Полная версия

Главная arrow БЖД arrow Безопасность жизнедеятельности

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   СОДЕРЖАНИЕ   >>

Раздел II. ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ ТЕХНИЧЕСКИХ И ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ И ПРОЦЕССОВ

В результате освоения материала раздела II студент должен:

знать

  • • основные аспекты взаимодействия человека и техносферы;
  • • нормативно-правовую базу производственной и пожарной безопасности;
  • • основные аксиомы безопасности;
  • • формы и условия трудовой деятельности человека;
  • • негативные факторы в техносфере и их нормирование;
  • • классификацию пожаров и опасностей негативных факторов пожаров для людей и материальных ценностей;
  • • меры профилактики производственного травматизма и профессиональных заболеваний и обеспечения безопасности на производстве;
  • • принципы, методы и средства защиты от опасностей технических и технологических систем;
  • • управление охраной труда на предприятии;
  • • международные и российские стандарты менеджмента здоровья и безопасности на производстве;

уметь

  • • использовать в профессиональной деятельности нормативные и правовые документы по обеспечению технической, технологической и пожарной безопасности;
  • • планировать и разрабатывать мероприятия по обеспечению пожарной безопасности;
  • • проводить расследование и учет несчастных случаев;
  • • локализовать и тушить небольшие очаги возгорания;
  • • пользоваться огнетушителями и средствами индивидуальной защиты от негативных факторов пожара;
  • • оказывать доврачебную медицинскую помощь пострадавшим от пожара;
  • • рассчитывать показатели надежности операторов технических систем;
  • • проводить анализ травматизма на производстве;
  • • проводить анализ опасностей в быту;
  • • формулировать мероприятия по организации труда и отдыха;

владеть

  • • основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий техногенных аварий, катастроф с учетом ЧФ;
  • • различными способами конструирования и рационализации рабочих мест на производстве;
  • • методами защиты от опасностей ТС;
  • • методами расчета производственного травматизма;
  • • способами организации СУОТ на предприятии на основе стандартов менеджмента здоровья и безопасности на производстве.

Глава 5. БЕЗОПАСНОСТЬ ТЕХНИЧЕСКИХ И ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ (ОБЩИЙ ПОДХОД)

5.1. Основные аспекты взаимодействия человека и техносферы. Аксиомы безопасности

В гл. 3 было рассмотрено взаимодействие человека и среды его обитания – природной, техногенной, социальной и др. В настоящей главе уделено особое внимание техносфере – части биосферы, искусственно преобразованной человеком в целях максимального удовлетворения его потребностей, а также вопросам обеспечения безопасности человека в условиях техносферы.

Опасности реализуются в виде материальных (вещественных), энергетических и информационных потоков. Их источниками могут быть природные явления (стихийные бедствия: землетрясения, извержения вулканов, ураганы и т.п.), процессы, связанные с техносферой (аварии и катастрофы на производстве, пожары, взрывы) и всевозможные действия людей (антропогенные).

В 30-х гг. XX в. академик А. Е. Ферсман определил техногенез[1] как совокупность геохимических и минералогических процессов, вызываемых технической (инженерной, горнотехнической, химической, сельскохозяйственной) деятельностью человека. Позднее более широкое определение предложил Р. К. Баландин, по которому техногенез – это "обусловленный деятельностью человека процесс перестройки биосферы, земной коры и околоземного Космоса". Он же ввел термин "техносфера".

В XX в. развитие техносферы по сравнению с предыдущими столетиями происходило очень быстро. Это повлекло за собой парадоксальные последствия – повышение защищенности человека благодаря достижениям науки и техники и одновременное создание новых угроз, жертвой которых становится человек и среда его обитания. Техносфера постепенно превратилась из помощника человека в его врага. Положение усугубилось еще и тем, что в результате неразумной деятельности человека исчерпываются природные ресурсы и загрязняется жизненное пространство.

В XX в. на Земле возникли зоны повышенного загрязнения биосферы, что привело к деградации окружающего человека пространства. Среди причин этого:

  • • рост численности населения на Земле;
  • • приток населения в города (урбанизация);
  • • рост потребления природных ресурсов;
  • • развитие промышленности, транспорта, энергетики;
  • • интенсификация сельскохозяйственного производства;
  • • вооруженные конфликты;
  • • террористические проявления и др.

