Полная версия

Главная arrow Информатика arrow Вычислительные системы, сети и телекоммуникации. Моделирование сетей

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   СОДЕРЖАНИЕ   >>

6. Практическая часть дисциплины

При выполнении практической части работ по дисциплине "Моделирование сетей ЭВМ и СТК" студентам будет предложено несколько видов практических работ:

  • 1. Лабораторный практикум, состоящий из 7 лабораторных работ (п. 6.1 этой главы).
  • 2. Курсовое проектирование с использованием методов групповой работы (п. 6.2 этой главы).
  • 3. Семинар (п. 6.3 этой главы) или мини-конференция.
  • 4. Мастер-класс по моделированию, проводимый на первом лабораторном занятии преподавателем или приглашенным экспертом.
  • 5. Методы case-study, используемые преподавателем при чтении лекционного курса и выполнении практических заданий.
  • 6. Дискуссия, проводимая преподавателем в течение всего лекционного курса, а также во время семинара.

6.1. Лабораторный практикум

Выполнение лабораторных работ в рамках данного учебного пособия и дисциплины, читаемой в Национальном исследовательском Томском политехническом университете, будет предложено студентам с использованием программного пакета ARENA 9.0 (см. п. 4.6 гл. 4 и приложение. Описание основных модулей программного пакета ARENA). Это обусловлено тем, что:

  • • имеется огромный задел по курсам "Имитационное моделирование", "Компьютерное моделирование" и "Моделирование и анализ сложных систем", лабораторный практикум по которым проводился с использованием именно этого программного пакета;
  • • программный пакет ARENA 9.0 предназначен в том числе для моделирования сетей и систем телекоммуникаций (см. п. 4.6 гл. 4);
  • • разработчики предлагают бесплатную лицензию для академических целей.

Все это никоим образом не ограничивает преподавателей в использовании других средств моделирования сетей. Задания, приведенные ниже, могут быть реализованы с использованием и других средств моделирования сетей.

При определении номеров вариантов заданий предлагается использовать табл. 6.1, при формировании которой выстраивались индивидуальные траектории для каждого студента (активные методики обучения – метод индивидуального обучения).

Таблица 6.1

Траектории вариантов для студентов

Л/р 1, номер варианта

Л/р 2, номер варианта

Л/р 3, номер варианта

Л/р 4, номер варианта

Л/р 5, номер варианта

Л/р 6, номер варианта

Л/р 7, номер варианта

Студент 1

1

2

3

4

5

6

6

Студент 2

2

3

4

5

6

7

7

Студент 3

3

4

5

6

7

8

8

Студент 4

4

5

6

7

8

9

9

Студент 5

5

6

7

8

9

10

10

Студент 6

6

7

8

9

10

1

1

Студент 7

7

8

9

10

1

2

2

Студент 8

8

9

10

1

2

3

3

Студент 9

9

10

1

2

3

4

4

Студент 10

10

1

2

3

4

5

5

 
<<   СОДЕРЖАНИЕ   >>