  • 5. Р. Мертон, Г. Хомане и Т. Миллз о социальных группах.
  • 6. Основные агенты социализации.
  • 7. Формальные и неформальные социальные организации.
  • 8. Горизонтальная и вертикальная мобильность в разных типах общества.
  • 9. Девиантное и делинквентное поведение.
  • 10. Основные способы социального контроля.
  • 11. Классовое и сословное деление общества.
  • 12. Типы социальных движений.
  • 13. Виды социального конфликта.
  • 14. Политические институты общества.
  • 15. Экономические институты общества.
  • 16. Социальный институт брака.
  • 17. Наука и образование как социальные институты.
  • 18. Основные проблемы современного общества.
  • 19. Глобализация социальных процессов.
  • 20. Нормативные системы общества и их социальные функции.

6.5. Вопросы для проверки знаний по общей социологии

Вопросы по общей социологии должны касаться в первую очередь терминологии, потому что без ее знания невозможно продолжать изучать другие социологические дисциплины. В некоторых вопросах надо просить привести примеры, чтобы студент понимал, что социология – это не голая теория, а привязанная к жизни наука.

  • 1. Что составляет предмет изучения социологии?
  • 2. Когда и в связи с чем возникла социология?
  • 3. Каковы цели и задачи социологии?
  • 4. Каковы основные методы социологического исследования общества?
  • 5. Почему общество можно представить в виде социальной системы?
  • 6. Что входит в структуру общества?
  • 7. Каковы основные признаки общества?
  • 8. Что такое социальные отношения, как они строятся и каких видов бывают? Приведите примеры.
  • 9. Что такое социальные ценности? Приведите примеры.
  • 10. Каковы основные признаки социального действия?
  • 11. Что такое социальная группа и каковы ее виды и признаки? Приведите примеры.
  • 12. Что такое социальная организация и каких видов она бывает? Приведите примеры.
  • 13. Что такое социальный институт? Какие институты вы знаете? Какие социальные функции песет каждый из них?
  • 14. В чем отличие понятия "социальная дифференциация" от понятия "социальная стратификация"?
  • 15. Какие критерии стратификации общества вы знаете? Приведите примеры социальных страт, соответствующих разным критериям.
  • 16. Чем вертикальная социальная мобильность отличается от горизонтальной?
  • 17. Что такое личность и как она образуется?
  • 18. Что такое социализация, через какие этапы она проходит и кто является се главными агентами?
  • 19. Возможна ли ресоциализация?
  • 20. Что такое социальный статус и каких видов он бывает? Приведите примеры по каждому виду.
  • 21. Что такое социальная роль? Как роль соотносится со статусом личности?
  • 22. Что такое социальная норма? Какие нормативные системы вы знаете?
  • 23. Что такое социальный контроль и каковы его способы?
  • 24. Что такое социальная девиация? Бывает ли положительная девиация?
  • 25. Возможно ли линейное, циклическое или дискретное социальное развитие?
  • 26. Что в социологии понимают под термином "социальное движение"? Какие его виды вы знаете?
  • 27. Какие социальные проблемы сейчас стоят перед человечеством?
  • 28. Какие проблемы стоят перед российским обществом?
  • 29. Каковы тенденции развития общества?
  • 30. Что такое социальная статика и динамика?
  • 31. Что такое социальные процессы?
  • 32. Какие отрасли социологии вы знаете? Какие хотели бы пристально изучать и почему?

Хорошим подспорьем в закреплении знаний, полученных по общей социологии, является контрольное тестирование по этой дисциплине. Попробуйте пройти тест, который затем можно предложить студентам первого курса. При этом учтите, что вопросы теста не должны быть очень сложными, а местами допустимо их пересечение с вопросами ЕГЭ (Единого государственного экзамена) по обществознанию, так как тест предназначен для людей, еще недавно сидевших за школьной скамьей.