До середины XX в. человек не обладал способностью инициировать крупномасштабные аварии и катастрофы и тем самым вызывать необратимые экологические изменения регионального и глобального масштаба, соизмеримые со стихийными бедствиями. Появление ядерных объектов и высокая концентрация энергии, исследование химических веществ и развитие их производств сделали человека способным оказывать разрушительное воздействие на экосистемы. Примером тому служат катастрофы в Чернобыле, Бхопале. Огромное разрушительное воздействие на биосферу оказывается при испытании ядерного (в г. Семипалатинске, на о. Новая Земля) и других видов оружия[2].

К техногенным источникам загрязнения атмосферного воздуха относятся[3]:

  • – сжигание горючих ископаемых;
  • – работа тепловых электростанций при сжигании высокосернистых углей и мазута с выделением сернистого газа (приводит к кислотным дождям);
  • – выхлопы современных турбореактивных самолетов с оксидами азота и газообразные хлор- и фторуглеводороды из аэрозолей (могут повредить озоновый слой атмосферы (озоносферу));
  • – производственная деятельность (производство оборудования, средств транспорта, продуктов питания и т.д.);
  • – загрязнение взвешенными частицами (при измельчении, фасовке и загрузке, от котельных, электростанций, шахтных стволов, карьеров, при сжигании мусора);
  • – выбросы предприятий;
  • – сжигание топлива в факельных печах, где образуется самый массовый загрязнитель – монооксид углерода;
  • – сжигание топлива в котлах и двигателях транспортных средств;
  • – вентиляционные выбросы шахтных стволов, помещений с установками высоких энергий (ускорители, атомные реакторы);
  • – сжигание отходов на свалках, когда происходит загрязнение диоксинами, фуранами, полихлорбифенилами (ПХБ);
  • – слабоизученные и малоконтролируемые нанотехнологии и т.д.

Чем активнее преобразующая деятельность человека, тем выше уровень и число антропогенных опасностей, вредных и опасных факторов, отрицательно воздействующих на человека, материальные объекты и окружающую его среду. Таким образом, можно утверждать, что любая деятельность потенциально опасна (работа на производстве или в офисе, занятия спортом или отдых, работа по дому или воспитание детей и многое другое).

Исходя из сказанного, была сформулирована аксиома о потенциальной опасности любой деятельности – всякая человеческая деятельность потенциально опасна. Эта аксиома была положена в основу современных концепций обеспечения безопасности человека. Два следствия из этой аксиомы:

  • 1) ни один вид деятельности не может обеспечить абсолютную безопасность (нулевого риска не существует);
  • 2) невозможно разработать абсолютно безопасный вид деятельности.

Среди других аксиом БЖД отметим следующие.

  • 1. Для каждого вида деятельности существуют комфортные условия, способствующие ее максимальной эффективности.
  • 2. Все естественные процессы, антропогенная деятельность и объекты деятельности обладают склонностью к спонтанной потере устойчивости или к длительному негативному воздействию на человека и среду его обитания, т.е. обладают остаточным риском.
  • 3. Остаточный риск является первопричиной потенциальных негативных воздействий на человека и биосферу.
  • 4. Обеспечение безопасности реально, если негативные воздействия на человека и СО не превышают предельно допустимых значений с учетом их комплексного воздействия.
  • 5. Допустимые значения техногенных негативных воздействий обеспечиваются соблюдением требований экологичности и безопасности к техническим системам, технологиям, а также применением систем экобиозащиты (экобиозащитной техники) и т.д.

  • [1] URL: science.viniti.ru.
  • [2] См.: Безопасность жизнедеятельности: учебник для студентов средних проф. учеб. заведений / под общ. ред. С. В. Белова. 5-е изд., испр, и доп. М.: Высшая школа, 2006.
  • [3] См.: Анализ состояния условий и охраны труда в Российской Федерации в 2003 г. (Аналитическая записка). М.: Изд-во Минздравсоцразвития РФ, ВЦОТ, 2004.
 
<<   СОДЕРЖАНИЕ   >>