Психологи как профессиональная общность

Психология стала в современном мире не только популярной отраслью научного знания, но и распространенной сферой профессиональной деятельности специалистов-психологов. Эта тенденция характерна для многих стран Северной Америки, Европы, Южной Америки, Австралии и Новой Зеландии. Психология активно развивается в странах Юго-Восточной и Центральной Азии.

В XX и XXI вв. психология развивалась неравномерно в разных странах мира. В результате сложилось три мира психологии. Первый мир составляют США, Великобритания, Германия, Австрия, Швейцария, Франция. Соединенные Штаты Америки и Великобритания являются супердержавами академической психологии. В силу определенных исторических, социальных и академических факторов университетская среда США в XX в. оказалась благоприятной для развития психологической науки и практики. Великобритания, будучи по численности психологов значительно меньше США, тем не менее накопила огромный опыт в психологической науке и практике. Ряд европейских стран, перечисленных выше, также имеют устоявшиеся традиции в научной и прикладной психологии, сложившиеся в течение XX в. Но университетская система там не так обширна, поэтому академических психологов значительно меньше. В США, согласно данным Американской психологической ассоциации, а также нескольких других психологических обществ, насчитывается 114 тыс. психологов, Великобритании — 42 тыс., Германии — 17 тыс. 500, Франции — 7 тыс., Австрии - 4 тыс. 300, Швейцарии — 390.

Второй мир составляют психологи в странах Скандинавии (Швеция, Норвегия, Финляндия), Южной Европы (Испания, Италия), Центральной и Восточной Европы (Польша, Румыния, Россия, Чехия, Эстония и др.), Южной Америки (Бразилия, Аргентина), а также Мексики и Китая. Массовое развитие психологии в этих странах происходило в середине XX в. Появился заметный интерес к психологии, психологической службе и образованию. В университетах этих стран в 1960-х гг. были созданы первые кафедры психологии, психологические факультеты, количество специалистов значительно возросло, они стали обретать профессиональную идентичность. Многое было заимствовано из опыта и традиций стран, в которых психология развилась раньше, однако формировались и собственные научные школы.

Третий мир составляют психологи стран Юго-Восточной Азии (Корея, Малайзия, Индонезия, Филиппины, Япония), Южной Азии (Индия, Бангладеш, Пакистан), а также некоторых стран Африки (ЮАР и Нигерия). Интерес к психологической науке, профессиональной психологической деятельности и психологическому образованию в них появился только в конце XX начале XXI в. Научные традиции в этих странах начинают формироваться путем заимствования из опыта других стран, профессия психолога только зарождается. Это развивающийся мир науки с большими перспективами на будущее.

Эти три мира психологии различаются, прежде всего, по тому, когда в них началось интенсивное развитие психологической науки и практики и насколько большой опыт накопила психология. Различия наглядно проявляются в развитии методологии науки и практики, количестве профессоров университетов, научных публикаций в академических журналах и книгах, в численности психологов, работающих в различных сферах практической психологии.

К какому из этих миров относится российская психология? Наверное, ко второму. Несмотря на активное развитие и популярность в начале XX в., отечественная психология многое потеряла в период с 1930 по 1950 г. В 1960-х гг. советская психология присоединилась ко второй волне популярности психологической пауки, а в 1980-х гг. появился настоящий интерес к психологической практике.

В течение последних десятилетий количество психологов стремительно возрастало во многих странах, как в научной, так и в практической психологии. В России, например, в последние годы во много раз увеличилось число специалистов в области психологии. Если в начале 1980-х гг. их было 6—7 тыс., то к концу 1990-х — уже 25—30 тыс. [1] В настоящее время, вероятно, уже значительно больше. В России в настоящее время существует несколько обществ и ассоциаций, объединяющих психологов, работающих в разных областях практической психологии и психотерапии.

Основные места работы профессиональных психологов — научные учреждения, учебные заведения, организации и фирмы, которые нуждаются в психологических услугах. Некоторые психологи работают частным образом.

Наиболее известными научно-исследовательскими центрами в России считаются Психологический институт Российской Академии образования (ПИ РАО, Москва), Институт психологии Российской Академии паук (ИП РАН, Москва), факультеты психологии Московского, Санкт- Петербургского университетов, Психоневрологический институт им. В. М. Бехтерева (Санкт-Петербург), факультет психологии Ярославского университета, Институт развития личности (Москва). В последние годы значительно активизировалась исследовательская работа и во многих других российских университетах. Психологические лаборатории действуют также в составе некоторых других научных институтов. В стране сейчас много заметных очагов профессиональной психологической культуры. В 1990-х гг. появилось несколько институтов практической психологии. Работа психологов стала обычным явлением в образовательных и медицинских учреждениях. Ставки психологов стали вводиться в штат многих других организаций. Большинство психологов заняты в системе образования и воспитания, лишь немногие работают в области психологии труда. Мужчины больше заняты в научных областях, женщины — в практических.