Примерный тест по общей социологии

  • 1. Почему основоположник социологии Огюст Конт сравнивал эту науку с социальной физикой?
  • а) потому что в социологии и физике ученые используют одинаковые теории и законы;
  • б) потому что изучаемое социологией общество – часть природы, а природу призвана изучать физика;
  • в) потом)' что как в социологии, так и в физике можно использовать схожие методы исследования;
  • г) потому что физика тоже может изучать человеческое общество.
  • 2. В чем суть системного подхода к пониманию общества?
  • а) ученые представляют общество как системную структуру взаимосвязанных элементов;
  • б) ученые систематизируют сведения из всех наук об обществе;
  • в) ученые установили, что в обществе систематически происходят одни и те же события;
  • г) ученые систематически обращаются к смежным с социологией наукам.
  • 3. Внутри социальной системы есть разные подсистемы: право, религия, наука, экономика, политика и т.д. А что, по мнению немецкого социолога Н. Лумана, объединяет эти подсистемы?
  • а) жесткая иерархия;
  • б) каналы коммуникации;
  • в) единая система ценностей;
  • г) одинаковые функции.
  • 4. Что означает популярный в социологии XX в. структурнофункциональный анализ общества?
  • а) ученые настаивают на том, что в обществе функционируют противоположные по значению социальные явления;
  • б) ученые видят главную функцию общества в интеграции людей;
  • в) ученые рассматривают социальные явления, исходя из тех функций, которые те имеют в обществе;
  • г) ученые широко применяют математические функции при исследовании общества.
  • 5. Что означает термин "социальное действие", введенный в научный оборот немецким социологом Максом Вебером?
  • а) машинальная реакция на поведение другого человека;
  • б) осознанная реакция на поведение другого человека;
  • в) серия реакций на поведение другого человека;
  • г) любая реакция человека на то, что происходит поблизости.
  • 6. Могут ли социальные отношения строиться по линии соперничества?
  • а) да, могут;
  • б) могут, но лишь при условии социального кризиса;
  • в) могут, только в отдельных субкультурах;
  • г) нет, отношения развиваются лишь по линии сотрудничества.
  • 7. По какой цепочке строятся все социальные отношения?
  • а) социальный конфликт – взаимодействие – отношения;
  • б) социальное действие – взаимодействие – отношения;
  • в) социальное взаимопонимание – действие – отношения;
  • г) социальное движение – действие – отношения.
  • 8. Каково необходимое условие для зарождения социальных отношений?
  • а) наличие общего интереса;
  • б) наличие дружеских связей;
  • в) наличие разных ценностных ориентаций;
  • г) наличие общего социального статуса.
  • 9. Как называют социальную группу, в которую человек не входит?
  • а) ингруппа;
  • б) аутгруппа;
  • в) первичная группа;
  • г) вторичная группа.
  • 10. Какие признаки характеризуют социальную группу?
  • а) взаимодействие членов и наблюдаемость со стороны;
  • б) отсутствие внутреннего взаимодействия и наблюдаемость со стороны;
  • в) взаимодействие членов и незаметность со стороны;
  • г) отсутствие внутреннего взаимодействия и незаметность со стороны.
  • 11. К первичной социальной группе меньше всего относятся:
    • а) друзья;
    • б) родители;
    • в) одноклассники;
    • г) соседи по улице.
  • 12. Что не характерно для деловой (административной) организации?
  • а) внутренний устав;
  • б) служебная иерархия;
  • в) свободное членство;
  • г) внутренние инструкции.
  • 13. Конкретная семья – это социальная группа. А семья в значении "брак"?
  • а) социальная организация;
  • б) социальный институт;
  • в) тоже социальная группа;
  • г) не поддается научной классификации.
  • 14. Теорию социальной стратификации разработал:
    • а) М. Вебер;
    • б) О. Конт;
    • в) П. Сорокин;
    • г) К. Маркс.
  • 15. Теория социальной стратификации предполагает:
    • а) наличие в любом обществе неравных социальных слоев;
    • б) наличие в некоторых обществах неравных слоев;
    • в) отсутствие в некоторых обществах равных слоев;
    • г) отсутствие в некоторых обществах неравных слоев.
  • 16. Повышение или понижение работника по службе – это:
    • а) горизонтальная мобильность;
    • б) вертикальная мобильность;
    • в) нижняя мобильность;
    • г) верхняя мобильность.
  • 17. Что отличает один социальный класс от другого?
  • а) разный уровень квалификации;
  • б) разный доступ к собственности;
  • в) разное отношение к вере;
  • г) принадлежность к разным кастам.
  • 18. Что означает сословный критерий стратификации общества?
  • а) люди неравны, так как четко делятся на рабов и свободных;
  • б) люди неравны, так как четко делятся на богатых и бедных;
  • в) люди неравны в силу данных от рождения различных физических качеств;
  • г) люди неравны в силу различных наследственных прав и обязанностей.
  • 19. Какой термин самый широкий но смыслу?
  • а) социальный класс;
  • б) социальная страта;
  • в) каста;
  • г) сословие.
  • 20. Социализация – это:
    • а) процесс адаптации человека к новому месту работы;
    • б) процесс развития в человеке творческих способностей;
    • в) процесс усвоения человеком норм поведения в обществе;
    • г) процесс ознакомления человека с чужими культурами.
  • 21. Итог социализации – превращение человека:
    • а) в индивида;
    • б) в гения;
    • в) в личность;
    • г) в индивидуальность.
  • 22. Аномия – это:
    • а) отрицание человеком принятых в обществе норм;
    • б) одобрение человеком принятых в обществе норм;
    • в) адаптация человека к принятым в обществе нормам;
    • г) дополнение человеком принятых в обществе норм.
  • 23. Что такое девиантное поведение?
  • а) несоответствующее принятой в обществе норме;
  • б) соответствующее принятой в обществе традиции;
  • в) избегающее конфликтов с обществом;
  • г) стремящееся подстроиться под общественную мораль.
  • 24. Что такое ретреатизм?
  • а) попытка активного вмешательства в социальную действительность;
  • б) попытка бегства от социальной действительности;
  • в) попытка примириться с социальной действительностью;
  • г) попытка бунта против социальной действительности.
  • 25. Как называется врожденный социальный статус человека?
  • а) предписанный;
  • б) приобретенный;
  • в) предопределенный;
  • г) преднамеренный.
  • 26. Как называется конфликт, когда две или более социальные общности вступают в противоборство друг с другом?
  • а) рациональный;
  • б) с окружающей средой;
  • в) межгрупповой;
  • г) межличностный.
  • 27. Что характерно для эволюционного пути развития общества?
  • а) постепенные перемены в обществе;
  • б) субъективно направляемые перемены в обществе;
  • в) кардинальные перемены в обществе;
  • г) насильственные перемены в обществе.
  • 28. Что называют социальным развитием?
  • а) необратимое изменение общества;
  • б) вступление общества в бесконфликтную стадию;
  • в) создание бесклассового общества;
  • г) отказ от новаций в обществе.
  • 29. Какой вид социального движения подразумевает коллективные действия, направленные на изменение отдельных сторон жизни общества?
  • а) утопический;
  • б) реформистский;
  • в) революционный;
  • г) экспрессивный.
  • 30. Как вы назовете теорию, основанную на мысли о том, что общество последовательно развивается от примитивного состояния к высшему?
  • а) циклическая;
  • б) цивилизационная;
  • в) линейная;
  • г) спиральная.