Для координации своей деятельности психологи создают профессиональные общественные организации. Во всех странах, как правило, существуют национальные психологические общества или ассоциации: в России — Российское психологическое общество (РПО), США — Американская психологическая ассоциация (АПА), Великобритании — Британское психологическое общество (БПО), в Германии существует две национальные психологические ассоциации — Немецкое психологическое общество, объединяющее психологов, занимающихся исследованиями и преподаванием, и Ассоциация немецких профессиональных психологов, объединяющая психологов-практиков. Американская психологическая ассоциация была основана в 1892 г., стала первой в истории и в настоящее время является самой крупной и одной из наиболее авторитетных ассоциацией психологов в мире. В 1901 г. было создано БПО. С 1957 г. существовало Общество психологов СССР, в 1994 г. воссозданное как РПО.

В рамках каждой такой национальной организации обычно действуют отделения по профессиональным направлениям деятельности и интересам ее участников. Существуют также отдельные общественные организации по конкретным сферам профессиональной психологической деятельности — ассоциации психологов образования, детских психологов, психотерапевтические и психоаналитические ассоциации и др.

Какие цели, задачи и интересы объединяют психологов?

Можно выделить следующие основные цели объединения психологов в общественные организации:

  • 1) обмен научной информацией и опытом практической деятельности;
  • 2) регулирование норм и стандартов профессиональной деятельности;
  • 3) повышение квалификации профессиональных психологов;
  • 4) регулирование статуса и норм профессиональных отношений между психологами и работодателями.

Например, РПО в своем уставе следующим образом определяет основные цели, задачи и деятельность общества [2]:

  • 1) содействие развитию психологической науки, практики и образования в области психологии;
  • 2) привлечение ученых и специалистов к решению актуальных научных и практических задач в области психологии в интересах всего общества;
  • 1
  • 3) содействие консолидации сил членов общества и созданию условий для наиболее полной реализации творческого потенциала профессиональных психологов России;
  • 4) содействие обеспечению защиты профессиональных и социальных интересов своих членов;
  • 5) содействие всестороннему культурному развитию России.

Отечественный опыт

Из устава РПО [3]

  • 2.2. Предмет деятельности Общества:
  • 2.2.1. содействие распространению и развитию психологической грамотности населения;
  • 2.2.2. пропаганда достижений психологической науки, участие в распространении и популяризации современных психологических знаний и психологических техник;
  • 2.2.3. содействие повышению уровня и качества психологической подготовки специалистов-непсихологов, занятых в области работы с людьми (государственное управление, руководство трудовыми коллективами, общее и профессиональное образование, просвещение, здравоохранение, проектирование среды обитания людей, техники);
  • 2.2.4. содействие процессам доставки заинтересованным потребителям психологической информации, а также инициативному внедрению достижений психологии в практику;
  • 2.2.5. содействие совершенствованию системы подготовки и переподготовки профессиональных кадров всех направлений и уровней;
  • 2.2. G. содействие исследованиям в области психологии и их практической реализации;
  • 2.2.7. содействие реализации проектов, программ и мероприятий, ориентированных на совершенствование методов, методических средств, практических психологических техник, процедур работы психологов-исследователей и практиков;
  • 2.2.8. содействие работе но улучшению информационного обеспечения психологов, обмену опытом исследовательской и практической деятельности, освоению прогрессивных форм работы;
  • 2.2.9. содействие работе по повышению профессиональной культуры и уровня квалификации психологов;
  • 2.2.10. укрепление связей с другими отраслями науки и практики;
  • 2.2.11. координация деятельности психологов — членов Общества в целях рационального распределения усилий специалистов но важнейшим направлениям науки и практики;
  • 2.2.12. оказание членам Общества информационной, теоретической и методической помощи в повышении уровня профессиональной подготовки:
  • 2.2.13. содействие защите профессиональных, социальных, экономических и других законных интересов своих членов;
  • 2.2.14. включение Российского психологического общества в систему международного психологического сообщества.
  • 2.3. Для реализации уставных целей и задач Общество в соответствии с действующим законодательством осуществляет следующие направления деятельности;
  • 2.3.1. осуществляет научную, просветительскую, издательскую, консультационную деятельность;
  • 2.3.2. организует и проводит конференции и совещания, симпозиумы, чтения, дискуссии по наиболее актуальным проблемам психологии;
  • 2.3.3. содействует созданию научно-исследовательских и научно-практических центров, курсов повышения квалификации, школ, колледжей, университетов и других образовательных учреждений;
  • 2.3.4. создает различные целевые фонды;
  • 2.3.5. обеспечивает членов Общества информацией о научно-организационных мероприятиях психологов в России и за рубежом;
  • 2.3.6. организует издание научных, научно-практических и научно-популярных трудов по психологии, ориентированных на разные возрастные, национальные, региональные, профессиональные группы населения;
  • 2.3.7. участвует в научном обеспечении международных, общенациональных и региональных проектов и программ в области психологии;
  • 2.3.8. проводит общественную экспертизу научно-практических психологических методик, программ, проектов; участвует в совершенствовании систем подготовки и переподготовки психологов страны;
  • 2.3.9. проводит общественную аккредитацию образовательных организаций, реализующих профессиональные образовательные программы по направлению психологической науки, а также проводит профессионально-общественную аккредитацию профессиональных образовательных программ по направлению психологической науки.
  • 2.3.10. содействует трудоустройству профессиональных психологов, участвует в оценке их профессионального уровня (категории) в рамках Общества;
  • 2.3.11. принимает участие в миротворческой деятельности;
  • 2.3.12. выдвигает членов Общества кандидатами для избрания в действительные члены и члены-корреспонденты Российской Академии наук и отраслевых академий, в установленном порядке;
  • 2.3.13. поддерживает и развивает творческую инициативу членов Общества;
  • 2.3.14. представляет работы по психологии и ходатайствует перед соответствующими органами о присуждении их авторам премий и знаков отличия, в установленном порядке;
  • 2.3.15. в интересах развития отечественной и мировой психологии осуществляет международные контакты, участвует в работе зарубежных национальных и международных психологических конгрессов, конференций, симпозиумов; участвует в реализации международных проектов и программ, организует обмен стажерами и специалистами.