Ответы на тест

1. в; 2. а; 3. б; 4. в; 5. б; 6. а; 7. б; 8. а; 9. б: 10. а; 11. г; 12. в; 13. б; 14. в; 15. а; 16. б; 17. б; 18. г; 19. б; 20. в; 21. в; 22. а; 23. а; 24. б; 25. а; 26. в; 27. а; 28. а; 29. б; 30. в.

6.6. Учебные дисциплины, связанные с общей социологией

С общей социологией тесно связаны такие учебные дисциплины, как введение в профессию, философия, методология и методы социологического исследования, социологические проблемы изучения общественного мнения, социология общественных связей и отношений, социальная психология, история социологии и все отраслевые социологические дисциплины.

Так, с методологией и методами социологического исследования общую социологию сближает необходимость указывать те научные методы, которые использует данная паука. С социальной философией общую социологию роднит не только терминология (социальное развитие, социальная действительность, социальное сознание и т.д.), но и попытка рассмотреть на теоретическом уровне сущность всех социальных явлений. Из социальной психологии преподаватель, ведущий курс общей социологии, может взять примеры, иллюстрирующие развитие личности и социальное поведение. А социологические проблемы изучения общественного мнения связаны с общей социологией тем пристальным вниманием, которое составители данных курсов должны уделять характеристике института общественного мнения.

 
<<   СОДЕРЖАНИЕ   >>