В России существуют и некоторые другие объединения психологов, нацеленные на координацию деятельности психологов в отдельных регионах или определенных областях психологического знания и практики. К их числу относятся, например, Санкт-Петербургское психологическое общество, Международная академия психологических наук с центром в Ярославле, Международная академия акмеологических наук с центром в Санкт-Петербурге, Психофизиологическая ассоциация, Ассоциация гуманистической психологии, Федерация психологов образования России, Ассоциация детских психиатров и психологов, Российская психотерапевтическая ассоциация, Гильдия психотерапии и тренинга, Арт- терапeвтическая ассоциация, Российская ассоциация студентов-психологов и др.

Международные психологические общества и ассоциации. Национальные психологические общества объединяются в международные ассоциации. К организациям такого типа относятся Европейская федерация психологических ассоциаций, Международный союз психологической науки, Международная ассоциация прикладной психологии, Международный совет психологов, Межамериканское общество психологии и др.

Существуют еще международные общества и ассоциации по отдельным направлениям научной или практической психологии. К числу наиболее авторитетных относятся Международная ассоциация школьной психологии, Международная ассоциация кросс-культурной психологии, Общество изучения стресса и тревожности, Международная ассоциация групповой психотерапии и др.

Все психологические общества и ассоциации проводят регулярные встречи, симпозиумы, съезды, конференции. Одни организации проводят такие встречи раз в четыре года, другие — раз в два года, третьи — ежегодно. На них психологи обсуждают результаты своих научных исследований, обмениваются опытом практической работы, решают организационные вопросы. Материалы этих мероприятий часто публикуются в сборниках тезисов, выпускаемых их организаторами до или после конференции. Отдельные выступления могут быть опубликованы в журналах.

Национальные конференции проводятся на языке страны-организатора, а международные, как правило, на одном или двух языках, основным обычно является английский. Ежегодно в мире и в нашей стране проходит много психологических конференций, симпозиумов различной тематики, которые организуются университетами или научными институтами.

Каждое общество или ассоциация обычно выпускает регулярные информационные бюллетени, журналы. В России информацию о жизни психологического сообщества можно получить из сообщений в журналах "Вопросы психологии" и "Психологическом журнале", "Психологическом информационном бюллетене", издаваемом Институтом психологии РАН, "Психологической газете", издаваемой фирмой ИМАТОН.

Для повышения квалификации и обмена опытом, помимо научных и практических конференций, проводятся различного рода обучающие семинары, тренинги, курсы по отдельным актуальным направлениям психологии. Участие психологов в мероприятиях такого рода необходимо для углубления их знаний, умений, расширения практического опыта. Для оценки уровня профессиональной квалификации специалистов-психологов в соответствующих ведомствах создаются экспертные комиссии.

  • [1] См.: Петровский А. В., Ярошевский XI. Г. Психология : учебник для студ. высш. пед. учеб, заведений. М.: Академия, 1998.
  • [2] Российское психологическое общество [Официальный сайт]. URL: xn—nlabc. xn--plai/rpo/documentation/charter.php (дата обращения: 20.09.2015).
  • [3] URL: xn--nlabc.xn--plai/rpo/documentation/charter.php (дата обращения: 20.09.2015).
 
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ     След >